Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель: - Проходите, ребята, и не удивляйтесь, что пришли мы в зал! Я пообещала вам, что сегодня мы совершим экскурсию по лесу и не обманула.

Не выходя из зала, мы побываем в лесу, вспомним о нём все, что знаем, узнаем что-то новое, услышим его звуки, ощутим его запахи.

Сегодня в нашем зале гости, поздоровайтесь с ними!

-Ну, а теперь я приглашаю вас в лес, вот по этой узенькой тропинке мы войдем в него.

(Когда дети пытаются войти в лес, деревья преграждают им путь.)

Голос деревьев:- Стоп, хода нет! Кто вы такие? Зачем идете в лес?

Воспитатель: Мы хотим погулять по лесу, полюбоваться им. Пропустите нас, пожалуйста!

Голос: Мы стражи леса не можем пропустить вас, пока не убедимся, что идете вы в лес с добрыми намерениями.

Воспитатель: Уважаемые стражи леса, наши дети любят лес и многое о нём знают!

Ребенок читает стихи:

Я у девочек спросил: -Это, что за деревце?

Говорят они: - Осина.- Только мне не верится…

Даже ёлки мы вначале от сосны не отличали:

Раз торчат иголочки, значит, это ёлочки.

А когда на ветку ели мы получше поглядели,
Оказалось, что она не такая, как сосна.

Мы в своей тетрадке синей нарисуем все листы
И не скажем об осине: «Ах, берёза, это ты!»

Погляжу на дерево и скажу уверенно:
«Это липа, это клёны, а вот это - дуб зелёный».

Воспитатель: Да, в самом деле, дети наши знают и смогут различить многие породы деревьев.

Пропустите нас! Дети, давайте вспомним, что еще мы знаем о лесе. Скажите, какие виды лесов вы знаете?

Какие деревья растут в хвойном лесу? Смешанном? Лиственном?

Воспитатель: Молодцы, может теперь стражники пропустят нас.

Голос: Стоп, хода нет! Кое-что о лесе вы знаете, но не все... А знаете ли вы что-нибудь об охране леса? Воспитатель: А зачем нужно охранять лес?

Верно, ребята, чтоб не вымерли животные, не погибли деревья, надо постоянно заботиться о лесе. А животные и растения, которым грозит беда, занесены вот в такую книгу. Не только люди обладают даром речи. Говорят и книги. Но есть такая книга - она кричит! Это «Красная книга» - справочник об исчезающих растениях и животных. Почему «Красная»? Красный цвет - сигнал запрета, понятный людям всего мира. Горит красный свет светофора - значит проезда нет, прохода нет, стой человек!

Красная книга - творение века.

Плачет природа, теряя друзей.

Где остаются следы человека,

Нет там уж места для птиц и зверей.

Наша природа хрупка и беззащитна!

Помните об этом.

Кузнечик и мотылек, червь и муравей, змея и еж, лиса и лось - все это дети природы. И не должен человек делить их на нужных и бесполезных. Все ей нужны. Все связаны друг с другом. Погибнет один, может погибнуть и другой. Давайте посмотрим Красную книгу. Дети, а теперь посмотрите на эти знаки! Вы знаете, что на улицах, по обочинам дорог стоят дорожные знаки, они помогают соблюдать правила уличного движения.

Придумали люди и знаки, регулирующие поведение в лесу.

-Ну вот, теперь вы знаете, что в лесу мы гости и надо быть очень осторожными, внимательными, добрыми, как мальчик в стихотворении Е. Серовой «Добрый великан».

Я шагаю по лужайке великан в трусах и в майке,
Сверху ясно мне видна вся Зеленая страна.

Вот улитка-добрый гномик на себе таскает домик,
Вот квартирка для жука- дырка старого пенька.

Вот стоит высотный дом- муравьи хлопочут в нем,
Вот цветок ромашки- в нем живут букашки.

Эта малая страна, вся кругом заселена!

Если я, великан, захочу,
Как лихой ураган налечу!

Все дома я могу разломать!
Всех жильцов на лугу растоптать!

Если я захочу...только я не хочу! Я -добрый великан!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, деревья расступились, услышав это стихотворение, лес протянул нам свои руки, он встречает нас, входите!

-На а этой выставке о лесе рассказывают художники. Здесь собраны репродукции их картин.

Воспитатель: Посмотрите какие разные картины собраны здесь... И времена года на них различны, и настроение. Но чем-то они очень похожи. Чем похожи картины между собой? Верно, на всех изображен лес: прекрасный, гордый, величественный. А еще у картин такая особенность, когда долго смотришь на них, кажется, что попал туда, в их мир.

Слышите? Тишина зимнего леса и только тихий звон... легкий шорох упавшего снега, чувствуете как запахло морозным воздухом, вдохните его глубоко!

Когда смотришь на картины, хочется молчать, думать о своем, слушать музыку, читать красивые стихи, такие, как знают...

Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой повязалася сосна.

Понагнулась, как старушка, оперлася на клюку,
А под самою макушкой долбит дятел на суку.

Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою? Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится-
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи: ты же видишь, – мы свои!

Воспитатель: Хорошо мы провели здесь время, но надо успеть все посмотреть, пойдемте дальше.

Воспитатель: Доброго и радивого человека лес богато одарит и согреет. Каких только грибов нет в лесах... Даже несъедобные грибы для человека, пригодятся для животных (лоси лечатся мухоморами). А съедобные (называет несколько) грибы люди собирают, едят жареными, маринуют, сушат на зиму.

Радует лес человека шишками, орехами, желудями (рассматривают)

А сколько ягод дарит лес человеку (называет). Вкусны, душисты, полезны свежие ягоды и варенье из них. Лес угощает и нас, ребята

Воспитатель: Не хочется уходить нам от этой вкусной экспозиции, но лес зовет нас дальше.

Воспитатель: Есть такая народная пословица «Лес да цветы - земное царство, воздух в лесу - лучшее лекарство».

Лес - лучшее место отдыха. Воздух в лесу чистый, Дышать им легко и полезно. Поэтому в лесах или рядом с ними располагаются санатории, дома отдыха. Еще лес называют Зеленой аптекой, как вы думаете почему?

-Многие травы и деревья служат сырьем для лекарства и лечат различные болезни человека.

-Каждая травка в лесу, каждое дерево имеют свою целебную силу.

Помните, что я рассказывала вам, что можно подойти к дереву, прислониться к его стволу и попросить: «Мать природа, дай мне силу!» и дерево поделиться своей силой, поможет избавиться от болезни. Зарядка тоже помогает сохранить здоровье, поэтому я приглашаю вас на середину зала. Встаньте где кому удобно.

Все мы сейчас превратимся в ёлочки. Поднять руки вверх «домиком».

А теперь мы стройные белоствольные березки. Листья их трепещут на ветру... Руки согнуты в локтях, пальцы широко расставлены.

В лесу есть высокие деревья и маленькие кустики.

«Деревья и кустики»-приседания с выпрямлением.

Вот какой чудесный лес у нас получился... И

пришла в него лисичка. «Лисичка»- изображение

повадок - ходьба.

Прискакал заяц.. «Заяц» - прыжки.

Успокоились: вдох - выдох - 2 раза.

Воспитатель: Ну вот и нас лес приободрил, дал силы и мы идем дальше.

Первой из жителей леса нас встречает какая-то симпатичная птичка. Кто она отгадайте:

На ногтях на столб сосновый влез монтер красноголовый.

Он трудился на весу, сила вся его в носу.

-Верно, молодец ….знает о нем стихотворение.

Дятел ствол долбит норою Ищет он себе обед,

Под коричневой корою притаился короед.

«A-а, так вот ты где, приятель, я ищу тебя как раз!»

Короеда клюнул дятел и сосну большую спас.

Воспитатель: Вот видите, ребята, какая это непростая птица. Он не только живет в лесу, но и заботится о нем, лечит деревья. А встретил он вас потому, что хотел рассказать о многочисленных обитателях леса - птицах,

-А каких лесных зверей вы знаете?

Но кроме таких животных-великанов, в лесу живут и малозаметные животные-карлики, они заселяют нижние этажи леса, живут в земле, но и они так необходимы лесу. (Муравьи, жуки, ящерицы, змеи, черви, улитки, жабы, рассказать о пользе муравьев, змей).

Много интересного мы узнали у этой экспозиции и я приглашаю вас к следующей.

Воспитатель: читает стих С.Я. Маршака

«Что мы сажаем, сажая леса?»

Что мы сажаем, сажая леса? Мачты и реи -

Держать паруса, рубку и палубу, рёбра и киль-
Странствовать по морю в бурю и штиль.

Что мы сажаем, сажая леса? Легкие крылья-
Лететь в небеса. Стол, за которым ты будешь писать.
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.

Что мы сажаем, сажая леса? Чащу, где бродят
Барсук и лиса. Чащу, где белка скрывает бельчат,
Чащу, где пестрые дятлы стучат.

Что мы сажаем, сажая леса? Лист, на который
Ложится роса, свежесть лесную, и влагу, и тень, —
Вот, что сажаем в сегодняшний день.

Воспитатель: -Лес не только радует, кормит, согревает и лечит нас, незаменима его хозяйственная роль. Лес дает нашей промышленности прекрасное, ни с чем не сравнимое сырье - древесину. Что же из нее делает человек? Давайте вместе посмотрим.

-А как вы думаете почему древесину так широко используют? (Дополнительный вопрос: почему она и по морю плывет, и в небесах парит, и для строительства дома, и для посуды пригодна. Давайте вместе порассуждаем: Для строительства домов, кораблей нужен прочный материал. Для домов нужен хороший в обработке, теплый материал. Такова ли древесина? Для того, чтобы плыть по морям, подняться в небеса, нужен легкий не тонущий в воде материал.

Воспитатель: Именно потому, что у древесины так много разных достоинств, она и нужна человеку. В ходе осмотра изделий из древесины, задуматься над тем как много нужно срубить деревьев. О бережном отношении ко всему, что можно сделать из древесины. Пословица «Срубить дерево - секунда, вырастить - года».

Воспитатель: А есть такие породы деревьев, как дуб, один из видов березы, которые так прочны, что не уступают металлу, и из них делают детали для автомобилей.

Но чтобы до конца рассказать вам об изделиях из древесины, я приглашаю вас к следующей экспозиции.

Здесь вы видите различную бумагу и изделия из нее.

Воспитатель:- Как вы уже догадались, а многие из вас и знают, что бумагу тоже делают из древесины. Жалко дерево, но ничего не поделаешь - нам нужны новые книги, тетради. Но мы с вами можем помочь лесу по мере своих сил. Как?

Если мы будем бережно обращаться с бумагой на занятиях, не выбрасывать зря ее большие куски, будем беречь книги, то может и не придется рубить зря красивую елочку или стройную березку.

И даже старые газеты, ребята, которые уже прочитаны и никому не нужны, можно не выбрасывать, а дать им вторую жизнь. Сделать вот такие игрушки из газетной массы, или сделать какую-то полезную для себя вещь.

Наденьте на себя пилотки! Это вам подарок от леса.

Теперь когда вы знаете много о животных, деревьях, я надеюсь, вы будете заботливыми, добрыми хозяевами.

А теперь пора попрощаться с лесом... Что мы скажем ему на прощанье?

Давайте улыбнемся, как хорошо вокруг!

Природа наш хороший, наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик споет среди травы,

А ветер нам сыграет на клавишах листвы!

Будь здоров, зеленый лес!

Стой в торжественном наряде.

Парты, книги и тетради

Ты нам дал, зелёный лес.

Чтобы в мире не исчез

Зверь лесной и птица тоже,

Процветай, наш друг хороший,

Будь здоров, зелёный лес!

-Какая все-таки замечательная экскурсия в лес у нас получилась! Трудно было путешествовать по лесу? Почему? Что нового мы с Вами узнали?

… (имена детей) очень старались, … были внимательными, …. – любознательными, … (и.т.д.)

Большое вам спасибо, друзья!

(Воспитатель дает возможность детям, стоя на месте, осмотреть зал.)

(Идёт приветствие детей и взрослых).

По краям дорожки стоят деревья, рядом с ними: 1. Экспозиция «Кто заботится о лесе». Здесь размещены плакаты с изображением лесников, юннатов, стоит макет Красной книги, висят знаки по охране природы.)

Ребёнок показывает на стоящие макеты деревьев.

(пытаются пройти , ничего не получается.)

- Хвойный, лиственный и смешанный.

Если дети не называют деревья и кустарники, педагог помогает и спрашивает у детей, согласны ли они.

(пытается войти в лес)

(Дети рассказывают о лесниках, юннатах).

Воспитатель показывает

Красную книгу

Воспитатель называет животных, объясняет почему они занесены в книгу).

• Рассматривают каждый знак- Что изображено? Что обозначает?)

(Читают два ребенка)

(Звукозапись «Голоса птиц леса»).

Воспитатель подводит детей к экспозиции № 2 «Лес глазами художника».

Предлагает рассмотреть, спрашивает у детей, какая из картин больше нравится, говорит их названия, называет авторов.

Ответы детей

Предлагает посмотреть на одну из картин серии «Зимняя сказка».

(называет имена детей).

Подходят к 3 Экспозиции «Дары леса».

Рассматривают грибы, нюхают их, устанавливают, что пахнут они прохладой, сыростью леса, травой и солнцем.

Дает каждому ребенку попробовать варенье.

Экспозиция «Лес и здоровье человека».

(Рассматривают лекарственные растения.)

Проводится физ.минутка

Дети за воспитателем выполняют движения

Экспозиция «Для кого лес-дом».

(Чучела учебные, фотографии, рисунки птиц, зверей, насекомых леса.)

Ответы детей: - (дятел) (называет имя ребенка)

(рассматривают материал)

Ответы детей

(рассматривают экспозицию)

Экспозиция «Что делают из древесины».

Экспонаты: о применении в строительстве (доска, паркетная доска).

]. Кухонная утварь, ложки, разделочные доски, миски, корзины.

Макеты авиа и судостроения.

Мебель (макеты)

Сувениры (пане из бересты, туесок, копилка)

Канцтовары (линейки, карандаши, книги)

Деревянные игрушки

Макеты столбов линий электропередач, дрова.

(Осмотр-анализ всех экспонатов и разделов экспозиции).

Ответы детей:

(пробуют древесину на прочность).

(пробуют прислонив, к щеке - она теплая, живая).

(пробует ее на вес, опускает в таз с водой).

Экспозиция «Бумажно-картонные изделия». (Осматривают экспозицию)

(Приглашает за стол, дети путем складывания, изготавливают для себя пилотки из старых газет).

Дети читают стихи

Предполагаемые ответы детей