Конспект НОД «Подарок маме» с использованием конструктора LEGO и мини-робота BEE-BOT в средней группе

Автор: Облецова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ №19 «Шустрик»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

Цель: развитие технического творчества у детей дошкольного возраста средствами конструктора LEGO и мини-робота Bee-Bot.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей конструированию с использованием LEGO-схем, передавать особенности предмета средствами LEGO-конструктора;

- формировать умения определять пространственное расположения деталей, выбирать правильную последовательность действий, пропорций;

- закрепить название деталей строительного материала.

Развивающие:

- развивать навыки формирования основ элементарного программирования посредством использования мини-роботов Bee-Bot;

- развивать навыки конструирования, мышление, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, глазомер.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к материалу, дружественное отношение к сверстникам и любовь к родному человеку – маме;

- воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение общаться дуг с другом.

Материально-техническое обеспечение занятия: мультимедийная доска, ноутбук, видео презентация, мини-робот Bee-Bot, LEGO-конструктор, схема цветка.

 

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций цветов; беседа о цветах, конструирование из LEGO-конструктор по схеме, разучивание физминутки «Цветы» и пальчиковой гимнастики «Маму я свою люблю».

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мне на электронную почту пришло письмо. Посмотрим? Да это же кукла Катя написала. Она просит помощи. Кукле Кате очень хочется сделать необычный подарок для мамы.

Ребята, а как зовут ваших мам, расскажите по очереди. (ответы детей)

А какой скоро праздник будет, почему Кукла Катя решила подарить подарок своей маме? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы любите своих мам? (ответы детей)

Воспитатель: Назовите маму ласково (ответы детей: мама – мамочка, мамуля, матушка).

А что ваши мамы любят больше всего? (ответы детей)

Мамы очень любят цветы.

Сейчас мы с вами вспомним, какие цветы бывают! (слайды с цветами –называем)

Ребята, а из чего состоит цветок? (стебель, листья, бутон, лепестки, корень)

Воспитатель: Ребята предлагаю поиграть. Вставайте в круг, присядьте и представьте, что мы с вами цветочки.

Физминутка:

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)

Воспитатель: ребята, посмотрите - на полянке нас ждет робот - пчелка! Она подскажет, что именно кукла Катя хочет подарить своей маме. Чтобы это узнать - нам необходимо запрограммировать пчелку, чтоб она прошла до конверта. Кто хочет программировать? Давайте решим это с помощью считалки и определим, кто будет нажимать на кнопки.

Программируем и открываем конверт.

Воспитатель: Цветы растут на клумбе, их можно купить в цветочном магазине, можно изготовить самим. Воспитатель: Ребята, из чего можно сделать цветок? (ответы детей - из бумаги, пластилина, палочек).

Воспитатель: а я приготовила вам другой материал, но какой вы должны определить сами. (ответы детей) (воспитатель предлагает детям пройти к сдвинутым вместе 2 столам, на котором под скатертью находятся LEG - детали)

Воспитатель: Потрогайте рукой и определите на ощупь что там спрятано? (ответы детей – LEGO - конструктор)

Воспитатель: Сейчас проверим - правильно вы угадали или нет (воспитатель убирает скатерть).

Воспитатель: ребята, вы совершенно правы – это LEGO - конструктор! И из него вы будете делать цветы в горшочке – вот такие (воспитатель показывает образец, изготовленный им до занятия). Эти цветы мы поставим на выставку, а вечером вы их покажете своим мамам!

Воспитатель: Чтобы вам было легче справиться с работой – поможет вот такая схема (показывает схему изготовления цветка)

(Далее воспитатель вместе с детьми рассматривают схему, обсуждают этапы работы и необходимые детали)

Воспитатель: Перед тем, как вы приступите к конструированию надо размять пальчики, чтобы они стали послушными и ловкими. Выполним упражнение «Маму я свою люблю».

Пальчиковая гимнастика:

Маму я свою люблю (Сжать руки на груди).

Я всегда ей помогу:

Я стираю (потереть кулачок о кулачок).

Полощу (пальцы сжаты в кулак, двигать кистями рук из стороны в сторону).

Воду с ручек отряхну (потрясти кистями рук)

Пол я чисто подмету (воображая в руке веник, подметать пол).

И дрова ей наколю (воображая в руке топор, рубить дрова).

Маме надо отдыхать (ладошки обеих рук положить под щёку),

Маме хочется поспать (голова слегка наклонена в сторону).

Я на цыпочках хожу, («ходить» указательным и средним пальцами правой руки по левой руке).

И ни разу, ни словечка не скажу (на последнем слове поднести указательный палец правой руки к губам).

 

Воспитатель: Руки и пальчики готовы приступайте к конструированию.

(Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости помогает детям)

Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, скажите, все ли у вас получилось?

Воспитатель: Молодцы! Какие яркие и разноцветные получились у вас работы! Давайте их разместим на LEGO - полянке и вечером вы покажите своим мамам!

Давайте представим, что это настоящий цветок и понюхаем его. Вдыхаем через носик, выдыхаем через ротик! 3 раза (дыхательная гимнастика).

 

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете - кукла Катя сможет построить такой цветок для своей мамы? (отв. дет.) Я сейчас оправлю ей эту схему, и она точно сможет это сделать! Ребята мы с вами сегодня молодцы - помогли кукле Кате с подарком и для своих мам тоже сделали подарок! Вам понравилось? Посмотрите у меня есть смайлики грустные и веселые - выберите себе по одному. Какое сейчас у вас настроение - такой смайлик возьмите себе! Покажите их гостям! Дорогие гости, мы дарим Вам хорошее настроение!!! До свидания!

1. file1.pptx.zip.. 2,7 МБ
2. file0.docx.. 20,6 КБ

Опубликовано: 18.04.2022