Конспект непосредственной образовательной деятельности «Рыжая лиса»

Автор: Мамаева Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с №1 «Росинка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Ужур

Возрастная группа: 4 - 5 лет.

Количество детей: 10 человек.

Тема: «Рыжая лиса».

Цель: расширение представлений детей о геометрических фигурах.

Задачи:

1.Обучающая:

• Повторить названия геометрических фигур: круг, треугольник, овал.

• Продолжить учить образовывать качественные прилагательные.

• Продолжать выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форма).

• Совершенствовать умение анализировать образец конструирования: выделять основные части, различать и соотносить их по форме, устанавливать пространственное расположение частей относительно друг друга.

2.Развивающая:

• Развивать свободное общение между детьми и взрослыми.

• Развивать координацию движений, крупной и мелкой моторики через музыкально – ритмическое упражнение.

3.Воспитывающая:

• Воспитывать доброжелательные отношения, взаимопомощь, любовь к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей:

• «Социально - коммуникативное развитие»;

• «Познавательное развитие»;

• «Речевое развитие»;

• «Художественно-эстетическое развитие»;

• «Физическое развитие».

Словарная работа:

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Материал и оборудование: геометрические фигуры: круг, треугольник, овал, планшет, музыкальное сопровождение, презентация, набор геометрических фигур, альбомные  листы и цветная бумага.

Планируемые результаты:

• Дети повторят названия геометрических фигур.

• Обогатят речь качественным прилагательным.

• Выделят и назовут основные средства выразительности.

• Проанализируют образец конструирования.

 

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель с детьми заходят в украшенный зал.

Воспитатель: -Здравствуйте ребята! Давайте мы с вами познакомимся, меня зовут Марина Сергеевна. А как тебя  зовут?

Воспитатель: -Я очень рада с вами познакомиться!

Основная часть:

Воспитатель: -Сегодня мы с вами окажемся  в зимнем лесу.

Закройте глаза:

Покрутились, покружились

В зимнем лесу очутились

Воспитатель:  Повернитесь, посмотрите на лес.

-Вспомним лесные правила.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь,

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Воспитатель: -Ребята, вы слышите, чей- то плач? (звучит плач)

Воспитатель: -Кто это плачет? (ответы детей)

Воспитатель: -Что же с ней случилось?

Лиса:  Включается голос лисы.

«Я несчастная лиса, мне вцепилась в хвост оса

Я, бедняжка, так вертелась, что на части разлетелась

Три сороки возле пня, стали складывать меня

Между ними вспыхнул спор: получился мухомор!

Помогите! Помогите!

Из геометрических фигур меня сложите!»

Воспитатель: -Вы слышали ребята, о чем нас попросила лиса?

Воспитатель: -Давайте ей поможем.

Воспитатель: -Ребята, присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: - Здесь от лисы, очень много частей тела.

 

Дидактическая игра: «Какой? Какая? Какие?»

Воспитатель:

-На какую часть тела похожа эта фигура? (голова).

-Голова по форме,  какая? (круглая).

-А по цвету?

Воспитатель:

-А вот эта фигура, на какую часть тела похожа? (туловище).

-Туловище, по форме  какое? (овальное).

- А по цвету?

Воспитатель:

-Посмотрите вот эта фигура, на какую часть тела похожа? (хвост)

-А хвост по форме, какой? (овальный).

- А по цвету?

Воспитатель:

-Ну а вот эта фигура, на какую часть тела похожа? (уши).

-А по форме, они какие? (треугольные).

- А по цвету?

 

Воспитатель:

-Посмотрите, на какую часть тела похожа вот эта фигура? (нос)

-А по форме, он какой? (треугольный).

-А по цвету?

Воспитатель:

-На какую часть тела похоже эта фигура? (лапы)

-А сколько лап у лисы? (четыре)

-А по форме, они какие? (овальные).

-А по цвету?

Воспитатель:

-Ребята, молодцы! Правильно назвали все части тела по форме и цвету.

 

Воспитатель:

- Вижу вы устали немножко.

В центре круга соберемся

И немножко разомнемся. За руки мы все возьмемся, в круг широкий разойдемся.

Руки вниз мы опускаем и за мною повторяем!!!

Музыкально-ритмическое упражнение «Круг, треугольник, овал».

По команде воспитателя Дети выполняют движения.

«Треугольник» - Руки домиком. Дети поднимаютруки вверх домиком

«Круг» - Мельница.

Дети выполняютвращательные движения руками перед собой.

«Овал» - Маршируем.

-Ребята слушайте внимательно и выполняйте самостоятельно. Треугольник. Круг. Овал.

Воспитатель: - Молодцы!

Дидактическая игра «Портрет лисы»

Лиса: Друзья! Прошу вас, соберите мой портрет

Воспитатель: Пройдите  к столам. - Соберите портрет лисы по образцу из геометрических фигур.

Лиса: Включается голос лисы.

"- Молодцы! Красивые портреты получились! Спасибо вам большое!"

Воспитатель:  - Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Подойдите ко мне, закройте глаза:

Покрутились, покружились

В детском саду очутились.

Заключительная часть:

Воспитатель: -Ребята кому мы сегодня помогали? (лисе)

-Давайте вспомним, что с ней случилось? (лису укусила оса, она разлетелась на части)

-Из каких геометрических фигур, мы собирали лису? (круг, овал, треугольник)

-Молодцы! Потрудились на славу.

-Возвращайтесь в группу.

-До свидания! Дети уходят из зала.

1. file0.docx.. 23,1 КБ

Опубликовано: 18.04.2022