Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей второй группы раннего развития «Поможем птичке»

Автор: Королькова Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад 124

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Цель: формирование у детей представлений о жизни лесных птиц в весенний период года, помощь птицам , помощь всему живому

Задачи образовательных областей:

• формировать элементарные представления о ранней весне  в лесу, о назначении деревьев в окружающем мире,  экологические представления детей.

•  воспитывать бережное к лесу, отзывчивое отношение к природе, птицам, помогать в трудной ситуациях

• активизировать и обогащать словарь; развивать речь детей;

•  развивать игровые навыки детей;

• продолжать вызывать интерес к лепке; познакомить с коричневым цветом; учить отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки и скатывать из них кружочки; колбаски.

Пособия: игрушка – птичка; картинки весенних деревьев; 3-4 веточки вырезанные    из картона коричневого цвета ; картинка птичка в гнезде, картинка гнезда.

Материалы и оборудование: пластилин коричневого и черного цветов на каждого ребенка; доска для лепки на каждого ребенка; образец гнезда; салфетки на каждого ребенка.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель:  Ребята, какое сейчас время года? Правильно весна. А что происходит  весной в природе? (Растаял снег, прилетели птицы, солнце греет жарче, на деревьях набухают почки…) И мы давайте все вместе отправимся в весенний лес и посмотрим, что же там сейчас происходит. (Ответы детей.) Ребята а как мы должны вести себя в лесу, ( ответы детей) можно ли мусорить , разжигать огонь, трогать диких животных, ломать веточки.  Я вам напомню правила поведения в лесу.  А на чем мы поедем? (На поезде.)

2. Основная часть. Игра «Поездка в весенний  лес».

Дети становятся за воспитателем паровозиком и едут со славами –ту-ту.

Воспитатель: Все пассажиры на месте, можно ехать.

Воспитатель: Ребята, я уже вижу лес. Сейчас мы остановим  поезд, останавливайся, мы приехали. (Дети «расцепляются друг от друга».) Ребята, посмотрите под ножки. Что вы видите? (Воспитатель обращает внимание детей на разложенные на ковре веточки  вырезанные из картона.) (Ответы детей.) Верно, это веточки, которые опали с деревьев,  когда был сильный ветер. (Дети собирают веточки, разглядывают их.) Какого они цвета? (Коричневого.) Правильно, раньше они были красивые,  на них были летом  зеленые листочки. А весной на веточках набухают почки, из которых потом будут листочки. Ребята а веточки можно ломать? ( ответы детей) правильно веточки ломать нельзя т.к. они служат некоторым птицам и животным пищей и жильём. Деревья нужно беречь, они делают наш воздух чище. (Дети кладут веточки обратно на ковер.)

Воспитатель обращает внимание детей на птичку. сидящую на веточке.

Воспитатель: Ой, посмотрите, кто это сидит на дереве? (Птичка.) Давайте спросим, что с ней случилось. (Воспитатель берет аккуратно ее на руки и прислоняет к уху.) Она говорит, что раньше летом, ей было очень хорошо здесь. Было тепло, светло, много еды,  и у неё  было   гнездо. А сейчас, когда она прилетела  с юга  её гнезда не оказалось. Так как  был сильный ветер, её гнездо упало на землю и рассыпалось на веточки.  Скоро наступит весна, и  ей нужно будет высиживать птенцов,  а без гнезда ей  будет очень тяжело высиживать птенцов. Давайте ее пожалеем. (Дети гладят птичку, жалеют.)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем бедной птичке? (Да.) Посмотрите на картинки. (Воспитатель обращает внимание детей на картинку где нарисовано гнездо, и где птичка на гнезде ) Это птичка высиживает птенцов. Мы сейчас поедем обратно в детский сад и сделаем для птички много гнёзд. Согласны? (Да.) А птичку возьмем с собой? (Да.)

(Дети берут птичку, становятся «паровозиком и едут обратно» в детский сад.)

Воспитатель: Вот мы и в своей группе. Давайте посадим птичку рядом с гнёздышком. Она посмотрит, как вы будете лепить для нее гнёздышко. (Сажает игрушку возле детей.) А вы садитесь за столы на свои места.

3. Лепка гнездо для птички.

Воспитатель: Посмотрите, гнездо сделано из веточек оно круглое, у него есть дно.

(Воспитатель показывает детям образец и метод лепки гнезда.)

Прежде чем начать лепить мы с вами разомнем руки и пальчики.

Физкультминутка: «Птички»

Это птичка – соловей (загибают пальцы на обеих руках)

Это птичка – воробей

Это птичка – совушка, сонная головушка

Это птичка – свирестель,

Это птичка – коростель

Это птичка – злой орлан ( машут сложенными накрест ладонями)

Птички , птички, по домам.(машут обеими руками, как крыльями)

Кто знает, какого цвета бывают  гнёзда (Ответы детей.) Гнёзда  бывают черного, коричневого цветов. Сейчас вы сами выберете себе пластилин. (Детям раздается пластилин коричневого и черного цветов, а они сами выбирают цвет для своих гнёзд. Затрудняющимся детям взрослый помогает индивидуально. Готовые  гнёзда дети аккуратно кладут на ветку.)

Воспитатель: Как много у нас получилось гнёзд. Да здесь хватит и на других лесных птичек. Ребята, птичка очень рада и благодарна вам за помощь.

4. Итог.

Воспитатель (обращается к птичке): Здесь очень много гнёзд, так что хватит не только тебе, но и твоим лесным птичкам подружкам. Передай им, чтобы они обязательно прилетали к нам .А теперь давайте попрощаемся с птичкой и будем ждать ее опять в гости. (Дети прощаются с гостьей.) И ещё раз давайте вспомним, правила поведения в лесу, и окружающем нас мире.

1. file0.doc.. 46,5 КБ

Опубликовано: 18.04.2022