ООД на тему: «Растения Красной книги»

Автор: Лапшина Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад №124

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Задачи:

1. Познавательное развитие. Знакомство детей с растениями, занесенными в Красную книгу.

2. Социально-коммуникативное развитие.  Способствовать формированию представлений  детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе все взаимосвязано. Создать условия для воспитания гуманного и ответственного отношения ко всему живому, интереса к природе, проблемам ее охраны, правильного поведения в природной среде.

3. Художественно-эстетическое развитие.  Способствовать развитию эстетического восприятия природы; совершенствовать навыки работы с ножницами.

4. Речевое развитие. Обогащать словарный запас детей.

Оборудование.  Интерактивная доска, куклы: Таня и Ваня, картинки редких растений, таблицы, эмблемы с правилами поведения в природе,  пазлы  растений, схема:  «Части растений»

Ход НОД:

1. Организационный момент.  Психологическая гимнастика:

                       Собрались все дети в круг.

                       Я – твой друг, и ты -  мой друг.

                         Солнышко, согрей теплом,

                         Поделись своим добром.

                         Помоги нам всем учиться

                         У природы день за днем.

Ребята,  вы любите слушать, когда вам читают  книги о природе? (Да). Скажите,  а из чего состоит книга? (обложка, страницы, картинки). Молодцы, а вы знаете, что книги бывают разные. Я знаю двух детей – Ваню и Таню, они  тоже слышали, что есть  в России необычная книга, которая называется Красной.  Напомните мне, почему ее так назвали? (В ней находятся все исчезающие  растения и животные).  В Красной книге   записаны все растения и животные, которые находятся на грани вымирания и могут исчезнуть в скором времени  совсем.  Красный цвет – цвет опасности! Предупреждает людей  не губить редкие растения. Ведь среди птиц, насекомых,  животных,  цветов есть такие,  которых осталось совсем мало. Поэтому их называют редкими. Они охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают закон и губят все ради своей выгоды.  Чтобы избежать исчезновения редких растений в нашем крае, У Тани и Вани  появилось   желание сделать  Красную книгу растений  нашего региона.  Но  где их найти, они не знают. Хотите помочь Тане и Ване? (Да).  Тогда отправляемся в увлекательное путешествие, таинственный мир природы -  в лес. Только там мы сможем помочь нашим друзьям:  узнать о растениях Красной книги нашего региона.  Готовы?  (Да). Тогда в путь.

 

 

Физкультминутка.

Здравствуй, лес прекрасный,  (широко развести руки в стороны)

Полный сказок и чудес.          (повороты вправо, влево с вытянутыми руками)

Ты о чем шумишь листвою,    (руки вверх, покачивая вправо,

Ночью темной грозовою?        влево корпусом)

Что в глуши твоей таится?      (движение плечами вверх,  руки в стороны)

Что за зверь? Какая птица?     (повороты вправо, влево, руки над бровями)

Все открой! Не утаи!                (широко руки в стороны развести)

1. Основная часть.

Вот, ребята, мы с вами и пришли. Вы слышали, как приветствует вас лес.

Рефлексия. (Аудиозапись «Звуки леса»).

Что вы слышите? (Дети отвечают). Ребята, а ведь нам нужно помочь Тане и Ване. Вот для нас и первая загадка:

Цветет он майскою порой

Его найдешь в тени лесной

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.

Что это? (Ландыш)

 

 

 

Давайте попробуем собрать все части этого растения. (Дети  выкладывают на интерактивной доске пазлы строения растения, игра: «Подбери  слово»). Как называется каждая часть растения?  Как по-другому можно сказать?  (Корень, корешок, корневище, корешочек. Стебель, стебелек, стебелечек,  стеблище.  Листья, листочки, листики. Цветок,  цветик, цветочек).

Воспитатель: Этот хрупкий лесной цветок называется ландыш. Зимой он полностью прячется под землю. В конце весны цветет. Его можно найти в лесу там, где тень от деревьев. Когда цветы опадают, появляются ядовитые красные ягоды. Он занесен в красную книгу.

 

 

Какие же еще растения занесены в Красную книгу:

Цветочек забавно цветет под осиной

Был красным недавно,

Теперь уже синий.

Что это? (Медуница)

 

А как вы думаете, почему оно так называется? Это растение любят шмели и пчелы, у него медовый запах. А еще из медуницы делают лекарства, но рвать в лесу его нельзя. Лучше выращивать в саду на даче, чтобы сохранить лесные растения. Медуница меняет цвет 4 раза: розовый, пурпурный, фиолетовый, синий.  Поиграем в игру: «Где и какая медуница  спряталась». (Розовая виднеется из - за куста, пурпурная виднеется между листьями, фиолетовая виднеется из-под листьев, а синяя виднеется за кустом).

 

В нашем сказочном лесу  

Снова я   нашла цветок.

Он похож на башмачок.

Имя у него богини,

Носит он его доныне.

В Красной книге он друзья.

Значит,  рвать его нельзя!

Что же это за цветок?  (Венерин башмачок).

 Почему его так назвали? Богиня красоты Венера, спасаясь от преследования, споткнулась,  и у нее слетел башмачок и превратился в цветок. Так и появился Башмачок Венеры. А вы знаете, что растение тоже живое. Что оно делает?  (Дышит,  растет, двигается, размножается, умирает, появляется, питается, вянет, сохнет, зеленеет, цветет,  радует).  Что нужно растению для его существования? (мнемотаблица). Растение живое  и рвать его нельзя!

 

 

Что еще растет в лесу:

Кислит, а не щавель,

В тени, а не ель.

Листья тройняшки

Нежнее промокашки.  (Кислица)

Как вы думаете, какая она?  (Кислая, нежная, зеленая). Кислица имеет кислый вкус. Растет в лесу в ельнике. Она боится солнца. Очень полезное растение. В нем много витамина С. Поэтому люди собирают кислицу для салата, супа и она на грани исчезновения.  Она занесена в Красную книгу.  А сейчас   поиграем в игру: «Добавь еще слово в предложение» (Распространение предложения). (Дети составляют   предложения).

Ребята, чтобы помочь Тане и Ване приклеить редкие растения на страницы Красной книги, нужно их вырезать. Но сначала вернемся в детский сад. Произносим волшебные слова.  (Пальчиковая гимнастика):

Вырос красивый цветок на поляне.  (Прижать кисти рук, показывая цветок)

Ветер колышет его лепестки.            (покачивать разведенными в стороны пальцами)

Утром весенним раскрыл лепестки.  (развести пальцы в стороны)

Всем лепесткам красоту и питанье   (ритмичное движение пальцев вместе и врозь)

Дружно дают под землей корешки. (тыльные стороны ладоней соединены, пальцы опущены вниз – корень растения.)

 Садимся за столы и вырезаем растения.  Давайте поможем Тане и Ване  приклеить растения в Красную книгу нашего региона. (Дети приклеивают растения).

 

 

Заключительная часть.

Молодцы. Справились с заданием. Помогли вы Тане и Ване? Что вы сделали? Где были? Что нового узналиА Таня и Ваня вам передали вот такие эмблемы с правилами поведения в природе. (Воспитатель раздает медали, дети объясняют значение знака). Понравилось вам наше путешествие? Чем? (Дети отвечают). Мы с успехом выполнили все задания. Спасибо за вашу помощь. До свидания, ребята.

 

1. file0.docx.. 1004,0 КБ

Опубликовано: 18.04.2022