Рисование снежного сугроба для зайца методом «тычка»

Автор: Тузенкова Светлана Геннадьевна

Организация: МАДОУ № 54

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Цель: овладение методом «тычка» в процессе изображения снежного сугроба для зайца в изобразительной деятельности (рисование)

Задачи:

Обучающая:

1. Учить детей изображать снежный сугроб методом «тычка» жесткой полусухой кистью.

Развивающая:

1. Развивать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи в процессе сравнения цвета шерсти зайца с цветом снега.

2. Развивать умение вертикально держать кисть в процессе овладения методом «тычка».

Воспитывающая:

1. Воспитывать чувство сопереживания и желание помочь зайцу.

Оборудование и материалы: альбомный лист с аппликацией зайца (в разных позах) из ватных дисков на голубом фоне; белая гуашь на каждого; жесткая кисточка; подставка под кисточки.

Предварительная работа: Беседа о жизни животных зимой, аппликация зайца из ватных дисков, чтение стих-й:  Рита Зайцева «Сказал зайчишка: « Выпал снег…»». Рисование ватными палочками методом тычка

Ход занятия.

1. Организационный этап:

Воспитатель: Давайте за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, назовите какое сейчас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: посмотрите, а что это у нас в группе?

Дети: сугроб.

Воспитатель: Дети, давайте вместе скажем сугроб.

Дети повторяют слово сугроб.

В групповой комнате находится сугроб, в котором спрятан заяц и видны только уши.

Воспитатель: Ребята тише мне кажется, кто - то прячется в сугробе, близко не подходите, а то спугнём. Как вы думаете, кто прячется? Посмотрите, чьи это уши торчат из сугроба?

Дети: Зайчика

Воспитатель: Как вы догадались, что это заяц?

Дети: мы увидели уши.

Воспитатель: Какого цвета уши у зайца?

Дети: белые.

Воспитатель: Давайте посмотрим. Точно зайчик. А почему мы не сразу заметили его?

Дети:  потому что сугроб белый и заяц белый.

Воспитатель: Правильно заметить зайца в сугробе сложно. Потому что зимой у зайца шерсть белая и снег тоже …. Как вы думаете, почему зайчик прячется в сугробе?

 Дети: чтобы лиса не поймала.

Игра на имитацию движений: «Зайка»

Воспитатель: Какие у зайчика ушки?

Дети: Длинные, большие

Воспитатель: Что умеет делать зайчик

Дети: прыгать

Воспитатель: покажите как.

Дети прыгают как зайчата. Педагог показывает прыгающие движения зайцем по ладони и прячет его в сугробе.

Воспитатель: Что сделал зайчик?

Дети: спрятался.

Воспитатель: А вы помните, мы с вами делали зайчиков?

Дети: да.

Воспитатель: посмотрите, где они сидят?

Дети: под ёлкой.

Воспитатель показывает аппликации с зайчатами.

2. Мотивационный этап:

Воспитатель: В лесу зайчик прячется в сугробе. Посмотрите, а у наших зайчиков есть сугробы?

Дети: нет.

Воспитатель: как мы можем помочь нашим зайчатам спрятаться в сугробе? У меня есть кисточка и краска. Какого цвета эта краска?

Дети: белая.

Воспитатель: правильно, тогда как мы можем помочь нашим зайчатам?

Дети: Нарисовать сугроб.

Воспитатель: Давайте нарисуем каждому зайчику свой сугроб.

Педагог проходит за стол для показа образца, а дети встают вокруг стола на цветовые ориентиры.

Воспитатель: Чтобы нарисовать сугроб, надо взять кисть тремя пальцами, вот так показ сразу за железным наконечником. Кисть держу ровно, кончик кисти смотрит в потолок, а ворс на лист бумаги. Сугроб рисовать мы будем методом «тычка». Чтобы снег у сугроба получился пушистым, кисточка прыгает как заяц в верх – вниз вот так. Одной рукой держу лист бумаги, а другая рука с кисточкой будет прыгать как зайка, сначала в краску, а потом на лист вот так. Прыгнула кисточка и убежала.... После работы кисточку кладу на подставку.

Воспитатель раздает аппликации с зайчатами. Приглашает за стол.

3. Исполнительский этап:

Воспитатель: Сядьте правильно. Прижмите спину к спинке стула ноги поставьте ровно.

Воспитатель: Прежде чем мы поможем зайчикам спрятаться давайте подготовим наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика: «Зайка»

Текст пальчиковой гимнастики	Движение пальцев и рук
Зайчик прыг, зайчик скок,	показываем «зайку», сгибаем и разгибаем пальчики
Спрятался он под кусток.	кулачок обнимаем ладошкой, прячем
Под кусточком — молчком	грозим пальчиком, чтобы сидел тихо
Только ушки — торчком.	показываем зайку

 

Воспитатель предлагает взять кисть и напоминает, как правильно ее держать. [воспитатель показывает как выполняется метод «тычка», вместе с детьми без краски, а затем с краской].

Самостоятельная изобразительная деятельность детей.

Воспитатель: а сейчас кисточка сначала прыгает в краску, а потом на лист.

Воспитатель осуществляет индивидуальный показ и напоминания на своём листе бумаги.

Воспитатель: Ребята, кто уже спрятал своего зайчика в сугробе, кладём кисть на подставку и несём работу к нашему снежному сугробу.

IV Рефлексивный этап:

Воспитатель: ребята давайте посмотрим, какие получились у нас снежнее сугробы (высокий видно только уши, а здесь сугроб очень высокий даже ушей не видно, точно лиса не заметит….)

1. file0.docx.. 26,9 КБ

Опубликовано: 17.04.2022