Конспект занятия по развитию речи на тему: «Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»

Автор: Меметова Зуре Эюповна

Организация: МБДОУ д/с «Радуга»

Населенный пункт: Республика Крым, п.г.т. Зуя

Цель: формировать умение детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.

Оборудование: грузовик с открытым кузовом; игрушки зайчонок, петушок, волчонок, ежонок.

Ход ООД:

1. Сюрпризный момент

В группу «въезжает» грузовик. Воспитатель ставит перед детьми большой грузовик, недалеко от машины на видном месте размещены игрушки: зайчонок, петушок, волчонок, ежонок (Подходят к грузовику, рассматривают его, называют зверей)

Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик».

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

С помощью воспитателя дети узнают стихотворение про грузовик. Воспитатель ставит перед детьми большой грузовик с открытым кузовом. Недалеко от машины в разных местах он размещает игрушки: зайчонок, петушок, волчонок, ежонка. Дети называют зверей.

2. Основная часть.

«Стоит на дороге машина, - начинает рассказывать воспитатель. – Сама красная, а кузов (показывает) … синий, колеса (показывает) … черные». Красивая машина! Увидели ее лесные звери, остановились, смотрят. Ай, да машина! (Дети описывают машину.) Любопытный зайчонок подбежал поближе. Заглянул в кузов. Нет никого! Прыгнул зайчонок в машину. А машина и поехала!

«Эй, эй! Подожди меня красная машина! – закричал волчонок. – Эй, эй! Подожди! » Не слышит его машина. Надо волчонку помочь. (Дети, как могут, просят машину вернуться назад, при этом они обязательно должны проговаривать слово эй).

Вы помогли волчонку, волшебная машина (она без шофера может ездить) подъехала к нему. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и ежонок прибежал, закричал: «Эй, эй, подожди! » (Что закричал ежонок) И он оказался в кузове.

Уехала машина. Петушок почему-то задержался, опоздал, обиделся, захныкал: «Э-э-э, э-э-э! » (Как он плачет) Надо его успокоить. Скажите ему: «Не плачь! Волшебная машина вернется! » (Хоровые и индивидуальные повторения).

И машина вернулась. Подождала пока петушок влез в кузов и стала ездить туда-сюда, туда-сюда, вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад (дети вместе с воспитателем проговаривают слова).

Физкультминутка музыкальная Илья Подстрелов (Faktor-2) и DJ Slon feat. Katya - Колёсики, колёсики и красивый руль

Дворники работают, водичка льет буль-буль

Включаем зажигание и левый поворот

На карте расстояние, поехали вперед.

Накатались зверята, устали. Первой из машины выпрыгнул зайчонок. За ним волчонок. Потом слез петушок. А ежик – он ведь прыгать не умеет – никак не может выбраться из машины. Сидит, чуть не плачет! И петушок - вот умница-то – вернулся и протянул ежонку лапу. Вот так (показывает). Воспитанные звери и люди всегда помогают друг другу. Что делают воспитанные люди и звери? Только ежонок вылез из машины, она и уехала. А звери стояли и смотрели ей вслед. «До свидания, красная машина! Спасибо тебе! » - вдруг закричал петушок. И остальные звери присоединились к нему.

«Бип – бип - бип! » - послышалось издалека. Это машина просигналила зверятам, что услышала их. А что они кричали ей?

Воспитатель спрашивает у детей катались ли они на небольшой грузовой машине. Какой машине? С кем ездили? Куда ездили?

3. Рефлексия

Музыкально - ритмическая игра

«Мы в автобусе»

- А вы, ребята, хотите прокатиться на машине? Только нам нельзя ехать на грузовике, на чём же нам  можно прокатиться?

Дети: (на автобусе)

Правильно! Садитесь в автобус будем отправляться.

Вот мы и приехали. Вам понравилось!

Кто приходил к нам в гости?

Что больше всего понравилось?

 

 

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 17.04.2022