Поможем Деду Морозу

Автор: Пукаленко Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №4

Населенный пункт: Хабаровский край , г. Бикин

Программное содержание:

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция с областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: систематизация математических знаний посредствам дидактических игр.

Задачи:

- Упражнять детей в умении устанавливать последовательность натурального ряда чисел в пределах 20 (в порядке возрастания и в порядке убывания числового значения);

- продолжать упражнять в умении определять и называть смежные числа;

- закреплять навыки счета на ощупь;

- упражнять в умении определять и называть геометрические фигуры на ощупь, формулировать их основные отличительные признаки.

Ход проведения:

В группе на столе стоиткрасивый сундучок с замком (без ключа), на сундуке лежит письмо.

Воспитатель:«Ребята, посмотрите какой красивый сундучок, а здесь и письмо....

Интересно от кого оно? Давайте прочитаем и всё узнаем.

(открывает конверт  и читает):

«Здравствуйте ребята, Скоро праздник Новый год,к вам ребята он придет

Но беда у меня случилась,

Елка к празднику не нарядилась,

Старый стал, совсем седой,

Да с дырявой головой,

В прошлом году с елки игрушки и украшения я снял, да в сундук запаковал,

Сундук закрыл, а как открыть совсем забыл.

Вы,ребята, помогите, сундук с игрушками отворите».

Ваш Дед Мороз

Воспитатель:Ребята,сундук - то не простой, волшебный (показывает сундук).Поможем Д.М. сундук открыть?

Дети:Да.

Воспитатель: Ребята, а как же нам сундук открыть?

Дети  высказывают свои предположения.

Воспитатель: А чтобы волшебный сундук открылся нам надо выполнить  задания. А помогут нам в этом помощники Д.М.-веселые снеговики.

Воспитатель: чтобы найти нужного снеговика, нам нужно отгадать загадку:

Высока, как палочка,
И с хвостиком большим,
Всегда повсюду первая —
Циферка ….
(Один)

Воспитатель: итак ищем снеговика с цифрой 1.

Он приготовил нампервое задание:

Д/и «Числа, встаньте по порядку»

(на столе разложены карточки с цифрами по количеству детей)

(дети бегают под музыку, как только музыка закончилась, выстраивается числовой ряд в порядке возрастания, а затем в порядке убывания)

Воспитатель: молодцы! С первым заданием справились.

Воспитатель: слушаем следующую загадку:

Светит солнце, пруд цветет,
Лебедь по нему плывет,
Ближе он подплыл едва —
Оказалась цифра…
(Два)

Воспитатель: Следующее задание будет от снеговика с цифрой 2 (подходят к столу )

Воспитатель:Ребята, какие-то пазлы счислами. Но есть и пропущенные числа. Как вы думаете, в чем заключается это задание?  Правильно вы должны найти соседей числа.

Д/И «Соседи числа»

(на столе лежат разноцветные пазлы с числами). Дети ищут соседей числа, подбирая нужные пазлы.

Воспитатель:Вот и это задание мы выполнили. Слушаем следующую загадку:

Эту цифру угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …(три)

Воспитатель: Ищем задание у снеговика с цифрой 3.

Воспитатель: на столе есть чудесный мешочек, мы будем на ощупь узнавать какая геометрическая фигура в нем лежит. Но вам надо найти фигуру по ее признакам.

Д/И «Чудесный мешочек»(работа с блоками «Дьенеша»)

(Ведущий-ребенок называет признаки геометрической фигуры, а второй ребенок должен по заданию найти нужную геометрическую фигуру.)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились.

Чтобы приступить к следующему заданию, давайте немножко разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

 «На ёлке»
Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши)
И плясали, и резвились. (Удары кулачками.)
После добрый Дед Мороз

(«шагают» средним и указательным пальчиками по ногам.)
Нам подарки преподнес. («рисуют» руками большой круг.)
Дал большущие пакеты,
В них же вкусные предметы: (Ритмичные хлопки в ладоши)
Конфеты в бумажках синих, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко,
Один золотистый мандарин.

Воспитатель: Ребята, послушаем следующую загадку:

Я у бабушки была, –
У нее во всей квартире
Три огромные стола,
Ног у каждого – …(четыре)

Воспитатель: ищем снеговика с цифрой 4.

(дети проходят за столы)

Воспитатель: Следующее задание Д/И «Продолжи ряд»

(на столах приготовлены карточки с цепочками из геометрических фигур)

Воспитатель: Ребята, вы должны продолжить цепочку из геометрических фигур. Посмотрите, внимательно и выложите нужные геометрические фигуры.

Воспитатель: Хорошо! Все выполнили верно.Чтобы приступить к следующему заданию, давайте немножко отдохнем.

 

Электронная Физ.минутка со снеговиками «Разминка снеговиков»

 

 Слушаем следующую загадку:

Если два перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То получим цифру …(пять)

Воспитатель: следующее задание от снеговика с цифрой 5.

Д/И «Сосчитай правильно» (счет предметов по осязанию)

(детям раздать карточки с нашитыми пуговицами от1 до 10. Под музыку дети передают карточки друг другу за спиной, с окончанием музыки, дети считают пуговицы на своей карточки, называя их количество.)

Воспитатель: И с этим заданием вы справились, молодцы!

Воспитатель:Слушаем следующую загадку:

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру … (шесть)

Воспитатель:где же наш снеговик с цифрой 6? (ищем)

Воспитатель: Ну, а теперь последнее задание, самое сложное. Если вы справитесь с этим заданием, сундук откроется. Вы готовы?

Воспитатель: следующее задание Д/И «Собери картинку» (на экране)

(на экране компьютерная игра, ребята решают примеры и с правильным ответом подбирается недостающая картинка).

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Давайте посмотрим, открылся наш сундук или нет.

Дети подходят к сундучку, открывают его, достают игрушки.

Рефлексия:  ну вот ребята мы помогли Деду Морозу открыть сундук, теперь он елку к празднику нарядит. Ребята, вам понравились игры, в которые мы играли? А какие игры были самыми трудными? А какие легкими? Спасибо за помощь!

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 16.04.2022