Авторский конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Радуга талантов»
Автор: Самсонова Ирина Алексеевна
Организация: МБДОУ детский сад №2
Населенный пункт: ст-ца Каневская
Автор: Калюжная Виктория Сергеевна
Организация: МБДОУ детский сад № 2
Населенный пункт: ст-ца Каневская
Пояснительная записка.
Конспект образовательной деятельности на тему: «Радуга талантов» с детьми старшей группы является авторской разработкой. Данная разработка включает в себя образовательные области в соответствии с ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Данная образовательная деятельность включает в себя предварительную работу: проведение бесед о маме, рассматривание фотоальбомов, рисование на тему «Мама милая моя».
Образовательная деятельность состоит из четырех частей:
1.Этап внутренней мотивации;
2. Этап планирования;
3. Этап реализации детского замысла;
4. Рефлексия.
Во время образовательной деятельности использовались современные образовательные технологии: игровые, здоровье сберегающие технологии, педагогика сотрудничества, сюрпризные моменты и проблемные ситуации, разные методы и приемы (словесные, игровые), ИКТ - технологии, личностно-ориентированный подход.
В структуре образовательной деятельности соблюдены все принципы тематического единства, сочетание нового и закрепление пройденного материала.
Длительность образовательной деятельности - 25 минут, соответствует данному возрасту и требованиям Сан ПиНа.
Цель: повысить социальную значимость материнства, формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье.
Задачи:
- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и само регуляции собственных действий;
- формировать творческие способности;
- развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус;
- воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
Предварительная работа: беседы о семье, о празднике День матери, чтение художественной литературы о маме, рассматривание семейных фотографий.
Оборудование: магнитофон, ноутбук.
Методы и приёмы: словесные, практические, игровые: создание игровой ситуации, двигательная гимнастика.
Современные педагогические технологии: ИКТ, игровая, здоровье сберегающая технологии, технология развивающего обучения, педагогика сотрудничества, личностно-ориентированный подход.
Возрастная категория детей: старшая группа.
Номинация: дошкольный возраст.
Содержание:
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
Дети играют в группе. На ноутбук на электронную почту приходит аудио письмо. Воспитатель включает аудио письмо. «Добрый день! Среди детских коллективов проводится конкурс «Радуга талантов» с целью выбрать лучшие номера и организовать праздничный концерт, посвященный Дню матери».
- А вы, ребята, знакомы с этим праздником? - Что можете рассказать о нем?
- А подарки дарите своим мамам? Какие?
-А цветы дарите? Какие?
- Ну, что ж ребята, вернемся к конкурсу! Мне очень хочется поучаствовать в нем, а вам? - Будем одной командой? Что скажете? - Какие будут предложения? Какой номер заявим на конкурс?
- Мне очень понравилась ваша идея, думаю, наша команда справиться с этой задачей. Согласны? - Ну что ж, тогда приглашаю вас устроиться поудобнее и продумать все, что нам может понадобиться. Где мы разместимся? Мне будет удобнее на полу, можете ко мне присоединиться. |
- Отлично! - Ответы детей. - Вы очень много знаете об этом дне. - Мне очень приятно было узнать ваше мнение! - Ответы детей. - Вот это да, как необычно!
- Ответы детей. - Как много названий цветов вы назвали! - Здорово, какие вы чуткие и внимательные к близким людям!
- Ответы детей.
- Интересный вариант! -Это будет чудесно! - Отличная мысль!
- Ответы детей.
- Варианты детей.
|
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
- Итак, с чего начнем? Как вы думаете, с чего начинают выступление?
- Правильно, название коллектива. Какие будут мысли, идеи?
- Все согласны? - Ну что ж, отлично, название у нас есть! А кто объявит выступление нашего коллектива? - Что нам еще нужно? Танец как танцевать будем? Кто может показать движения? - Ребят, а у меня идея! Могу поделится? -Я предлагаю сделать флэш-моб из ваших движений, вы по очереди показываете движения, а все будут повторять. Думаю, у нас все круто получится! Согласны? - А выступать будем в чем? Какие костюмы могут быть у артистов? - А где костюмы будем брать? Какие будут предложения?
- И так, название коллектива есть, идея номера есть, костюмы будут! Осталось только определиться с жанром танца, какой он будет? - А музыку какую подберем: быструю и веселую или грустную и медленную?
- Ребята у нас проблема! Как номер на конкурс предоставим? Как члены жюри его смогут увидеть?
- Какие еще будут идеи? Снять на камеру - это отличная мысль. Все согласны с идеей? - Так, а на что снимать будем? Точно! На телефон! - А кто бы хотел побыть оператором и снять весь номер от начала до конца?
|
Если дети затрудняются: «Ну, например, ведущий объявляет: Выступает коллектив…» - Отлично, оригинальное название! - Классное предложение, мне оно очень нравится.
- Здорово у тебя получается!
- Какой ты пластичный… -Какая у вас богатая фантазия!
- Я уверена, вы справитесь с любой сложностью!
Дети перечисляют варианты костюмов.
- Здорово! - Отличная мысль! Если дети затрудняются: «А может в групповой костюмерной?»
- Интересный вариант!
- Я тоже думаю, что танец должен быть ритмичным и веселым. У меня как раз есть мелодия есть подходящая. Если дети предложат поехать выступить на концерт: - Думаю, это будет не очень удобно, потому что члены жюри конкурса находятся в другом городе, а времени у нас мало! - Ух ты, здорово! - Суперидея!
- (имя ребенка), я думаю из тебя выйдет отличный оператор! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
- Мы с вами обсудили все что нужно для подготовки к участию в конкурсе, и пора уже начинать воплощать это. Для начала я предлагаю устроить небольшую репетицию. Но сначала пройдите в костюмерную чтобы подобрать себе все что необходимо для выступления. - А теперь попробуйте под музыку станцевать наш флэш-моб. А чтобы вы не запутались, я буду называть имя участника вашей танцевальной группы, и все будут за ним повторять. - Ребята вам все понятно? - Все придумали, какое движение будете показывать.
|
- Я рада, что вы такие смелые и творческие личности!
- Какая красивая группа у нас получилась.
- Это здорово!
|
После репетиции. - Ребята у нас все готово, думаю мы уже можем снимать на видео наш танец! Готовы, танцоры? - Камера, готова? Мотор! Выступает группа «…………» После танца. - Как же здорово у вас все получилось. Мне прям не терпится уже видео отправить. А как же мы отправим? Есть идеи? (Отправляем видео по электронной почте)
|
- Я уверена, что вы все справитесь!
- Хорошее предложение, спасибо! - Это отличная идея. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
- Ребята, расскажите о своих впечатлениях! Чем мы сегодня с вами занимались? А что было для вас трудным? Как вы считаете мы справились? Что больше всего вам понравилось? А для чего мы с вами все это делали? - А пока мы будем ждать результатов конкурса, я предлагаю вам прямо сейчас поздравить ваших мам с наступающим праздником День матери. - У ваших родителей есть группа в What’s App, и мы отправим видео нашего танцевального флэш-моба. Как вам идея? Согласны? (Отправить What’s App) - Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятерочки»! Воспитатель предлагает свою ладонь.
|
- Ответы детей. - Спасибо за твое мнение! - Ты прав было трудно, но мы справились! - Молодцы!
- Ура! Я рада!
- Я очень рада с вами поучаствовать в конкурсе! |