Зимняя сказка

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Зеленская Наталья Борисовна

Организация: МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Геленджик

Субъект: дети старшего дошкольного возраста,

Цель: сопровождение детей старшего дошкольного возраста, для успешной социализации в рамках образовательной организации, развитие высших психических функций (память, внимание, мышление)

Задачи:

I.Образовательные задачи:

1.Развитие концентрации и распределение внимания.
2.Развитие произвольного внимания и самоконтроля
3.Обучать действию по правилу.

II.Развивающие задачи:

1.Развивать внимание, память, мышление.
2.Развивать навыки эмоционального общения друг с другом.
3.Развивать произвольное внимание.

III.Воспитательные задачи:

1.Воспитывать интерес и внимание к собственным эмоциям и чувствам и эмоциям окружающих людей.
2.Формировать умение работать в команде, вырабатывать общее решение для достижения цели.

Интеграция образовательных областей согласно ФГОС ДО:

Социально-коммуникативное развитие:

- развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми;

Познавательное развитие:

- развитие познавательных процессов.

Речевое развитие:

- обогащение словаря социально-значимыми лексемами.

Материалы: имбирный дом из картона, карточки с жестами, карточки с цифрами, синтепон, клубочки, снежинки магниты, ложки, картинка Карлесона разрезанная на 4 части. Запись шум метели.

Время проведения: 30 минут.

Место проведения: кабинет психолога.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

- Добрый день. ребята!

Сегодня вы пришли ко мне в гости.

Скажите, когда мы приходим в гости, что мы делаем в первую очередь?

Ответы детей

Посмотрите какой пряничный домик перед вами если вы заглянете в окошки то увидите жесты, как можно поздороваться. Выберите жест как вы хотите поздороваться.

Ребята может кто-нибудь заметил что интересное около дома?

Ответы детей

Мы с вами участвуем в посткросинге и помните нам с вами приходило письмо из-заснеженной Швеции? Но это письмо оказалось не обычным. Ребята из Швеции загадали сказочного героя и хотят что бы мы его угадали. Вы готовы узнать это го героя?

Ответы детей

На каждой фотографии есть задание которое вам необходимо выполнить.

Если дети затрудняю ответить:

Первым делом мы здороваемся.

Я рада вашему выбору…

Мне приятно было с вами здороваться

Если дети затрудняю ответить:

Посмотрите, рядом с домиком находится почтовый ящик, а в нем письмо.

Здорово, тогда приступим к выполнению задания

Отлично! Тогда давайте начинать!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Но сначала нам надо попасть в волшебную страну. И для этого у нас с вами есть 4 дороги.

1 дорога самая простая и задание на ней будет не очень сложное

2 дорога немного сложнее (задание на ней несколько сложнее) на дороге следы детям нужно их повторить.

3 дорога самая сложная коврик

4 дорога сюрприз

Я посмотрю как вы умеете договорится и вместе решить ,какой дорогой пойдете первой?

Выбор дорог.

Ребята вы с этим справились! И смогли договориться.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Звучит запись снежной метели.

1 задание

Психолог кладет перед ребенком снежинки и ложки.

Каждому ребенку по очереди дает задание.

-Возьми ложку в левую руку и поймай снежинку не большую и не белую.

Возьми ложку не в правую руку и поймай не маленькую и не синею снежинку.

-Возьми ложку не в левую руку и поймай не синею и не большую снежинку.

По завершению первого задания ребята получают первый фрагмент разрезной картинки.

Фрагмент картинки закрепляется на доске.

2 задание. На внимание.

Я прочту стихотворение, слушайте внимательно, потом будут вопросы

Мишка, смелый,

Что с тобой?

Почему ты спишь

Зимой?

- Потому, что

Снег и лед

Не малина

И не мед.

Во время прочтения несколько раз стучим.

Ребята сколько раз вы услышали стук?

Почему медведь спал?

Какой мишка был? Ребята получают второй фрагмент разрезной картинки.

Фрагмент картинки закрепляется на доске.

3 задание Таблица с числами от 1-25 раздается каждому ребенку и отдельные карточки с цифрами. Числа в таблице располагаются в свободном порядке, некоторые числа отсутствуют. Нужно по очереди посмотреть на каждую карточку и сравнить, есть ли такое число в таблице. Если есть положить карточку на число.

Ребята получают третий фрагмент разрезной картинки.

Фрагмент картинки закрепляется на доске.

4 задание по очереди встают на балансир и бросают снежки в виде белых клубочков.

Ребята получают четвертый фрагмент разрезной картинки.

Фрагмент картинки закрепляется на доске.

Отлично!

Ответы детей.

- Вы все верно сказали.

Вы с этим справились очень быстро!