Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в компенсирующей группе (старший и подготовительный к школе возраст)

Автор: Сафронова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ Д/с № 56

Населенный пункт: Красноярский край, г. Ачинск

Задачи:

• Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, учить решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, пользоваться знаками действий,

• Учить распознавать и моделировать  геометрические фигуры,

• Учить ориентироваться на плоскости,

• Формировать навыки работы с бумагой в технике оригами, складывать бумагу по показу, конструируя  поделку.

Оборудование:

• Изображение улицы, прямоугольник, разделенный на несколько прямоугольников, квадрат, разделенный на треугольники,

• Комплект цифр,

• Кубик с наклееными геометрическими фигурами, конверты с соответствующими фигурами и заданиями,

• Задания для  команд “Угадай знак”,

• Звездочки,

• Счетные палочки, схемы,

• Игра “Что какой формы?”,

• Прямоугольные листы бумаги на всех детей, ножницы.

Ход

Воспитатель предлагает детям поиграть с кубиком, который принес Незнайка. Педагог объясняет, что кубик необыкновенный, у него на каждой стороне есть геометрическая фигура. Также еще Незнайка принес конверты с такими же фигурами. Воспитатель говорит, что нужно наверно, кубик бросать и какая фигура выйдет, такой и конверт будем открывать. А чтобы лучше и правильно все сделать, нужно разделиться на две команды. Это лучше сделать с помощью игры. Дети берут картинки с изображениями предметов квадратной и треугольной формы и делятся на две группы. Из команд по очереди выходит один из детей, кидает кубик и берет конверт и с той фигурой, которая выпала на кубике. Воспитатель объявляет, что за правильный ответ или выполненное задание, команда получает звездочку.

“Помоги найти квартиру”

Вызывается по одному ребенку от каждой команды. Воспитатель показывает рисунок улицы, на которой живут сказочные герои. Незнайка живет в самом высоком доме, на седьмом этаже в квартире справа. Торопыжка живет в самом низком доме, на втором этаже, слева. Доктор Пилюлькин живет в семиэтажном доме, на последнем этаже, слева. Винтик и Шпунтик живут в девятиэтажном доме, на шестом этаже, справа.

“Найди фигуру”

Воспитатель показывает нарисованные фигуры. Одной команде необходимо найти 7 прямоугольников, другой – 6 треугольников. Командам дается время подумать. По одному ребенку от команд выходят и показывают фигуры.

За каждое правильно выполненное задание команды получают звездочку.

Игра “Живые цифры”

Воспитатель предлагает поиграть с цифрами. Правила игры: дети берут по одной цифре и ходят по группе. По сигналу педагога “цифры” выстраиваются по порядку.

 “Угадай знак”

Каждой команде дается несколько примеров, в которых необходимо поставить знак (плюс или минус). Выигрывает та команда, которая все сделает быстро и правильно.

“Составь фигуру из счетных палочек”

Задания обеим командам:

• Составить два равных прямоугольника из 5 палочек,

• Составить два равных квадрата из 7 палочек,

• Составить три равных треугольника из 7 палочек,

• Составить три равных квадрата из 10 палочек.

• Составить изображение по схеме.

 

“Занимательные задачи”

Внуку Шуре добрый дед дал вчера 7 штук конфет.

Съел одну конфетку внук. Сколько же осталось штук?

Я нашла в дупле у белки пять лесных орешков мелких.

Вот еще один лежит – мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки посчитай-ка!

Как-то вечером к медведю на пирог пришли соседи:

Еж, барсук, енот, косой, волк с плутовкою лисой.

И медведь никак не мог разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел, он считать ведь не умел.

Помоги ему скорей, посчитай-ка всех зверей.

Дружно муравьи живут и без дела не снуют:

Три несут травинку, три несут былинку,

Три несут иголки. Сколько их под елкой?

Стала курица считать маленьких цыпляток:

Желтых пять и черных пять, а всего … (десяток).

Пошла курица гулять, собрала своих цыплят.

Семь бежали впереди, три остались позади.

Беспокоится их мать и не может сосчитать.

Сосчитайте-ка, ребятки, сколько было там цыпляток.

За каждое правильно выполненное задание команды получают звездочку.

 

Игра “Будь внимателен”

Воспитатель объясняет, что пока играет музыка, дети ходят по группе. Как только музыка останавливается, педагог называет цифру. Если два – дети встают парами, если три – по трое, если один – остаются по одному, четыре – по четверо, пять – по пятеро.

“Сделай птичку из бумаги”

Каждому ребенку дается прямоугольный лист бумаги. Как из прямоугольника сделать квадрат? Далее, квадрат складывается по показу воспитателя с опорой на схему.

Итог: воспитатель интересуется - понравилась ли игра? Что понравилось больше всего?

1. file0.docx.. 18,7 КБ

Опубликовано: 13.04.2022