Этапы

Содержание деятельности

Время проведения

Процесс вовлечения

На экране фотография зимнего леса. В группе оформление зимней полянки. Слышны звуки зимнего леса. Дети осматриваются, удивляются…

Воспитатель: Ребята, а куда это мы попали? А что вы видите? А что вы слышите? (предполагаемые ответы детей). Как красиво в зимнем лесу! Как тихо!

Из-за макета ели выходит сказочный персонаж-Елочка

Елочка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада добрым гостям леса!

Дети здороваются с ней, рассматривают, трогают ее веточки. Вдруг раздается стук топора и скрип падающего дерева.

Елочка (испуганно): Ой, ой, беда! Вы слышите этот звук? Кто-то вновь пришел в лес и стучит! Как страшно! (плачет)

Дети прислушиваются…

Воспитатель: Елочка, да, мы тоже слышим этот звук. Что это может быть? (Дети высказывают предположения, что это кто-то рубит деревья).

Елочка: Да, после этого стука мои подружки - елочки куда-то пропадают с лесной полянки (Плачет). Как страшно!!!

2 мин.

Процесс целеполагания

Воспитатель: Елочка, наши ребята знают правила поведения в лесу и никогда не ломают деревья. У нас есть экологические знаки, которые помогают соблюдать эти правила. (Воспитатель достает экологические знаки из рюкзачка).

Елочка: Что же делать? Я очень беспокоюсь за наш лес и своих подружек – елочек.

Дети предлагают помощь Елочке

Елочка: Ребята, как я рада, что вы хотите мне помочь! Спасибо вам большое!!! Но как вы это сделаете?

Дети решают, чем они смогут помочь елочке.

2мин.

Процесс

планирования

Дети предлагают прогнать из леса, того, кто рубит елочку. А чтобы он больше не пришел в лес и не рубил деревья, расставить на полянке экологические знаки, которые ребята взяли с собой.

1мин.

Процесс осуществления деятельности

Елочка:Как же мы его напугаем того, кто срубает елочки?

(Дети предлагают громко похлопать, громко потопать и закричать: «Уходи из леса! Не руби елочки!»)

Елочка (радуется): «Спасибо, добрые ребятки! Вы помогли всему лесу!!! Как же хорошо, что вы его прогнали! А вдруг он еще придет и начнет опять рубить деревья?

Дети расставляют на полянке экологические знаки, запрещающие рубить и ломать деревья и объясняют Елочке их значение. Елочка радуется и благодарит детей.

Елочка: Как я рада, что вы взяли знаки с собой. Ребята, какие вы добрые и заботливые!!! Теперь в нашем лесу никто не будет рубить деревья, и все мои подружки будут расти на лесной полянке и радовать лесных жителей.

Так хочется, чтобы в лесу росло много елочек!

9 мин.

Рефлексия

Воспитатель: Елочка, ребята уже знают, как вырастить цветы и будут рады посадить елочки для твоего леса. (ребята соглашаются). Вот только семян у нас нет!

Елочка дарит ребятам еловую шишку и поясняет, что в ней находятся семена для рассады елочек.

Воспитатель и дети благодарят Елочку: Спасибо тебе, елочка, за подарок! Мы обязательно посадим семена из твоей шишки для рассады елочек. Пусть в лесу растут красивые елочки! А еще мы всем расскажем, как нужно правильно вести себя в лесу.

Дети прощаются с Елочкой и возвращаются в детский сад

1мин.