Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

- К нам пришла гостья. Она живет в джунглях. У нее коричневая шерсть, круглые ушки, длинный хвост. Она любит фрукты. Может жить с людьми и выступать в цирке. Догадайтесь, кто это?

Дети стоят вокруг воспитателя, высказывают догадки.

Основная часть:

(Воспитатель показывает обезьянку, произносит текст)

• обезьяна живет… (в джунглях)
• обезьяна любит передразнивать… (людей)
• обезьяна ест… (бананы)
• у обезьяны круглые… (уши)
• у обезьяны длинный… (хвост)
• у обезьяны цепкие …(лапки)
• обезьяна трогательно заботится о своих…(детенышах)
• обезьяна может выступать… (в цирке)

- Мы сочинили такие замечательные предложения об обезьянах. А кто хочет похвалить нашу обезьянку? Рассказать, какая она, чем она нам нравится?

-Давайте скажем об обезьянке чистоговорку. Сначала сжимая и разжимая пальчики рук.

Любят бананы

Шалуньи-обезьяны

А сейчас возьмите прищепки и проговорим чистоговорку, открывая и закрывая прищепки.

- А хотите узнать, что однажды произошло с обезьянкой?

Обезьянка жила в доме у людей. Она любила играть с хозяйкой в загадки. Хозяйка загадывала обезьянке загадку и если та отгадывала, то получала отгадку.

Например,

- это фрукт, он желтого цвета, овальный, среднего размера, гладкий, вкусный, сочный, из него можно сделать салат.

-это банан, - кричит обезьянка

А хозяйка ей:

«Животик - животок, скушай бананчик, дружок!

- Ребята, кто хочет угостить обезьянку?

Давайте поможем обезьянке, будем все вместе говорить: «Животик - животок, скушай…, дружок!

- Ой, мамочка, больше не могу! (обезьянка, «падает» на спину). Мой животик, кушать больше он не может.

Воспитатель хвалит детей.

- Ребята, обезьянка наелась, ей нужно отдохнуть, а позже те, кто еще не загадывал ей загадки, смогут это сделать. Она отдыхает, а мы давайте, отойдем в сторонку. Обезьянка все очень хорошо слышит. А вы услышали, какой звук есть в середине слова «ОБЕЗЗЗЬЯНКА»

Поиграем со звуками. Если услышите звуки «З-ЗЬ» - хлопаете в ладоши, а если не услышите – топаете.

(зебра, колесо, замок, забор, рисунок, стул, зефир, гвоздика, юла, книга, зима, телевизор, газета)

В паузах дети хором добавляют слова по смыслу.

Дети сели на стульчики.

Высказываются 1-2 желающих

Дети проговаривают чистоговорку, сжимая и разжимая пальчики рук, затем открывая и закрывая прищепки.

Дети отгадывают.

Дети парами (обезьянка, хозяйка) разыгрывают диалог (2 пары).

Дети, стоя вокруг воспитателя, отвечают

Дети хлопают или топают.

Рефлексия.

Все молодцы: и Захар, и Максим. и Катя... Обезьянке очень понравились ваши загадки, она услышала, как вы внимательно слушаете и слышите звуки в словах, но ей хочется остаться и поиграть с вами в другие игры, например в цирк.