Сценарный план педагогического мероприятия с детьми первой младшей группы по познавательному развитию «Домашние животные и их детеныши»

Автор: Ткачук Анастасия Алексеевна

Организация: МБДОУ№ 45

Населенный пункт: г. Красноярск

Автор: Мирошниченко Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ № 45

Населенный пункт: г. Красноярск

Сценарный план педагогического мероприятия с детьми первой младшей группы по познавательному развитию.

Вид: интегрированное занятие: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Тема: «Домашние животные и их детеныши».

Программное содержание:

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

Задачи:

Обучающая: Закрепить знания о домашних животных.

Развивающая: Развивать наглядно-действенное мышление, память, внимание.

Воспитательная: Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.

Оборудование: картинки с изображением животных и детенышей, конструктор, игрушки: кошка, собака.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные и детеныши», проведение дидактических игр.

Планируемые результаты:

-Обогащается словарь ребёнка новыми словами.

- Заинтересованность и бережное отношение ко всему живому и к миру вещей.

Среда взаимодействия «Взрослый- ребенок»: внеситуативно – познавательная

• взаимодействия «Ребенок-ребенок»: индивидуально – групповая деятельность, групповая деятельность.

Среда отношений к миру, другим людям, к себе: формирование уверенности в своих силах, способностях, возможностях.

Ход занятия.

1. Мотивационно-побудительный:

Дети сидят на стульчиках, поставленных полукругом перед воспитателем.

Стук в дверь.

Воспитатель: Слышите, ребятки, кто-то стучится? Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кошка Мурка и собака Шарик».

 

 

2. Основной:

Мурка и Шарик: -Здравствуйте ребята, а вы любите загадки?

Дети: Да.

Мурка: -А вот эту загадку, вы сразу отгадаете:

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится.

Угадали? Это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Правильно! (показывает картинку с изображением кошки и котенка). А кто рядом с ней?

 

 

Дети: Котенок (если не отвечают, то воспитатель сам говорит).

Воспитатель: Ребята, посмотрите кошка с котенком похожи. Покрыты шерстью, есть усы, ушки, глаза, хвост. Кошка мама –большая, котенок- маленький. Как кошка-мама подзывает своего котенка? (ответы детей).

Воспитатель: Все вместе повторим новые слова кошка, котенок.

Дети: повторяют.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

Серенькая кошечка,

Села у окошечка,

Хвостиком виляла,

Деток поджидала:

«Детки мои, детки,

Детки-непоседки,

Хватит вам резвиться,

Спать пора ложиться!

Мурка: Ребята я очень люблю играть, давайте поиграем?

Подвижная игра: «Кошки — мышки».

Вышли мышки поиграть,

Вышли мышки попищать,

Вышли мышки поплясать,

Хвостиками повилять.

Кошка глазки открывает и мышат всех догоняет, МЯУ!

Шарик: Слушайте, следующую загадку:

Он чужих не пропускает,

Осторожно покусает!

Или миг затеет драку,

Кто же это?

Дети: Собака.

Воспитатель: Правильно! (показывает картинку с изображением собаки и щенка). А кто рядом с собакой?

Дети: Щенок (если не отвечают, то воспитатель сам говорит)

Воспитатель: Ребята, а собака похожа со щенком? (ответы детей). У них вытянутая мордочка, висячие ушки, глаза, хвост крючком, покрыты шерстью. А как собака лает? (ответы детей).

Воспитатель: Все вместе повторим новое слова собака, щенок.

Дети: повторяют.

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

К нам пришла собачка

Умная собачка,

Хвостиком виляет,

Громко, громко лает:

Гав-гав-гав.

Шарик: Я тоже хочу с вами поиграть!

Физминутка:

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» –

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Воспитатель: Как весело мы играли, но пора Мурке с Шариком возвращаться домой!

Мурка и Шарик загрустили.

Воспитатель: Что случилось, почему вы такие грустные?

Мурка и Шарик: А у нас нет дома!

Воспитатель: Ребята давайте поможем животным, построим им дом. Перед вами лежит конструктор: кубики, кирпичики, берите их и вместе стройте дом.

 

3. Рефлексия.

Воспитатель:

-Как помогли мы животным?

-Какое задание показалось тяжелым?

-Что вам сегодня понравилось больше всего?

1. file0.docx.. 910,8 КБ

Опубликовано: 12.04.2022