Секреты дружбы

Автор: Ананьева Юлия Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад № 61 Калининского района г. Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: обобщение и расширение знаний детей о дружбе через развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

Образовательные: Обобщить и расширить знания детей о понятиях «друг», «дружба». Обогащать лексику детей; продолжить формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения; познакомить детей с секретами дружбы.

Развивающие задачи: Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения; развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, терпимость и др.).

Воспитательные: Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, умение выслушивать мнение других до конца. Воспитывать желание активно взаимодействовать друг с другом.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-Эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-Коммуникативное развитие».

Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, создание и обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе, чтение сказок и стихов о дружбе. Прослушивание песен о дружбе, просмотр мультфильма «Крошка Енот». Дидактическая играя : «Что такое хорошо и что такое плохо». Рассматривание иллюстраций из серии « Человек и его поступки».

Материалы и оборудование: Письмо, подсказки, мнемотаблица, картинки к сказке, мольберт, аудиозапись песни, аудиоколонка, презентация, проектор,  игра карточная «Хорошо-плохо», таз с водой, бумажные цветы-смайлики.

 

 

 

 

Ход занятия

1. Колокольчик «Приветствие».

Вошли дети и встали полукругом.

Воспитатель говорит: « Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Вам необходимо, называя имя соседа в ласковой форме, передавать друг другу колокольчик. Например:

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!»

И так далее, пока колокольчик не обойдет весь руг.

2. Проблемная ситуация

Воспитатель забирает колокольчик, и предлагает деткам присесть на стульчики, и берет письмо: «Ребята, сегодня  к нам в садик пришло вот такое письмо. Будем его читать? (ответы детей).»

Воспитатель вскрывает конверт и читает: « Дорогие ребята. В нашей сказочной стране исчезла дружба, потому что все её жители забыли секреты дружбы. Помогите нам их найти, пожалуйста!»

Воспитатель: « Ребята,  что же нам делать? (ответы детей) Ребята, в сказочной стране пропала дружба, скажите, пожалуйста, а что же такое дружба?» (ответы детей)

3. Мнемотаблица.

Воспитатель говорит: « Ребята, я знаю одно стихотворение о дружбе.  Хотите я его вам расскажу?» (ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение по мнемотаблицу. После прочтения, предлагает детям: «Ребята, а давайте вместе повторим это стихотворение?» И вместе с ребятами при помощи мнемотаблицы повторяют стихотворение.

Воспитатель убирают мнемотаблицу, и обращается к ребятам: « Какие же вы молодцы, ну а теперь нам пора помочь сказочным жителям и отправиться на поиски секретов дружбы. А в этом нам с вами поможет волшебный сундучок! Давайте ребята попросим сундучок помочь нам. «Вместе с ребятами воспитатель говорит: « Сундучок помоги, подсказку подари!»

4. Первый секрет. Сказка «Заяц и ежик на качелях».

Из сундучка воспитатель достает подсказку-конверт: «Смотрите это конверт, и на нем что-то написано. Давайте, ребята прочитаем, что здесь написано!» (на конверте написано слово СКАЗКА),  дети читают, что написано на конверте. Воспитатель: « В конверте, что то лежит, как вы думаете что это?» (ответы детей). Воспитатель достает из конверта сказку: «Ребята, это сказка. Давайте я ее Вам сейчас прочитаю».

Воспитатель рассказывает детям сказку, используя живые картинки.

1.В тихом лесу средь кустов и дорожек

Жили два друга Зайчик и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу к качелям шагнул,

Заяц качели к себе потянул.

Заяц: «Я первый!»

А Ёжик: «Нет. Я!»

Не уступают друг другу друзья.

Заяц обиделся:

«Значит, ты, Ёж,

Мне как друг совсем не хорош».

Воспитатель спрашивает у детей: «- Ребята, а хорошо ли поступил ежик?

- Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было?

-Давайте прочитаем стихотворение и придумаем другой конец.»

2. В тихом лесу средь кустов и дорожек

Жили два друга Зайчик и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу к качелям шагнул,

Заяц качели к себе потянул.

Заяц сказал: «Покачаю тебя.

Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»

Воспитатель спрашивает: «Ребята, чему нас может научить эта сказка. Какой секрет есть у дружбы» (Ответы детей)

Воспитатель подводит итог: «Первый секрет -Действительно, друзья должны уметь договариваться, чтобы жить дружно, а по-другому можно сказать мирно! Вы больше молодцы, вы открыли первый секрет дружбы. Давайте искать дальше, а для этого обратимся к нашему с вам волшебному сундучку! Сундучок помоги, подсказку нам подари!»

5. Игра «Да-да, нет-нет». Второй секрет.

Из сундучка достаем конверт со знаком вопрос: «Ребята как вы думаете, что нам предстоит делать, чтобы разгадать второй секрет дружбы?»

Воспитатель: «Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете, если согласны "да-да-да", а если не согласны "нет-нет-нет".»

Друга стоит обижать?

(Нет-нет-нет)

Другу будем помогать?

(Да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(Нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(Да-да-да)

Мы научимся играть?

(Да-да-да)

Ну а споры разрешать? (поговорить о 2х разных смысловых значениях вопроса)

(Да-да-да)

Чай с друзьями будем пить?

(Да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(Да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(Да-да-да)

Воспитатель спрашивает: « Какой же второй секрет дружбы мы с вами открыли?» (ответы детей)

Второй секрет - дружбой надо дорожить.

Воспитатель предлагает: « Нам пора двигаться дальше на поиски секретов. Сундучок помоги, нам подсказку подари»

6. Динамическая пауза.

Воспитатель обращается вместе с детьми к сундучку:

« Сундучок помоги, подсказку подари!». Воспитатель из сундучка достает диск и говорит: «Здесь я думаю, нам придется сделать небольшую танцевальную разминку! Вы согласны?»

Танец под песню «Мир похож на цветной луг».

Воспитатель спрашивает у детей: « Ребята, вам понравилось вместе танцевать? Как вы думаете, что за четвертый секрет скрывается в нашем совместном с вами танцем?». (Ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми открывают третий секрет дружбы – что-то делать вместе веселее.

7. Игра «Комплименты» (разбить по парам)

Воспитатель достает конверт с изображением смайлика  и спрашивает у детей: «Как вы думаете, ребята, что же нам придется делать сейчас?» Воспитатель выслушивает ответы и детей  предлагает детям сказать друг другу комплименты. Игра «Комплименты». Дети с воспитателем садятся в круг, воспитатель предлагает детям разбиться на пары и друг другу говорить комплименты.

Воспитатель с детьми заканчивает игру и спрашивает  ребят: «В чем заключается секрет ДРУЖБЫ, воспитатель вместе раскрывает четвертый секрет дружбы: друзьям нужно говорить добрые слова.

8. Игра «Хорошо-плохо».

Воспитатель продолжает: «Ребята, вы такие молодцы, мы уже нашли с вами 4 секрета. Давайте найдем еще один, а для этого попросим помощи у нашего сундучка. Сундучок помоги, подсказку нам подари!» Воспитатель достает коробочку с карточками и спрашивает у ребят: « Как вы думаете, что нам придется сделать?» (ответы ребят)

Воспитатель: «Предлагаю найти карточки с хорошими поступками, и приклеить их в поле, где находится солнышко с веселой улыбочкой, а плохие поступки прикрепить  в поле, где солнышко с грустным смайликом. Начинаем искать.» Дети находят карточки, «Ребята, посмотрите на нашу доску. Сколько и хороших и плохих поступков мы с вами нашли. Как вы думаете а какие вам с другом поступки на совершать? А какие хорошие качества должны быть у друга? Какой же секрет мы сейчас с вами раскрыли с помощью цветка?»

И открываем пятый секрет дружбы - что в сердце каждого человека должны жить такие качества как: добро, радость, уважение, помощь, свет и любовь и тогда этот человек будет иметь много друзей и будем сам хорошим другом.

9. Опыт с водой «Раскрывающийся цветочек!»

Воспитатель: «Здорово мы с вами поиграли! Сказочные жители очень благодарны Вам, ребята, за помощь в поисках секретов дружбы и  дарят вам  небольшой подарочек. Давайте заглянем в сундучок и посмотрим его. Ребята, это же волшебные цветочки. Я предлагаю Вам загадать желание и опустить цветочек в воду и если цветочек раскроет лепесточки, то ваше желание обязательно сбудется. А пока наши цветочки раскрываются, скажите Вам понравилось занятие? Глядя на плавающие смайлики, скажите, соответствует ли ваше настроение со смайликом? »

1. file1.pptx.zip.. 1,4 МБ

Опубликовано: 09.04.2022