По дорожкам радуги

Автор: Нужная Ольга Александровна

Организация: МАДОУ детский сад №22

Населенный пункт: Краснодарский край, Успенский район, село Успенское

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10.

 - совершенствовать знания о геометрических фигурах, закреплять цвет;

- упражнять называть сказки по картинкам;

- упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;

Развивающие:

- расширение словарного объёма детей, развитие фонематического слуха;

- развивать логическое мышление;

- развивать конструктивную деятельность;

- развивать моторику рук.

Воспитывающие:

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать самостоятельность;

Форма работы - подгрупповая

Ход ОД:        

(Воспитатель, переодетый в художника, встречает детей).

Звучит музыка (Н. Овсейчик «Радуга»).

Художник:

 Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть.

 Встаньте пожалуйста в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

  А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично!

Художник: Ребята, вы догадались, кто я?

Дети: Художник.

Художник: Правильно, я художник, и для вас приготовила несколько картин. Давайте все вместе подойдем к экрану и посмотрим, что это за картины. Прослушав подсказки, вы сможете угадать, о какой сказке идет речь.

1.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

и однажды бегемота

Вытащил он из болота

Он известен знаменит.

Это (Доктор Айболит)

Слайд  1. (Картина к сказке.)

2. Родилась девочка в чашечке цветка

Ростом эта девочка не больше ноготка. (Дюймовочка)

Слайд 2. (Картина к сказке.)

А дорога - далека,

А корзина - нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок…(«Маша и медведь».)

Слайд 3. (Картина к сказке.)

Ехал он на печи.

Уплетал калачи.

Чудо-щуку поймал

И желанья загадал. («По щучьему велению».)

Слайд 4.  (Картина к сказке.)

Художник: Молодцы, ребята. А теперь угадайте, что изображено на следующей картине.

Разноцветным коромыслом

В небе голубом повисла,

Семицветная дуга,

Несомненно, …(радуга).

Слайд 5. (Картина радуги.)

Художник:

Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот играет,

Много знает.

Ребята давайте рассмотрим картину и посчитаем цвета радуги.

 (Радуга гаснет)

Художник: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.

Дети: Да, поможем.

Художник: Хорошо. А сколько цветов у радуги? (У радуги 7 цветов)

Художник достаёт цветные конверты (7 штук)

Художник: Ребята смотрите, у меня есть цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что бы это означало. Кто догадался?

Дети: это цвета радуги.

Художник: Правильно. В каждом конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания.

Дети: Да, готовы!

Художник: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить все цвета радуги. А в этом нам поможет волшебная фраза: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Каждое слово этой фразы начинается на звук, который  мы слышим в начале слова, обозначающий цвет радуги. Первое слово «Каждый» начинается на звук «К» – значит первый цвет радуги  какой?» (Красный)

Художник: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием!

Художник:  Для того чтобы выполнить задание, нам нужно пройти за столы. Ребята, посмотрите у вас в корзиночках лежат числа. Возьмите их и выложите все  числа 1 до 10 в ряд. Выложили? А теперь проверьте друг у друга.  Хорошо, соберите все числа.

Художник: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и первая красная дорожка радуги появилась.

Художник: Ребята, второе слово «Охотник»  начинается на звук «О»,  значит второй цвет радуги,  какой?

Художник: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам необходимо правильно выполнить следующее задание.

 Порвалась ниточка и рассыпались бусы, давайте попробуем их собрать по образцу.

Дидактическая игра “Бусы”

Дети на местах собирают цепочку из геометрических фигур.

Художник: Молодцы ребята справились, и вот появилась вторая оранжевая  дорожка радуги.

Художник: Ребята,  нам нужно открыть третий конверт, третье слово «Желает» следующий цвет будет начинаться на звук «Ж» (желтый)

в этом конверте физминутка: «Юные волшебники».

Мы немножко отдохнем, и я думаю, должна появиться следующая дорожка радуги. Какая дорожка по цвету? (Желтая)

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.

А на шесть - будем дружно приседать.

Художник: Правильно выполнили, смотрите  появилась третья желтая дорожка радуги.

Художник: Вот у нас осталось только 4 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено?

Следующее слово  «Знать», на звук «З» (зеленый)

Дети выбирают зеленый конверт.

Художник:

- Ребята, а давайте сейчас побудем волшебниками и сами сделаем радугу. Предлагает детям провести эксперимент: «появление радуги из конфет скитлс».

Ребята я вам предлагаю разложить цветные конфеты по краю тарелочки и залить водой, набраться немного терпения и посмотреть, что у нс получилось.

Ребята смотрите, мы правильно выполнили задание, и на экране появилась «Зеленая» дорожка.

Художник: Итак, нам осталось выполнить лишь три задания.

Какое же задание нам приготовлено?

Следующая слово «Где», на звук «Г», какой цвет выбираем? «Голубой»

«Игра на сообразительность».

«Что из чего сделано?» предметы из (дерева, металла, пластмассы), разложить предметы по признакам.

Художник: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.

Следующее слово  «Сидит», на звук «С» (синий)

Открываем мы с вами, какой конверт? Правильно синий конверт. Какое же задание внутри?

Ребята нам нужно выполнить творческое задание.

Изготовление радуги, дети на подготовленные шаблоны облака приклеивают дорожки радуги.

Ребята, какого цвета у нас не хватает? Правильно остался последний фиолетовый цвет.

Художник: В последнем фиолетовом конверте лежат полоски для поделки.

Художник: Хорошо. Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу.

Звучит музыка (Н. Овсейчик «Радуга»)

Рефлексия:

Ребята, а что случилось сегодня с радугой? (Исчезла.)

Как мы собрали радугу? ( Выполнили задания.  Прошли через сложный путь по дорожкам радуги.)   

Что показалось сложным?

Что было самым интересным?

Художник: Ребята я хочу подарить радугу, которую мы изготовили, это будет напоминать вам наше веселое приключение.

 

 

 

Список использованной литературы:

1.В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.-207 с.

2.В.В.Гербова Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2011. – 144с.

3.Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы / авт.-сост. Т.Г. Карепова.- Волгоград: Учитель, 2011. – 170с.

Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?

1. file1_dba18989-4e15-4c34-a.. 19,7 МБ

Опубликовано: 09.04.2022