История возникновения деревянной ложки

Автор: Белим Анастасия Викторовна

Организация: МАДОУ ЦРР №7

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Курганинск

Цель:

• Обогащать представления детей об истории возникновения и временных изменениях ложки;
• прививать устойчивого познавательного интереса детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете.
• воспитывать чувство любви и гордости к Родине,

Задачи:

• расширение кругозора детей об истории и народных традициях, познакомить с предметами быта старины, нацелить на воссоздание культурных ценностей русского народа.
• продолжать работу по сплочению коллектива детей, совершенствовать коммуникативные качества, творческие способности.

Ход ОИС

(Стук в дверь)

Ребята, к нам кто- то пришел.

(Воспитатель вносит посылку)

Посмотрите, нам почтальон принес посылку.

(Воспитанникам средней группы «Б» от городского музея)

Хотите узнать что в ней?

(Предполагаемый ответ детей)

Воспитатель: -а посылке написано : « Чтобы узнать что в ней нужно отгадать загадку».

Утром, вечером и днём

Соберёмся за столом.

Ждут нас каша, суп, окрошка,

А поможет, есть их… (ложка).

Воспитатель достаёт ложку металлическую и показывает её детям.

Воспитатель: Каждый день мы садимся завтракать, обедать, ужинать и не можем обойтись без ложки, которая всегда лежит возле тарелки. А вы знали когда появилась эта незаменимая помощница и из чего она была сделана?

(Предполагаемые ответы детей) -Нет!

Рассказ воспитателя:

Очень-очень давно, когда первые люди жили на Земле, они ели пищу руками, у них не было огня и не было никакой посуды (рис. первобытных людей)

Но со временем люди научились добывать огонь, готовили еду на огне и есть руками, стало неудобно. Почему?

Предполагаемые ответы детей: еда была горячая, обжигала руки)

Воспитатель: -«правильно»!

Древнему человеку пришла мысль, что удобнее еду брать каким-нибудь предметом, так появилась первая ложка.

Самая первая ложка была сделана из камня (рис.ложка из камня)

Ребята, посмотрите, что у меня в руке? (показывает камень). Подержите его. Какой он?

(Предполагаемые ответы детей): - «Тяжолый»

Как вы думаете, удобно ли было есть такой ложкой? Почему?

(Предполагаемые ответы детей: «неудобно, она тяжёлая…)

Воспитатель: правильно! она была тяжелая, неровная и во время еды она обжигала рот. Вот посмотрите, какими были первые ложки (рис.первые ложки). Делать такую ложку было очень сложно.

Воспитатель: Уже позже на Руси самым простым материалом было дерево. Поэтому люди стали делать ложки, посуду, а затем и мебель из дерева. Простые русские люди ели щи да кашу деревянными ложками.

Воспитатель достаёт из посылки деревянную ложку.

- Есть даже такая пословица: «Без ложки и добрый едок станет.»

- Ребята, а скажите мне, пожалуйста, в каких русских народных сказках есть упоминание о деревянных ложках?

(Предполагаемые ответы детей: «Три медведя», «Жихарка»…)

Воспитатель: - «Молодцы»!

- «Посмотрите, какими разными могут быть ложки. Попробуйте догадаться, из какого материала они сделаны?»

(Предполагаемые ответы детей) Из металла (металлическая), из пластмассы (пластмассовая), из дерева (деревянная).

Воспитатель: «Правильно!»

- «Посмотрите внимательно на эти ложки» (обращает внимание на деревянные ложки).

- Люди издавна любили украшать предметы домашнего быта и придумали они ложки расписывать. Как можно сказать про ложки которые расписывают?

Предполагаемые ответы детей: -расписные.

- « Как вы думаете, кто изготовил все эти ложки?»

(Предполагаемые ответы детей :-люди – мастера)

Мы знаем, что ложки нужны для еды.

- А что ещё можно делать деревянными ложками?

Предполагаемые ответы детей:-«Играть»

Воспитатель:- «Правильно!»

Да, деревянные или металлические ложечки легко могут превратиться в музыкальные инструменты.

Воспитатель: «А вы хотите поиграть на ложках?»

Предполагаемые ответы детей : «да»

Воспитатель: -«на столе лежат ложки, возьмите каждый себе по 2 шт»

(Звучит русская народная мелодия -)

Воспитатель: - «какие вы молодцы!»

- «Ребята, я знаю еще игру с ложками. Хотите поиграть?»

Предполагаемые ответы детей : -Да!

Д.И « Найди пару»

Воспитатель: - «Ребята, у вас на столе находится картинка с изображением ложек, к ним нужно подобрать пару, а пару для неё найдите на столе».

Воспитатель: -«Молодцы! Вам понравилось играть?»

-Предполагаемые ответы детей: «Да!»

Воспитатель: -«Ребята, для вас музей приготовил еще сюрприз. Посмотрим?»

Предполагаемые ответы детей : « Да!»

(Воспитатель достает из посылки раскраски деревянных ложек)

Воспитатель: -«Ребята, на этих ложках чего-то не хватает. Как вы думаете чего?»

Предполагаемые ответы детей : - «Рисунка, узора»

Воспитатель: «конечно!» Ребята, я предлагаю вам раскрасить ложечку . Раскрасим?

Предполагаемые ответы детей: «Да»

Дети рисуют узор и раскрашивают ложечку

Рефлексия

Воспитатель:-«Ребята, что нового мы сегодня узнали?»

(Предполагаемые ответы детей.)

• у ложечки есть история
• первые ложки делали из камня
• ложки делают из разных материалов
• на ложках можно играть.

Воспитатель: - «Ребята, вы молодцы! Теперь вы знаете как появилась деревянная ложка»

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx.. 1,9 МБ

Опубликовано: 09.04.2022