Коррекционно-развивающее занятие для детей старшего возраста с ОНР «Зимнее путешествие»

Автор: Габдуллина Альфина Рифкатовна

Организация: МБДОУ детский сад «Журавушка» с.Бижбуляк

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с.Бижбуляк

Коррекционно - образовательные задачи: Обобщать и уточнять знания детей о зиме и зимних забавах. Активизировать и расширить словаря за счет слов-действий, слов-признаков. Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навыки словоизменения и словообразования (образование родственных слов; согласование прилагательных с существительными).

Коррекционно-развивающие задачи:развивать связную речь, слуховое и зрительное внимание, восприятие, память. Формировать навыки фонематического восприятия и анализа. Развивать личностные качества: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развивать способность к самооценке и самоанализу. Развивать предпосылки к учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции. Развивать чувство ритма.

Воспитательные задачи: воспитывать устойчивый интерес к занятиям, инициативу, стремление к активной деятельности, внимание к собственной речи, самостоятельности в принятии решений.

Оборудование:

• Доска магнитная
• Магниты
• Ноутбук
• Снежок
• Сюжетные картинки
• Презентация «образование однокоренных слов СНЕГ»
• Видеозапись
• Волшебная коробка
• Звуковые символы и картинки для звукового анализа
• Перчатки
• Мольберт

 

Словарная работа:

• Лексика – снежная, серебристая, долгожданная, пушистый, серебристый, мягкий, искристый, жгучий, леденящий, сильный, трескучий, слова-антонимы.

Методические приемы.

Сюрпризный момент

Презентация «Зима»

Игра «Чего не стало?».

Игра «Назови как можно больше красивых слов» .

Презентация «Образование однокоренных слов СНЕГ».

Физминутка «Снежинка».

Звуковой анализ слов

Заключительная часть: сюрпризный момент, рефлексия.

Вводная часть.

Организационный момент

Логопед:

1,2,3,4,5 становитесь в круг играть. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Давайте сделаем глубокий вдох через нос, вдохнем в себя красоту и доброту и выдохнем через рот все тревоги и печали.

Звонка погода,

Снега кутерьма,

Это время года

Мы зовем….

Дети: Зима!

Основная часть.

Логопед. Зима нам прислала видео - письмо. Хотите его посмотреть?

Презентация «Приветствие Зимы»

Зима: «Здравствуйте, ребята! Я Зимушка-зима. Слышала я, что вы веселые, любознательные и находчивые. Захотелось мне узнать, нравится ли вам зимнее время года. Я и мои помощники приготовили вам задания. За правильно выполненное задание мы подарим вам снежинки. Когда вы соберете все снежинки, свершится чудо. Сейчас проверим, хорошо ли вы знаете о зиме. Желаю успехов!»

Дидактическая игра со снежком «Назови как можно больше красивых слов».

Логопед. Снежок зимний и волшебный

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

У кого снежок тот отвечает.

Дети отвечают на вопросы: какой? какая?

Погода какая? – снежная, холодная, морозная.

Снег какой? – пушистый, белый, легкий, мягкий, серебристый, липкий.

День какой? – морозный, короткий, зимний, холодный.

Ветер какой? – сильный, холодный, колючий.

Молодцы! Вы выполнили задание Зимы и у вас первая снежинка.

Логопед закрепляет снежинку на мольберт.

Логопед. Я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие. Вы согласны?.

Дети. Да.

Логопед. Какие дети отправятся в путешествие? Может быть злые?

Дети. Нет.

Логопед. А какие?

Дети. Добрые.

Логопед. Мы возьмем в путешествие не трусливых, а каких?

Дети. Смелых.

Логопед. Мы возьмем в путешествие не грустных, а каких?

Дети. Веселых.

Логопед. Вы готовы? Давайте возьмемся за руки и отправимся в путешествие.

Волшебный снег

Кружись, кружись.

Дорожки заметай

И все фантазии, мечты

В реальность превращай.

Логопед. Ребята, мы с вами пришли к помощнице Зимы, Метелице. Давайте послушаем, что она скажет.

Метелица. Ребята, а вы умеете выполнять артикуляционные упражнения?

Ответы детей.

- Ребята, я предлагаю вам выполнить ариткуляционные упражнения вместе с движениями руки. А помогут нам в этом волшебные перчатки. Надеваем перчатку на правую руку. Это наши помощники. Вот какие у нас сегодня веселые помощники. Отправимся сегодня в зимнюю сказку.

Сказка «Сказка веселого язычка».

Наступила зима. В домике за красивым забором (упражнение «Заборчик») жил веселый язычок. Решил язычок посмотреть в окно (упражнение «Окошко»). На улице светило солнце и сверкал снег. Язычок поспешил на улицу и увидел, как его друзья катаются на горке (упражнение «Горка»). Вдруг подул холодный ветер (упражнение «Холодный ветер») и в воздухе закружились снежинки.

Дети выполняют упражнение для свистящих звуков. «Заборчик» - «Окошко» – «Горка» - «Заборчик» - «Холодный ветер».

Логопед. Ребята, я думаю, что мы смогли показать Метелице как правильно и весело можно выполнять ариткуляционные упражнения вместе с движениями руки.

Логопед. У нас были помощники, это наши руки и конечно волшебные перчатки.

Молодцы вы выполнили это задание. У вас вторая снежинка.

Логопед закрепляет снежинку.

Логопед. Ну а нам пора отправляться в путешествие дальше. Возьмитесь за руки.

Вместе весело идем,

Не спешим, не отстаем.

Физминукта о зиме.

Снежинка- пушинка кружится, летает,

Снежинка- пушинка не тает, не тает.

Вот вниз опустилась почти до земли,

Вот вверх поднялась, посмотри, посмотри!

Вот слева кружится и справа кружится,

То в небо летит, то на землю ложится.

Подставь- ка ладошку, смотри, не зевай,

Подуй на нее и скажи «Улетай!»

Логопед. Молодцы!

Логопед. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Ребята, мы с вами пришли к помощнице Зимы, Снегурочке. Давайте послушаем, что она скажет.

Снегурочка. В лесу зимой немало зимующих птиц и животных. Вам нужно расселить их по звуковым домикам. За правильно выполненное задание получите снежинку.

Звуковой анализ слов.

Логопед. Снегурочка предлагает вам поиграть в игру «Чего не стало». Закройте глаза (логопед убирает одну картинку). Откройте глаза, чего не стало?

Логопед. Как вы думаете, мы выполнили задание Снегурочки? А что мы делали?

Ответы детей.

Логопед. Молодцы вы справились с заданием. У вас третья снежинка.

Логопед закрепляет снежинку.

Логопед. Молодцы, ну а нам пора отправляться дальше. Давайте возьмемся за руки.

За руки возьмемся

Друг другу улыбнемся.

Вместе дружно мы пойдем

Мы спешим, не отстаем.

Логопед. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Помогите мне правильно закончить предложение.

Презентация «Образование однокоренных слов СНЕГ.

Тихо, тихо как во сне падает на землю СНЕГ

Вот веселье для ребят все сильнее СНЕГОПАД

Будто глыбы вековые здесь фигуры СНЕГОВЫЕ

Кто же это?СНЕГОВИК

На снегу то посмотри с красной грудкой СНЕГИРИ

Рядом снежная фигура- это девочка СНЕГУРОЧКА.

Словно в сказке как во сне землю всю украсил СНЕГ.

Логопед. какие слова похожи на слово снег? (ответы детей)

Логопед. Молодцы вы справились с заданием. У вас четвертая снежинка.

Логопед закрепляет снежинку.

Заключительная часть.

Волшебный сундучок с сюрпризом.

Логопед. Ребята справились со всеми заданиями. Положите снежинки в сундучок и произнесите волшебные слова: «Раз, два, три снежинки в сюрприз преврати». Понравился вам сюрприз Зимы? Мне очень приятно, что вы много знаете про зимнее время года. Спасибо! До новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет.
2. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи.
3. 3 Журнал «Коррекционная работа в ДОУ» №2, 2018 г.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,3 КБ

Опубликовано: 09.04.2022