Конспект занятия «Весна пришла — с юга птицы прилетели» для детей старшей группы

Автор: Конюшенко Надежда Ивановна

Организация: МБДОУ № 2

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Воспитательные задачи:

1. Формировать интерес и любовь к природе.

2. Прививать чувство ответственности за сохранение природного мира.

Обучающие задачи:

1. Актуализировать имеющиеся знания о перелётных птицах.

2. Учить замечать изменения в природе.

3. Знакомить со стихами, пословицами, загадками.

4. Углубить интерес к птицам, научить выделять и называть характерные особенности,

5. Учить изображать птицу, опираясь на обобщенные представления о птицах и используя приемы рисования, усвоенные на предшествующих занятиях.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Расширять кругозор и познавательный интерес детей к растительному и животному миру

 

Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание живописных полотен о весне, подвижные игры «Перелёт птиц», «Пчёлки и ласточки», чтение художественной литературы В. Бианки «Синичкин календарь», А. Яшин «Покормите птиц»

Материал: Слайды с изображением разных времен года, зимующих и перелетных птиц; шапочки на голову с изображением перелетных птиц, трафареты птиц, краски, кисти, аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года» (весна), «Голоса птиц», Э. Григ «Прекрасный май».

Ход занятия

Звучит фонограмма (П.И. Чайковского «Времена года, Весна»).

Воспитатель: Какая чудесная мелодия, звонкая, веселая. Как вы думаете, о каком времени года она рассказывает?

Дети: О весне!

Воспитатель: Правильно ребята. Природа весной просыпается, оживает, всех согревает ласковое солнышко и от его тепла всем хорошо на свете и людям и птицам, и насекомым и травам.

На дворе звенит капель,

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник.

Воспитатель: Все любят весну?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим слайды о временах года.

Рассмотрите их и выберите слайд о весне. Расскажите о том, как вы догадались, что это – весна.

Дети: Выбрали тот слайд, на котором изображена весна (мотивируют свой выбор).

Воспитатель: Я знаю, все вы очень любите путешествовать. Предлагаю отправиться на прогулку в лес. Мы будем любоваться красотой весны, слушать пение птиц, играть. Скажем друг другу: «В добрый путь!».

Звучит фонограмма «Голоса птиц».

Воспитатель: Чьи же это голоса?

Дети: Это скворцы, соловьи, ласточки.

Воспитатель: Как вы думаете птиц сейчас в лесу больше чем зимой?

Дети: Да, больше.

Воспитатель: Почему? Каких птиц мы встречаем зимой?

Дети: Зимующих, синица, снегирь.

Воспитатель: Как называют птиц, которые прилетают к нам зимой?

Дети: Перелетные.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Грач, скворец, ласточка, соловей.

Воспитатель: Расскажите мне о них.

Дети: Самые первые птицы прилетают к нам весной - грачи! Грач черного цвета, у него длинный клюв, лапки серого цвета. (Слайд 8)

Воспитатель: Что мы знаем о скворцах?

Дети: Дымчато-серый, с белым брюшком. Красивая птичка, улетает зимовать на юг. Любит жить в скворечнике, сделанном людьми, выводит много птенцов, учит их летать. (Слайд 9)

Воспитатель: Есть народная примета: «Увидел скворца – весна у крыльца». Что мы знаем о ласточке?

Дети: Ласточка быстро летает. Это очень красивая птичка. Ласточка на лету ест насекомых. Улетает зимовать на юг самой первой и прилетает последней.

Воспитатель: А какая самая певчая птица на Руси?

Дети: Соловей. Соловьи серенькие, неприметные птички, но у них звонкий, красивый голос.

Воспитатель: Дети, чем похожи все птицы?

Дети: У всех птиц есть крылья, голова, клюв, хвост, две лапки, перья.

Воспитатель: Чем отличаются друг от друга?

Дети: Величиной, цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев.

Воспитатель: Вижу, собрались здесь настоящие знатоки наших пернатых друзей. Давайте узнаем кто лучший знаток?

1.Всех перелетных птиц черней

Чистит пашню от червей

Взад-вперед по пашне скачет

А зовется птица…

(Грач)

2. Эту птицу всякий знает

На шесте ее дворец

Червяков птенцам таскает

Да трещит весь день…

(Скворец)

3. Спереди – шильце,

Сзади – вильце,

Сверху – черное суконце

А снизу – белое полотенце…

(Ласточка).

4. Кто без нот и без свирелей

Лучше всех выводит трели?

(Соловей)

Четверо детей берут шапочки - грача, скворца, ласточки и соловья.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру: «Найди свою перелетную птицу». Встанем вокруг птиц (дети разбиваются на 3 группы; каждая образует круг вокруг одного из детей в шапочке птицы).

Воспитатель: Запомните своих птиц.

По сигналу они будут летать, и клевать зернышки. Когда музыка закончится, вы должны найти свою птицу и окружить ее (звучит музыка). С ее окончанием дети ищут и находят свою птицу.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо играли, а сейчас подойдите к столам, садитесь. На ваших столах лежат трафареты птиц, выберите ту птичку, которая вам больше понравилась, и раскрасьте ее.

Дети работают под пьесу Э. Грига «Прекрасный май» в аудиозаписи.

Воспитатель: Ребята посмотрите, ваши птички разные, но все красивые! Давайте поселим их в наш весенний лес. И пусть они своим звонким пением радуют всех. (Звучит аудиозапись «Голоса птиц»)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы возвратимся в детский сад, в следующий раз мы придем в лес летом.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

Каких перелётных птиц вы запомнили? (ответы детей)

Какое задание больше всего вам понравилось? (ответы детей)

Расскажете ли вы своим друзьям о нашем путешествии? (ответы детей)

 

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу.

 

1. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 09.04.2022