Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Слайд №1, 2 . Воспитатель и дети обращают внимание на звук сигнала скайпа.

-Ребята, с нами кто-то хочет связаться. Ответим?

Слайд №3. На экране появляется Царевна- лягушка.

-Здравствуйте, дорогие ребята, со мной приключилась беда. Мои волшебные силы перестали работать. Я никак не могу превратиться в Василису премудрую и выполнить задания Царя-батюшки. А уж если я не выполню эти задания, не возмёт меня в жены Иван царевич. Так и останусь я на век лягушкою. Помогите мне, пожалуйста, дорогие ребята!

Воспитатель обращается к детям.

- А что делать надо?

-Как узнать?

-У кого спросить?

-Кто из вас может спросить у Царевны-лягушки чем ей помочь?

Слайд №4 Дети спрашивают у Лягушки, какие надо пройти задания, чтобы к ней вернулся человеческий облик.

Царевна-лягушка:

-Если вы готовы мне помочь, у вас появятся в группе три конверта. Отыщите их. Внутри вы найдете мои подсказки.

-И запомните! Царь очень любит сказки.

Слайд №5 Связь по скайпу прекращается.

-И мне пока не понятно.

-Хорошо. Отличная идея.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель растерянно говорит:

-С чего начнём? Я не вижу никаких конвертов. Где они?

Дети начинают искать по группе конверты. Находят три разного цвета конверта с цифрами 1,2,3.

-Вот и наши конверты. Ребята, где нам с вами удобно расположиться?

-Какой конверт откроем сначала?

(В случае если дети выберут не первый конверт)

-Вы не против, начать с первого?

Дети принимают свое решение.

-Интересно, где же они появились?

-Я согласна с вашим решением.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Слайд №7 В этот момент на экране под волшебные звуки появляется сопровождающее изображение трех разноцветных конвертов.

Слайд №8 Затем под звук волшебства появляется не цветное изображение рубахи.

-Что это такое?

-Как вы считаете, это царская рубаха?

-Что нам с этой рубахой дальше делать?

-Где подсказку найти?

Дети должны догадаться о том, что есть подсказка в конверте и открыть конверт.

В конверте дети находят картинку иголки с ниткой.

-Что-то не пойму я, как связаны эти предметы между собой?

-Что можно делать этими предметами? (Шить)

-А если рубаха порвётся, что делать?(Зашить)

-Если нужно украсить узорами? (Вышить)

-А если нужен другой фасон? (Перешить)

-Что делать иголкой и ниткой, если станет рубаха велика? (Подшить)

После ответов детей на экране под музыку появляется красочное изображение рубахи.

Слайд №9

-Рубаха-то изменилась, ребята!

-Понравится Царю такая рубаха?

-Значит, справились вы с первым с заданием?

-Да, верно.

Какие ещё есть варианты?

-Я тоже затрудняюсь. Нужно хорошенько подумать!

-Верю, хорошо.

-Какие вы сообразительные.

-Отлично.

-Молодцы!

Слайд №10 На экране появляется не цветное изображение каравая.

Слайд №11

-Что-то не пойму, что это за предмет такой?

-А когда мы с вами про каравай вспоминаем?

-У меня как раз сегодня именины. Поиграем в «Каравай»!

Дети предлагают провести хоровод. Во время его проведения, воспитатель выбирает ребёнка и просит вспомнить и проговорить пословицу о хлебе.

-Ребята, из чего делают хлеб?

-Что ещё делают из муки?

Игра в «Каравай» закончилась.

-Какой сегодня у нас хоровод получился необычный!

-Но почему у нас на экране каравай? Что же нам с ним делать?

Дети открывают конверт №2. Там, три пакета с разрезными геометрическими фигурами, Колумбового яйца.

-Посмотрите, здесь ещё три пакета с подсказками. Что с ними делать?

-Думаю вам нужно разделиться на три команды для этого задания. Выберите себе пакет и приготовьте из содержимого к праздничному столу любое хлебобулочное изделие.

Дети выбирают себе понравившийся пакет и место для работы: на фланелеграфе, магнитной доске и доске Воскобовича. Затем приступают к творческому заданию. Воспитатель интересуется результатом:

-Что вы приготовили к столу? А вы?

Слайд №12 После ответов детей под музыку появляется красочное изображение каравая.

-Ура, мы справились со вторым заданием? Какой каравай у нас получился? (праздничный, ароматный , вкусный…..)

-Как вы считаете, похвалит Царь нашу Царевну-лягушку за такой праздничный каравай?

-Вот спасибо вам. Вы так меня порадовали меня.

-Полностью с вами согласна.

-Хорошо, надо пробовать.

-Я рада, что вы много знаете.

-Вы хорошо справились!

-Замечательно! Очень интересно!

-Сколько у вас вкусностей получилось. Здорово!

-Чудесный, согласна!

-Не сомневаюсь.

Слайд №13Дети ждут новое задание.

Слайд №14 Но экран пуст.

-Где же третье задание?

-Ребята, надо вспомнить , может царевна-лягушка что-то говорила?

-Где подсказку взять?

Дети вскрывают последний конверт. В нём картинки героев различных сказок: Шапокляк, Чебурашка, Печкин, Матроскин, Золотая рыбка, Спящая красавица, Царевна-лебедь, Белочка с орешками, Мойдодыр, Айболит.

-А я как раз знаю игру с этими героями. Хотите поиграем?

Проводится игра «Найди пару»

Выберите себе по 1 герою и внимательно слушайте задание

- В какой сказке ты живешь и кто ее написал?

Дети отвечают на вопрос.

-Встаньте так, что бы герои из одной сказки держались за руки.

-Встаньте так, что бы герои одного автора держались за руки.

-Встаньте так, что бы сказочные герои-девочки были в одном кругу, а сказочные герои- мальчики в другом.

Слайд №15, 16. На экране под музыку появляется Василиса премудрая.

-Спасибо вам, мои дорогие ребята. Спасли вы меня и выполнили все мои задания от Царя – батюшки. Ничего не сможет теперь сделать со мной Кощей Бессмертный. Не вернусь я больше в облик Лягушки, а останусь Василисой!

Слайд № 17

-Я не могу вспомнить.

-Отлично.

-Вы все правильно сделали. Я вами горжусь.

-Вы сделали доброе дело.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель:

-Мы смогли помочь Василисе?

- Кому бы вы хотели рассказать о том, чем сегодня занимались?

-Что вы делали?

- Вот наливные яблочки, они помогут нам узнать какие у вас впечатления.

Слайд №18 Воспитатель предлагает детям выбрать себе яблочко.

-Если вам было легко и интересно помогать Царевне, берите желтые и красные яблочки. Ну а если трудно берите зелёные.

Дети самостоятельно выбирают и вешают на деревце своё яблочко.

-Какая замечательная яблоня у нас получилась!

-Каких яблок больше?

( В случае, когда дети выбрали больше зеленых яблок)

-Вижу, были трудности.

-В чем были трудности?

Теперь я точно знаю, что на вас можно положиться!

-Да, замечательно.

-А ещё? Супер. Отлично.

- Я вижу, что вы легко справились и помогли Царевне – лягушке.

-Согласна, что задания были не простые. Но у вас хорошо получилось.

-Вы справились!