Познавательно-игровое мероприятие «В гостях у радуги»

Автор: Дреер Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ ЦРР — д/с №11 «Родничок»

Населенный пункт: ст. Тбилисская

(младшая группа)

 

Задачи:

• Формировать умение выявлять характерный признак предметов (цвет).
• Группировать и соотносить предметы по цвету.
• Учить (закреплять) называть и различать основные цвета радуги, соотносить цвет с предметом.
• Развивать фантазию и воображение ребенка.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
• Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
• Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность.

 

Ход занятия.

 

Совсем недавно закончилось лето. Лето – отличная пора для совершения путешествий. А вы где-нибудь путешествовали этим летом?

Ответы детей.

Замечательные места посетили вы этим летом. Но вот наступила осень и вы все пришли в детский сад.

На экране появляется Нюшенька.

Всезнайка: Здравствуйте, ребята. А хотите вместе со мной сейчас совершить путешествие? Я приглашаю вас в разноцветный мир, мир цвета.

Нюшенька уходит, на экране появляется изображение лесной полянки, выполненное в черно-белом цвете. Дети рассматривают изображение, с опорой на вопросы воспитателя комментируют его. Изображение на экране начинает меняться – все детали окрашиваются в соответствующие цвета, картинка становится яркой, разноцветной.

Воспитатель: Что случилось с нашей картинкой? Как она изменилась? А какая картинка вам нравится больше – та, которая была, или эта? Почему? Мир вокруг нас яркий красочный, разноцветный, поэтому нам так интересно в этом мире. А что делает мир таким красочным?

Если дети не находят ответ «цвет», то необходимо подсказать это слово.

Всезнайка: Посмотрите, как цвет делает одинаковые предметы разными.

На экране появляются два одинаковых белых круга, которые меняют цвета.

То же самое с мячиками, автомобилями.

Воспитатель: Эти предметы одинаковы? Их можно назвать одинаковыми по форме, но разными по цвету. Скажите, а любой предмет может изменить свой цвет?

 

 

На экране появляются последовательно изображения, которые постепенно трансформируются в цвете:

1. Горная вершина меняет свой цвет в зависимости от времени года и суток.
2. Листок дерева ярко-зеленый, зеленый, оранжевый.
3. Женская голова – волосы меняют цвет.

Воспитатель комментирует все изображения.

Воспитатель: А я знаю, что на свете есть что-то, что никогда не меняет своего цвета, и ни один человек не сможет изменить его, даже если сильно захочет. Как вы думаете, что это?

Ответы детей.

Воспитатель: Я загадаю вам загадку, и вы сразу поймете, что я имею в виду

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать, ни войти.

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три -

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать?

 

На экране появляется изображение радуги, последовательно каждый цвет.

 

Воспитатель: Это радуга. Радуга – это улыбка неба. После дождя выходит солнышко, вода испаряется и висит в воздухе в виде очень маленьких капелек. Солнечные лучи проходят через них и белый свет разделяется на цвета. А вы знаете, сколько цветов у радуги?

Ответы детей.

Воспитатель: В радуге семь цветов, которые расположены в таком порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, а чтобы было легче запомнить порядок цветов в радуге, люди придумали считалку.

На экране демонстрация считалки.

Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Физкультминутка:

Выбирается Радуга (считалкой, по желанию), он становится лицом к играющим и загадывает различные цвета. Дети, в одежде которых есть названный цвет, касаются этого предмета.

 

Воспитатель: Посмотрите, как много у вас предметов одежды разных цветов. Жить интереснее, когда мир вокруг нас яркий и красочный! Природа тоже может раскрашивать его своими красками и радовать нас. Давайте попробуем отгадать, что она раскрасила красным цветом, зеленым, желтым, коричневым, оранжевым!

Воспитатель:

Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач.

На вкус, как сахар сладок,

На вид-похож на мяч.

(Арбуз)

 

Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

(Огурцы)

 

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая.

(Морковь)

 

Круглый бок, желтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это?

(Репка)

 

Лоскуток на лоскутке - зеленые заплатки,

Целый день на животе нежится на грядке.

(Капуста)

 

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

(Помидоры)

 

В огороде - желтый мяч,

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна,

Вкусные в нем семена. (Тыква)

Когда дети называют отгадку, на экране появляется соответствующее изображение, воспитатель вместе с детьми называет цвет. На следующем слайде изображения всех овощей, и рядом изображения круга, овала, треугольника.

Воспитатель: Давайте к каждому овощу подберем геометрическую фигуру, похожую на него формой.

Дети выполняют задание, на слайде фигуры перемещаются к нужным предметам.

Всезнайка появляется на экране: Итак, мы совершали с вами путешествие в мир цвета, разноцветный мир. Я был рад повидаться с вами, до свидания.

Воспитатель: Сегодня мы увидели с вами, что для того чтобы подружиться с любым предметом ему можно задать вопрос, какого он цвета? Это и будет признаком, по которому его можно выделить среди других предметов.

А сейчас давайте попробуем узнать, какого цвета настроение каждого из вас.

Звучит музыка, на экране появляется радуга, воспитатель сначала обозначает цвет своего настроения, потом опрашивает детей.

Воспитатель: Спасибо за отличную работу.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 39,9 КБ

Опубликовано: 06.04.2022