Формирование у детей старшего дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью представлений о живой природе через работу с опорными схемами

Автор: Павлова Надежда Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида №81

Населенный пункт: Иркутская обл., г. Ангарск

У дошкольников с умеренной умственной отсталостью зрительные образы существуют отдельно от слова, а слово не связано со зрительным образом. Необходима правильная организация дидактических игр и упражнений, которые направлены на соединение образа со словом. Для работы с детьми данной категории желательно применять «мобильные схемы»: критерии - пиктограммы на отдельных карточках. Для формирования у дошкольников с умеренной умственной отсталостью представлений о живой природе целесообразно использовать дидактическое пособие «Сходства и отличия», которое состоит из карточек - пиктограмм с изображением критериев для сравнения. Данное пособие решает коррекционно-развивающие задачи в игровой форме, разработано с учетом индивидуальных возможностей ребенка с нарушением интеллекта, предполагает постоянное развитие сложности материала и его периодическое повторение.

1. file0.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 06.04.2022