Тема занятия:

Я по городу иду, что увижу - расскажу

Цель:

Развитие продуктивной деятельности через аппликацию

Основная образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Интегрируемые образовательные области

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Актуальность

Формирование элементарного представления детей о малой Родине;

Возраст детей

2 - 3 года

Образовательные задачи по основной образовательной области и интегрируемым образовательным областям

Обучающие:

• Формировать умения наклеивать готовые формы, располагая их по всей поверхности;
• формировать представления детей о городе, о достопримечательностях и видах транспорта;
• Развивающие:
• развивать мелкую моторику;
• развивать интерес к аппликации, развивать цветовое восприятие;
• развивать речь детей и активизировать её новыми словами;
• совершенствовать взаимодействие детей во время коллективной работы.
• Воспитательные:
• воспитывать аккуратность в работе с клеем, салфеткой; формировать патриотические чувства.

Образовательная среда

Пространственная среда:

совместная деятельность воспитателя с детьми;

Предметная среда:

Аудиозапись Е. Железнова «Автобус», воздушный шарик с конвертом фотографий городских достопримечательностей (зоопарк, цирк, детский сад, больница, жилые дома и др); ватман с изображением дороги в городе; раздаточный материал для аппликации на каждого ребенка (здания, транспорт) салфетки, пластиковые досточки, клей по количеству детей.

Среда взаимоотношений:

• индивидуальная работа;
• коллективная работа;

Словарная работа

Активизация новых слов в речи детей:

Цирк, зоопарк, транспорт

Предварительная работа:

Беседы о родном городе Красноярск; рассматривание иллюстраций, презентаций и фотографий с изображением достопримечательностей города; просмотр мультфильма «Где обедал воробей».

Методические приемы:

Сюрпризный момент, проблемная ситуация, динамическая пауза, рассматривание фотографий, наблюдение, беседа., показ воспитателя, коллективная деятельность

Этапы

Содержание

Примечания

Мотивационно-побудительный этап

Воспитатель:

На полянку, на лужок, соберемся все в кружок.

Дети проходят на ковёр, садятся на стульчики.

Воспитатель:

Наши умные головки будут … думать

Глазки…смотреть.,

Ушки …слушать,

Язычок … говорить,

Ручки… трудиться.

Давайте улыбнемся поскорее, чтобы день прошел веселее.

(Дети слышат стук в дверь приемной)

Воспитатель: - Ребята, кто же это?

- В гости к нам прилетел воздушный шарик. Смотрите, какой он веселый, нам улыбается. Давайте ему тоже улыбнемся.

-Шарик летал по нашему городу, много интересного он увидел и решил нам показать. Он принес много фотографий в конверте, давайте попробуем узнать, что же на них.

-А вы хотите по нашему городу попутешествовать? А на чем мы поедем?

(дети предлагают построить автобус и отправляются на нем в путешествие под песню-инсценировку Е. Железновой «Автобус»)

(Создает у детей положительный эмоциональный настрой и направленное внимание на предстоящую деятельность)

Игровой персонаж – воздушный шарик

Аудиозапись

Основной этап.

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, куда мы приехали? это мастерская.

-Что вы здесь увидели? Да это дома, магазины, больница и различный транспорт, который передвигается по дорогам нашего города.

-Давайте мы сделаем большую картину и покажем ее шарику.

- Чтобы картина получилась красивая, мы должны соблюдать правила и работать аккуратно.

-Сейчас я вам напомню, как приклеивать изображение, как правильно пользоваться клеем, салфеткой.

-А теперь выбирайте, кому что нравится и приступайте к работе. А шарик будет смотреть, какая картина у нас получится

Ответы детей.

Рефлексивный этап

Воспитатель:

- Какая красивая картина у нас получилась

-А какой это город? А где живут люди?

-А что приклеил Тимофей на улице в нашем городе? А Варя? А это какая машина едет по дороге? и др

Вот какая красивая большая картина у нас получилась, потому что мы вместе, дружно потрудились. И шарику она понравилась.

-Воспитатель: Шарик наш торопится продолжить путешествие, давайте скажем ему «До свидания», подойдите все к окну, помашите рукой шарику, а я поду его провожу на улицу.

- Ну, а нам пора возвращаться в детский сад, занимайте места в автобусе (Дети под песню-инсценировку Е. Железновой «Автобус» возвращаются в сад, а затем предлагают покататься еще)

Ответы детей

Аудиозапись.