Интеграция образовательных областей

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познавательное развитие

Беседа, рассуждение, знакомство с символами России, разгадывание загадок

Развивать интерес и любовь к Родине

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная игра в парах, психологический настрой на занятие

Вызывать эмоционально-положительный отклик на совместное действие.

Художественное- эстетическое развитие

Прослушивание мелодии, хоровод с песней, игра на музыкальных инструментах

Совершенствовать умение исполнять хороводную песню, исполнять мелодию на ложках в такт.

Речевое развитие

Беседа, игра.

Продолжать обогащать активный словарь детей, развивать звуковую и интонационную культуру речи.

Физическое развитие

Собирание матрешек, изготовление цветка, вождение хоровода

Совершенствовать мелкую и крупную моторику рук, умение водить хоровод.

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть.

Психологический настрой на занятие, снятие напряжения.

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей

Воспитатель:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй матушка - Земля,

Здравствуйте мои друзья.

- А теперь по приветствуйте наших гостей. (сели на стулья)

Воспитатель: Ребята посмотрите друг на друга. Во что мы одеты? (русские народные костюмы) Кто может догадаться почему? О чем мы будем с вами говорить? (о русском народе, о России)

Под музыку («У моей России длинные косички») дети заходят в группу в русских народных костюмах, держась за руки.

Приветствуют гостей

Ответы детей

2. Основная часть.

Воспитатель: Мы с вами живем в большой, доброй, сильной и очень красивой стране, у которой очень красивое имя – Россия! Наша Родина!

Просмотр видео

Воспитатель: Мы с вами говорили, что у каждой страны есть свои символы – то есть предметы, изображения, слова, которые имеют особое значение для граждан.

Воспитатель: Ребята, скажите что это? (герб) Что изображено на гербе России? (орел с двумя головами)

Воспитатель:: Следующий символ России – это ? (флаг)

Какого цвета полоски на флаге?

Воспитатель:: Какой ещё символ России вы знаете? (Гимн)

Правильно. Гимн Российской Федерации (стоя прослушиваем фрагмент гимна).

Воспитатель: Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове Родина вспоминает что – то своё, очень – очень родное. Многие люди сразу вспоминают цветок. Чтобы узнать какой отгадайте ещё одну загадку.

Стоит в поле кудряшка – белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое? (ромашка)

Воспитатель: Ромашку сравнивают с чистотой, юностью, любовью. Этот цветок – символ природной красоты нашей необъятной России. Я предлагаю вам сейчас собрать букет из ромашек.

На каждого ребёнка на столе лежат лепестки ромашки, сердечко и стебель.

Воспитатель: Ребята, будьте внимательны и делайте как я.

Воспитатель: А другие люди, при слове Родина, сразу представляют другой символ России дерево. А какое отгадайте.

Стоит Алёна – платочек зелёный

Тонкий стан, белый сарафан. (берёза)

Воспитатель: Скажите, берёзка она какая? (высокая, красивая, светлая, белоствольная) Таких берёз и берёзовых рощ, как в России, нет нигде больше в мире.

Воспитатель: Раньше на Руси, девушки парни, очень любили водить хороводы во круг берёзки. Давайте и мы с вами песню запоём да хоровод заведём.

Воспитатель: Следующий символ России, это игрушка.

Покорил весь божий мир

Самый русский сувенир.

И в полметра, и с ладошку,

Кукла яркая… (матрёшка)

Воспитатель: Матрёшка самая популярная русская игрушка. Делают матрёшку из дерева липы. Сначала делают самую маленькую матрёшку, а затем всё больше и больше. Посмотрите, какие они все красивые, сарафаны украшены разными узорами.

Я вам предлагаю поиграть с матрёшками, собрать их. Воспитатель: я предлагаю вам познакомиться ещё с одним символом России, посмотрите на слайд. (деревянная ложка)

Воспитатель: Что это? Для чего она нужна?

В давние времена, на Руси люди ели деревянными ложками. Были ложки большие и маленькие (демонстрация ложек). Ложки были вырезные, расписные. Сейчас мы кушаем ложками которые сделаны из какого материала? (металл) А вот эти красивые ложки стали символом России. А как ещё можно использовать деревянные ложки? Они могут быть музыкальным инструментом. Играют на деревянных ложках «ложкари». И мы с вами сейчас станем «ложкарями».

Внимательно смотрят видео

Ответы на вопросы

Ребенок рассказывает стихотворение о Российском флаге.

Белый цвет – берёзка

Синий – неба цвет

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

Стоя слушают гимн России

Отгадывают загадку

1. Возьмите ромашку с жёлтой серединкой.
2. Переверните её на другую сторону.
3. Отклейте верхний слой скотча.
4. Приклейте на скотч трубочку.
5. Приклейте белую ромашку так, чтобы лепестки не совпадали.
6. Собираем букет в вазу.

Садятся на стулья.

Дети описывают берёзку

Исполняется хоровод «Во поле берёза стояла»

Работа в парах «Собери матрёшку»

Дети собирают матрешек из 5 частей

Рассуждения детей

Детям раздаются по 2 ложки. Оркестр ложкарей под мелодию «Ах, вы сени, мои сени»

3. Заключительная часть

Оценка деятельности детей и самооценка.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, скажите, о чем мы с вами сегодня говорили? О каких символах? (о России, о символах России)

Воспитатель: Посмотрите, вот она какая большая, красивая наша страна Россия. (на ватмане изображён контур России).

Воспитатель: Подойдите к столу, и выберите картинки с символами России, о которых мы с вами сегодня говорили и прикрепите их на территорию нашей страны.

Воспитатель: Я очень надеюсь, что когда вы вырастите, то сможете сделать для России много полезного, доброго, чтобы наша страна стала ещё краше и лучше. Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за работу.

Ответы детей

Дети выбирают из предложенных картинок только те о которых говорили на занятии

Дети стоят в кругу