Конспект ООД с детьми средней группы «Путешествие в разноцветную страну»

Автор: Гросс Наталья Александровна

Организация: МАДОУ д/с №5

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущевская

Автор: Кириллова Анна ВАсильевна

Организация: МАДОУ Д/С № 5

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущевская

Цель: обобщение и закрепление знаний детей цвета спектра радуги и порядка их расположения.

Задачи:

- создать ситуацию дружелюбного общения на занятии, эмоциональной активности детей

- способствовать развитию детской самостоятельности и инициативности

- стимулировать у детей умения прислушаться к себе, к своим желаниям

- учить детей сравнивать, анализировать

- развивать творческое воображение, интерес к конструированию

- закрепить знания детей о цветах радуги;

- развивать эстетический вкус, творческое мышление;

- продолжать формировать интерес к изобразительному искусству;

Оборудование: мольберты, ключи разных цветов (5 ключей красного цвета и 5 разных цветов), конструктор разного цвета (но больше всего зеленого) + 7 схем домиков, пазлы ( по 4 шт. оранжевого цвета и 4 штуки желтого цвета), ватман + цветные карандаши, конверты с заданиями + атласные ленточки цветов радуги, 2 коврика фиолетового цвета +заплатки круглой формы и квадратной +клей карандаш)

 

ХОД:

Воспитатель(сидя в кругу) Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть, давайте улыбнемся и поздороваемся друг с другом, и подарим хорошее настроение

В: Ребята, а кто-нибудь из вас видел настоящую радугу? А какого она цвета?

Дети: ответы детей(беседа)

В: Ребята, о том, что видели ли вы радугу я спросила не случайно. Сегодня утром нам в группу пришло вот такое письмо от жителей разноцветной страны. У них случилась  беда, разноцветные ленточки радуги разбросал проказник ветер и они приглашают к себе в страну помочь найти эти ленточки. Ну что ребята поможем жителям?

Ответы детей:

В: Здорово, я с вами согласна! Тогда ни теряем, ни минутки,  а отправляемся в волшебную страну, только смотрите за нахождение в стране, нам дается время и мы должны обязательно его соблюдать,  иначе у нас ничего не получится. (Электронный круг на интерактивной панели)

Ну что готовы?

Ответы детей:

В: Здорово! ( можно сделать пятерочки или ладошки друг на друга, и сказать отправляемся в путешествие!)

В: Ребята посмотрите, вот эта радуга, у которой проказник ветер разбросал ленточки. Нам нужно пройти все задания и отыскать ленточки.

1 задание.

(На мольберте расположены ключи разных цветов, задание написано в конверте, воспитатель читает задание:

В -Ребята, самый первый цвет радуги -красный, поэтому и ленточку на радуги нужно найти красного цвета, чтобы ее получить нужно выбрать ключи только красного цвета)

Дети выполняют задание.

2 задание:

В- Ребята, следующие цвета радуги оранжевый и желтый. Вам нужно сложить пазлы этих цветов и получить картинки. Но для этого нужно разделиться на 2 команды, одна команды будет искать пазлы оранжевого цвета, другая желтого. Пазлы разбросаны по группе, их нужно найти и на этом столе сложить картинки.(получают ленточки)

3 задание.

На ковре разбросан конструктор  разного цвета, но больше всего зеленого. Задание в конверте.

В -Ребята, вам нужно по схемам сложить домики зеленой улицы, а если это зеленая улица значит домики какого цвета будут? Правильно зеленого. Воспитатель раздает схемы, дети выбирают и садятся на ковер, воспитатель совместно с ними на ковре собирают домики (здесь можно проконтролировать время и убрать одну часть круга)

4 задание

(в конверте подготовлены картинки с изображением фигур разных цветов, но больше всего голубого цвета)

В: Ребята, нам нужно выбрать из предложенных картинок только картинки с изображениями голубого цвета)

5 задание. Ну что, отправляемся на следующее задание!

В: Ребята, на полянку прилетели бабочки, но бабочкам синего цвета цветочков не хватило, давайте вместе поможем им и нарисуем цветы нужного цвета, а какой это цвет будет,  если бабочки синего цвета? (коллективная работа, воспитатель вместе с детьми рисует, а не наблюдает!) Здорово, какая красивая полянка у нас получилась!

6 задание

В: Ребята, посмотрите, а здесь сидит мишка, только он, почему то грустный, давайте прочитаем задание и узнаем.

Письмо от Мишки: Ребята в моем  фиолетовом домике много разных ковриков, но только вот эти коврики порвались и их нужно починить, подобрать заплатки к каждому коврику.

В: Давайте, скорее, починим его и подберем заплатки (4 коврика – 2 с круглыми и 2 с квадратными заплатками) (опять ограничитель времени)

- Какие вы молодцы. И с этим заданием справились. Давайте нашу последнюю ленточку повесим на радугу.

В : Ой, ребята посмотрите, мне кажется, мы справились с заданиями и у нас нашлись все ленточки радуги, верно? Какие мы молодцы! Здорово! (можно проговорить цвета)

Ну что, если у нас все получилось,  предлагаю вернуться обратно к нам в группу,

Возвращение детей.

РЕФЛЕКСИЯ:

В : - Ребята, что мы с вами сегодня сделали

Давайте поделимся впечатлениями от нашего путешествия.

Что мы с вами сегодня делали? Чему интересному научились? Что было для вас легко? А что оказалось сложным? Что вам запомнилось больше всего? Ответы детей

В : Вы сегодня все молодцы, спасибо вам за отличное путешествие. До свидания, ребята.

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 28.03.2022