Этапы

Содержание

Время

1.Процесс вовлечения

Младший воспитатель кукарекает за дверью группы.

1 мин.

2. Процесс целеполагания

- Кто это, ребята, свой голос подает?

Ответ детей: «Петушок». Как он кричит? (Ку-ка-ре-ку). Хотите что бы он пришёл? Давайте споём ему песенку, чтобы он появился?

1 мин

3. Процесс планирования

- Кто его может позвать, приманить? (Цып-цып-цып). Какую песенку (петушку) можно спеть ему? (Петушок- петушок….)

1 мин.

4. Процесс осуществления

Вместе говорят, поют потешку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь!

Появляется Петушок, здоровается.

-Ребята, а скажите, какой петушок? Ответ детей: Большой, красивый.

-Правильно дети, петушок красивый, большой, ещё он яркий, добрый и голосистый, гордый.

- Скажите ребята, что есть у петушка? Ответ детей: Тело, ноги, крылья, хвост, голова, глаза, гребешок, бородка, клюв.

- Да, правильно, ребята. Петушок – это домашняя птица. Петушок живет рядом с человеком. У него есть семья: курочка с цыплятами. Живут они в доме, который называется – курятник. У петушка есть тело, ноги, крылья, хвост и голова. На голове у петушка красный гребешок и красная борода, глазки есть и клюв. Скажите дети, а для чего петушку клюв?

Ответ детей: Клевать зернышки, пить воду, чистить перышки. А как петушок клюёт? (показать деревянную игрушку, клюющие петушки). А как мы можем повторить за петушком? (поклевать пальчиками в ладошке).

Физкультминутка « Весёлые петушки».

Воспитатель: Идите скорее ко мне. Я буду бабушкой, а вы моими весёлыми петушками.(надеваю платок на голову) Жила-была бабушка. У неё были весёлые петушки.

Ах, ты Петя петушок, (Вытянуться и задрать носик кверху).

На макушке гребешок, (Сложить ладони и приставить к голове).

А под клювом то бородка, (Сложить ладони и приставить к подбородку).

Очень гордая походка. (Ходьба с высоким подниманием ног).

Рано-рано по утру он кричит ку-ка-ре-ку. (Похлопать руками по бедрам).

-Вот какие у меня хорошие и весёлые маленькие петушки. Ребятки подойдите сюда, я вам, что-то покажу, Тело у петушка покрыто перышками. Вот посмотрите (показываем перышки). Они мягкие и легкие, Дети, скажите, какие перышки у петушка?

Ответы детей: Мягкие, легкие.

Воспитатель: посмотрите, они настолько легкие, что могут полететь от маленького ветерка. Попробуем подуть на них.

Дыхательная гимнастика « Подуй на перышко» (дети сдувают с ладошки перышки)

-Петушку так понравилось, как летают, танцуют на лету перышки, что и сам захотел танцевать. А вы хотите потанцевать? (Ответ детей: Да!).

Музыкальная игра: « Курочка и цыплята».

Воспитатель: Молодцы ребятки, вы все похожи на маленьких цыпляток. Вы порадовали и повеселили Петю- петушка. А теперь ему пора возвращаться домой к курочке с цыплятами. Что мы говорим на прощанье? («До свидания», приходите к нам ещё в гости).

6 мин.

5. Рефлексия

-

Кто к нам сегодня в гости заходил, дети? (Петя-петушок)

-Что мы делали для него? (Звали его, пели ему песенку, потешку, смотрели, что у него есть, дули на перышки, танцевали вместе с Петей. Будете ещё в гости его ждать?Да)

1 мин.