Романовская свистулька

Автор: Душкина Галина Александровна

Организация: МБДОУ д/с №11

Населенный пункт: Липецкая область, г. Грязи

ЦЕЛЬ: Расширить представление детей об истории возникновения романовской свистульки.

 

Задачи :
- формировать представление об истории создания, характере и особенностях романовской игрушки.
- закреплять умения рассматривать и выделять элементы узора (полосы, борозды, точки) и росписи на объемной форме;
- совершенствовать движения кисти руки при рисовании ;
- развивать самостоятельность мышления детей, художественный вкус;
- воспитывать любовь к родному краю, уважение к традициям, интерес к декоративно-прикладному искусству.

Интеграция: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

 

Техническое оснащение:

мультимедийное оборудование (магнитофон), магнитная доска.

 

Материал для воспитателя: романовские свистульки, карточки схемы росписи романовской игрушки.

 

Материал для детей: заготовки романовских игрушек покрытые коричневой краской; стаканчики с водой (по количеству детей) ; салфетки; кисточки №2, гуашь.

 

 

ХОД НОД:

 

Воспитатель: Здравствуйте ребята, давайте знакомиться, меня зовут Галина Александровна.

( в руке у воспитателя романовская свистулька).

Я пришла к вам в гости не с пустыми рукам (показывает свистульку), что это?

Ответы детей: свистулька.

Воспитатель: конечно же, это свистулька, но не простая! Я расскажу вам одну историю. В одном селе мастера придумали глиняную игрушку и назвали в честь своей деревни - романовская.

(воспитатель выставляет на мольберте силуэты по рассказу)

Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой реки Воронеж стояло большое село - Романово. В этих местах издавна были богатые залежи самой разной глины (показывает образцы глины) — черной, красной, желтой и белой. Мастера обжигали глину почти в каждом доме, а затем отправляли изделия в уездный город Липецк и на ярмарки. Они делали из глины посуду, игрушки-свистульки в форме птиц и животных (воспитатель выставляет на стол игрушки, предлагает взять в руки и рассмотреть).

Романовская игрушка изначально была небольшой, чтобы умещаться на ладони ребенка. Каждая имела обрядовый смысл: индюк служил оберегом, собака считалась охранителем, козел ржаной означал хлебное изобилие. Позднее появились образы утки, селезня, коровы, быка. К самым поздним относятся барышни с кавалерами. Они появились, когда в Липецке открылся курорт.

Ребята, давайте рассмотрим, какие краски присутствовали в росписи игрушек?

(ответы детей: красные, желтые, зеленые, серебристые). Правильно ребята, это традиционные краски романовской росписи.

Воспитатель: (обращает внимание детей на роспись) Посмотрите, элементы росписи просты и незамысловаты. Какие? (бороздки, полоски, точки).

 

(Воспитатель достает не расписанного жаворонка)

 

А вот таких жаворонков в селе лепили зимой, считалось, что весну приносили на крыльях 40 птиц прилетавших с юга, первой из которых был жаворонок , своим свистом вылепленные птицы зазывали весну. Верили, чем больше птиц свистит, тем быстрее придет весна.

Но чтобы серая птичка стала веселой, мастера украшали её цветом.

Все сочетания красок мастер придумывает сам. Ведь он самый главный человек в мастерской, который творит чудеса.
Ребята, а вы хотите стать мастерами? Ответы детей: Да!

Эта работа очень ответственная, не из легких, справитесь?

Тогда я приглашаю вас в мастерскую.

 

(дети проходят к столам, рассаживаются)

Воспитатель: В мастерской есть всё для превращения обычной фигурки в настоящую романовскую игрушку.

(воспитатель показывает расписного жаворонка)

У меня есть один такой жаворонок. Полюбуйтесь, какой он веселый и нарядный. Как украшена его спинка и головка. Романовские мастера просто волшебники!

Сегодня Я научу вас расписывать романовскую свистульку. Сначала мы раскрасим головку нашему жаворонку, затем раскрасим спинку, работа мастера очень ответственная, поэтому нужно быть аккуратными, чтобы краски ровно легли и не растеклись (воспитатель наносит цвет). Ребята, обратите внимание на украшения нашего жаворонка (дети отмечают, что на шейке и на спинке полоски и точки серебристого цвета). Воспитатель украшает жаворонка. Вот какой забавный и нарядный получился жаворонок.

Каждый из вас возьмите заготовку для работы.
Ребята, какими красками мы будем расписывать птичку? (Ответы детей: красной, желтой, зеленой, серебристой). А какие элементы росписи будем наносить? (бороздки, точки, полоски).

Воспитатель выставляет карточки с изображением элементов росписи.

 

Но перед началом работы давайте разомнем наши пальчики, чтобы они были послушными и немного поиграем:

 

Пальчиковая гимнастика «Жаворонок»

Переплетите большие пальцы, как бы зацепите друг за друга. Это будет голова жаворонка. Остальные пальцы сомкните. Это будут крылья. (Воспитатель сопровождает слова показом). Готовы ваши жаворонки? Тогда взлетаем и поем: «цир-лир-лир-лю, цир-лю-лю-люююююю».

 

Хочет – прямо полетит,
Хочет – в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И поет, поет, поет.

(Дети выполняют движения руками в соответствии с текстом).

 

Воспитатель: Вы хотите чтобы весна - красна к нам быстрей пришла? Тогда давайте творить чудеса.

Воспитатель: Не забывайте, что при работе рука опирается на локоть, кисточку держим тремя пальцами, выше металлической части. Выполняем движения кистью руки. (показ воспитателя)

(Самостоятельная работа детей за столами)

 

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему романовская игрушка является именно свистулькой?

(предположительные ответы детей)

Воспитатель: Ответов много, все они разные, а на самом деле

существовало две причины. Во-первых, считалось, что свист отпугивал злых духов. Во-вторых, так ребенок развивал легкие.

Какие красивые жаворонки у вас получились, давайте на них полюбуемся, вы талантливые мастера. Чья игрушка (имя ребенка) тебе больше всего нравится?

А мне ребята, понравились все ваши жаворонки, они не похожи друг на друга, ведь вы вложили частичку своего сердца.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось быть народными умельцами?

В старину считали, что свистулька засвистит у человека с добрым сердцем и чистой душой.

Хотите проверить? Берите своих жаворонков и давайте зазывать весну.

(воспитатель с детьми выходят из-за столов, звучит закличка весны и трель жаворонков, дети свистят в свистульки)

 

1. file0.docx.. 19,3 КБ

Опубликовано: 22.03.2022