Башкирские музыкальные инструменты
Автор: Лежнева Наталья Алексеевна
Организация: МАДОУ детский сад №30
Населенный пункт: г. Нефтекамск
Цель: повышение интереса детей к национальным башкирским музыкальным инструментам, как части культуры башкирского народа.
Задачи:
1.Образовательные:
Познакомить и закрепить знания детей о башкирских национальных музыкальных инструментах, с их разновидностями, окраской звука и особенностями звукоизвлечения.
2. Развивающие:
Формирование музыкального слуха, памяти, выдержки и внимания, развитие творческих способностей, любознательности, интереса к культуре башкирского народа.
3. Воспитательные:
Воспитание патриотических чувств: ценностного отношения к прекрасному;
воспитание любови к малой Родине и музыкальному искусству своего народа.
Ход занятия:
Дети входят в зал под Башкирский боевой марш Юлдашева. Встают в круг.
Музыкальный руководитель (пропевая): Здравствуйте, ребята!
Дети: (пропевая): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: У меня для вас сюрприз, но сначала отгадайте загадку:
Голос птиц, мелодии рассвета,
Все передает тростинка эта
Он слов не говорит, наверняка,
Хотя и голос есть, да нету языка! (курай)
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Правильно. Музыкальный руководитель достает курай. Всего метр длины, несколько отверстий - вот и весь немудрящий инструмент, единственный в мире, который никто не мастерит, он сам по себе вольно растёт в горах Южного Урала. На лесистых полянах встречаются целые заросли высокой травы с пушистым желтоватым соцветием наверху.
Загадка вторая: Подношу его к губам –
Как прекрасен этот звук!
Он и льется, и звенит
От прикосновенья рук». (кубыз).
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Курай и кубыз – это все музыкальные инструменты, и наше занятие сегодня посвящено старинным музыкальным инструментам башкирского народа. Какие еще башкирские музыкальные инструменты вы знаете?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: В старину ни один башкирский праздник не обходился без народных инструментов. Под их музыку народ пел, танцевал. Вот и мы сейчас исполним некоторые основные танцевальные движения. Это - тройные притопы. Девочки при этом держат руки внизу, ладони смотрят в пол, мальчики – меняют положение рук перед грудью.
Дети исполняют танцевальные движения.
Музыкальный руководитель: А теперь предлагаю закрепить и проверить ваши знания о национальных музыкальных инструментах в игре.
Дети садятся перед интерактивной доской.
Интерактивная игра «Башкирские инструменты»
Музыкальный руководитель: Игра окончена. Смелый ждигит победил злого волшебника, девушка спасена. По такому случаю заведем веселый хоровод.
Хоровод-игра «Курай»
Музыкальный руководитель: У нас гость. Это Инзиля Флоритовна, которая сыграет нам на кубызе.
Инзиля Флоритовна рассказывает об инструменте, объясняет приемы игры, играет.
Музыкальный руководитель и дети благодарят, гость уходит.
Музыкальный руководитель: Чем мы сегодня с вами занимались? Что понравилось, какие сложности, что не получилось?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель:
А теперь, ребята, закройте глаза и поставьте себе оценку за работу на занятии. Покажите на пальчиках свою оценку.
Самооценка детей.
Музыкальный руководитель: На этом наше занятие заканчивается.
(пропевая) До свиданья дети!
Дети: До свиданья!