Конспект ко дню «Всемирный день кошек»

Автор: Одноценова Екатерина Срегеевна

Организация: МБОУ Бушецкая НОШ

Населенный пункт: г. Бологое

Цели и задачи:

• Познакомить детей с домашним животным – кошкой и котенком
• Учить называть части игрушки
• Учить отвечать на вопросы
• Произносить звукоподражанию: мяу…! Муррр…!
• Учить детей с интересом рассматривать повадки и особенности животного.
• Воспитывать доброту и заботу к животным.
• Развивать знания детей о кошках и их внешнем виде.
• Расширить словарный запас.
• Разучивание и проведение подвижных игр.
• Формирования у детей знаний о животных

Демонстративный материал:

1.Игрушки: театральная кукла – кошка, резиновая игрушка - котенок

2.Блюдце с молоком

3.книга «домашние любимцы»

4.Видео о домашних животных

5. Материалы для ознакомления детей с домашними и дикими животными.

 

Ход занятия.

1. Сюрпризный момент

Детей при входе в группу встречает кошка Мурлыка. Воспитатель надевает на руку театральную куклу.

Воспитатель: - Добрый день, я кошка Мурлыка, сегодня замечательный праздник! день рождение всех кошек на земле. Мы хотим познакомится и провести с вами этот день (воспитатель предлагает погладить кошку).

 

 

2.Беседа о кошке: что ест кошка?

Воспитатель: - А вы знаете дети чем питается кошка? (дети отвечают). Кошки любят мясо, рыбку, молочко, еще кошки любят кушать травку, она лечит им животик. (Приглашаю детей к столу, на котором стоит тарелочка с молочком и картинка с изображением рыбки.)

Воспитатель: - Кот Борис очень проголодался и очень хочет рыбки и молочка! Воспитатель предлагает покормить котенка (читает текст). Дети давайте дадим ему молочка и споем для него песенку (дети по очереди кормят котенка Бориса).

Молочка просил

Детям говорила: мяу! муррр! мяу!

Угостили киску рыбкой, молочком

Котик поел

Мордочку намыл

И песенку запел: Муррр! Мяу! Муррр! Мяу!

 

Воспитатель: - Наш котенок наелся, ему стало тепло, и он уснул. Давайте его положим на коврик.

 

 

 

 

3.Беседа о животных.

Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных, формировать умения различать животных

Воспитатель: - На столе лежат картинки. Дети давайте поговорим какие животные живут в лесу, а какие в домашних условиях.

Дети: - в лесу живут медведи, лисы, зайцы. А дома живут кошки, собаки коровы.

Воспитатель: - Дети давайте посмотрим на экран. Я вам покажу, какие бывают кошки. Они все очень разные (во время просмотра видео звучит песня «Про кошку» автор: Алексей Яковель.)

 

 

 

 

 

4.Вопросы о кошках

 

Цель: расширять кругозор, любознательность, умение формулировать ответ на вопросы воспитателя.

 

Воспитатель: берет в руки игрушку (котёнка) и предлагает детям рассмотреть его.

Воспитатель: что есть у котика?

Дети: голова ушки, глазки. носик, усики, хвост, ротик, лапки

Воспитатель: что у котика есть на мордочке?

Дети: глазки, нос, глазки, ротик

Воспитатель: А сколько лапок у котика?

Дети: много

Воспитатель: А какого цвета котик?

Дети: серый, белый

Воспитатель: где живет котик?

Дети: он живет в доме

Воспитатель: ребята давайте рассмотрим книгу В. Степанова «Домашние любимцы» и почитаем загадку.

В мягкой шубке ходит,

Песенки выводит,

Молоко из плошки пьет,

Возле норки мышку ждет.

 

 

 

4. Игровые моменты

Воспитатель: берет в руки игрушку котенка и говорит тонким голосом: - У меня пушистый хвостик, я пришел сегодня в гости. Голосок мой очень тонок и звонок. Мур-Мур-Мур я вам пою и в игру зову! А играть вы любите? Тогда давайте с вами поиграем?

Дети: давайте поиграем

 

1.Игра «Кошки и мышки

«Цель игры: выполнять движения в соответствии с текстом воспитателя, развитие двигательной активности, быстрой реакции детей. умение слышать и действовать по команде воспитателя, умение бегать,

Материал: Маски кошек и мышек.

Ход игры: Игра проводится в группе или на прогулке. Воспитатель и дети выбирают кошку. Она садится на стульчик и закрывает глазки (будто спит). Мышки прячутся в норках. (дети прячутся в разных местах группы)

Воспитатель читает текст:

Кошка мышек сторожит,

Притворилась, будто спит.

После этих слов дети (мышки) вылезают из норок и разбегаются по группе.

Через время воспитатель дальше читает текст:

Тише, тише не шумите

Нашу кошку не разбудите…!

Кошка встает со стула, открывает глаза, громко произносит «Мяу! Мяу! Мяу! «и ловит мышек. Дети прячутся в норки, кого кошка поймала – те дети садятся на стульчик.

 

 

 

2. Игра "Клубок"

Цель: развивать внимание и память детей. Все кошки коты и котята любят играть с клубками, давайте и мы немного поиграем (воспитатель встает в кружок и в ходе игры помогает детям произнести свое имя).

Ход игры: встаём в кружок и передаем клубок по кругу, произнося свое настоящее имя (воспитатель вместе с детьми встает в кружок и передают клубок по кругу, произнося свое имя).

 

 

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кошке Мурлыки и котенку Борису понравилось у нас в гостях, но нашим пушистым зверям пора уходить. Давайте попрощаемся с ними.

 

 

 

 

 

Список используемой литературы к занятию:

1. В. Степанов «Домашние любимцы»
2. Д. Денисова: Школа семи гномов «Это чей голос?»
3. Наглядно- дидактическое пособие – издательство «Рыжий кот»

 

 

1. file0.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 17.03.2022