Конспект занятия в старшей группе с использованием игр–головоломок, лабиринтов «Путешествие по стране Математика»

Автор: Гужова Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ №107

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игр – головоломок, лабиринтов.

Задачи:

- развивать смекалку, логическое мышление , сообразительность, внимание.

- закреплять знания детей о геометрических фигурах.

-упражнять в умении использовать схемы при конструировании (Колумбовое яйцо)

- закрепить название дней недели

- упражнять в обратном счете в пределах 10

- закреплять умение рисовать по точкам

 

Ход НОД

-Ребята, у нас сегодня необычное занятие – к нам пришли гости, давайте подарим свои улыбки и поздороваемся.

- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо, прочитаем его?

Дорогие ребята, я волшебница Фея, приглашаю вас в путешествие по стране «Математика» на поиски клада. В пути вас будут ждать интересные задания. Вы должны показать свои умения, знания и сообразительность. И если вы справитесь со всеми испытаниями в конце путешествия вы найдете сокровище. Желаю вам удачи!

 

- Ну что, примем приглашение Феи. Отправимся в путешествие в страну «Математики». Тогда подготовимся к путешествию и проведем разминку для ума. Для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать, не перебивать, слушать вопрос до конца.

Игра разминка для ума «Не ошибись»

- Какой день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назови дни недели по порядку?

- Назови выходные дни недели?

- Сколько всего дней в одной недели?

- Какой день недели между понедельником и средой?

- Молодцы, вы очень хорошо подготовились. А на чем мы отправимся в путешествие в страну «Математики» ?

А чтобы узнать на чем мы отправимся в путешествие, нам необходимо выполнить первое задание. Для этого мы сядем за столы и соединим по порядку цифры от 1 до 10.

И что же у нас получилось? (автобус)

Фея оставила нам билеты, только они необычные. На них изображены различные фигуры, а количество фигур соответствует цифре вашего места. И так, проверяем свои билеты и занимаем места.

- Ребята, первая остановка называется «Превращение» - первое задание от Феи

1) Сложите из 4 счетных палочек квадрат, а теперь переложите одну палочку, чтобы получился стульчик.

2) Выложите квадрат из 4 палочек, вверху выложите квадрат из 8 палочек. Сравните их по величине?

3) Выкладываем палочки по образцу.

 

Садимся в наш автобус. Впереди нас ждет новое задание от Феи. Остановка «Волшебные фигуры». Прежде, чем приступить к выполнению немного передохнем и сделаем физ –ку. Необходимо по инструкции собрать фигуру, у каждого получится своя геометрическая фигура.

Проходим в наш автобус, третье задание называется «Лабиринт».

Ребята, если мы сможем белочке найти домик мы сможем вернуться в детский сад.

Молодцы мы прошли через лабиринт, теперь закройте глаза и посчитаем в обратном порядке от 10 до 1. Открывайте глаза, мы вернулись в детский сад. Справились со всеми заданиями и вот подарок «Раскраски-конфеты»

- Ребята, какое задание вам больше понравилось? Чем мы сегодня занимались?

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Метлина Л.С. Математика в детском саду. М.: Просвещение, 1984. 156 с.

2. Математика от трех до семи /Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. СПб.: «Акцидент», 1997. 176 с.

3. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий .-2 –е изд., испр.и доп. – М:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 80 с.

1. file0.docx.. 14,4 КБ

Опубликовано: 15.03.2022