Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

I. Вводная часть

- Я рада видеть вас здоровыми, весёлыми! У меня сегодня с утра хорошее настроение. А какое настроение у вас?

-Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу! Предлагаю вам взяться за руки и произнесите слова: «Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись».

Ответы детей

Поворачиваются вправо и влево, улыбаются.

1 слайд

-Ребята, сегодня ко мне на электронную почту поступило видео-сообщение из тридевятого царства. Посмотрим его?

Текст сообщения:

«Здравствуйте дорогие ребята!

В тридевятом царстве,

В далёком государстве,

Дочка царская живёт

День и ночь всё слёзы льёт.

Я велел издать указ,

Чтобы, каждый, кто желает

И от слёз лекарство знает,

Во дворец пусть поспешит

И царевну рассмешит!

-Ребята поможем Царю развеселить дочку, чтобы она стала снова весёлой и радостной?

-Что для этого надо сделать?

-Правильно, нужно отправиться в тридевятое царство.

- Но вот и первая сложность: на чём мы туда отправимся?

-Если вы отгадаете загадку, то узнаете на каком транспорте мы поедем?

Полотно, а не дорожка,

Конь не конь — сороконожка

По дороге той ползёт,

Весь обоз один везёт.

-В тридевятое царство на обычном транспорте не доехать, создадим волшебный поезд?

- Посмотрите, паровозик есть, а вагончиков нет. Вагончиками будут картинки, их надо прицепить так, чтобы каждая картинка-вагон была рифмой соседней картинки.

- Вспомните, пожалуйста, что такое рифма.

- «Рифма – созвучие концов стихотворных строк».

- А теперь посмотрите внимательно на картинки перед вами, найдите слова, которые рифмуются между собой и прицепите к паровозику.

- Молодцы ребята! Поезд к отправке готов. Я паровозик, вы мои вагончики, прикрепляетесь к паровозику. Поехали.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети отгадывают (Поезд)

Ответы детей

Дети подходят к мольберту.

Ответы детей

Дети подбирают пары картинок. (Подушка - лягушка, ворона – корона…)

Занимают места в «поезде»

2 слайд

3 слайд (Звучит музыка)

II. Основная часть

- Вот мы и приехали в сказочное Тридевятое государство.

Аудиозапись: слышен плачь царевны.

- Ребята, как же быть, как царевну рассмешить?

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Слово-рифма»

1.Мы щенка в воде и в мыле

Два часа с мочалкой ... (мыли)

2.Каждый тут в лесу талант —

И певец, и ... (музыкант)

3.Без работы, хоть убей,

Жить не может ... (муравей)

4.Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для ... (нас)

5.Кто один имеет рог? Отгадайте! ... (носорог)

6.Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног,

Вот и весь я - …(осьминог)

8.Сочиняю без подсказки.

Я придумываю… (сказки)

- Молодцы ребята!

Аудиозапись: слышен плачь царевны.

- Не удалось нам рассмешить царевну Несмеяну. Ребята, посмотрите, на столе лежат круги Луллия! Давайте с ними поиграем. Может царевне понравится игра, она и развеселится.

- Мы попробуем составить предложения - сравнения с помощью кругов Луллия. На малом круге располагаются объекты. На среднем – признаки. На большом круге объект с чем сравнивают. Дети подходят к кольцам Луллия, выбирают объект, о котором будут рассказывать, находят слово в рифму и картинку обозначающую признак предмета.

Жила – была лягушка зеленая, как пушка.

Жила – была кошка теплая, как ладошка.

- Молодцы ребята!

У царя, у двора

Начинается игра.

Собирайся детвора

Возле нашего двора.

Проводится физкультминутка. «Калинка -малинка»

Аудиозапись: слышен плачь царевны Несмеяну.

- Не удалось нам рассмешить царевну. Но вы не расстраивайтесь, мы что-нибудь придумаем. Присаживайтесь на стульчики.

-Ребята, чтобы нам такое смешное придумать, чтоб развеселить Несмеяну?

-Молодцы, ребята, вы правы, мы можем составить лимерики - смешные стихотворения небылицы.

-А вы знаете, что такое небылица?

-Это то, чего на самом деле не бывает и это смешно.

-Ребята, давайте подойдем к мольберту и попробуем сочинить небылицу, чтобы рассмешить царевну.

И поможет нам в этом таблица (схема).

-Ребята, вспомним, сколько строчек в лимерике? Правильно пять строчек.

-Перед вами 4 коробки в которых находятся картинки, из этих картинок нужно выбрать одну.

Первая коробка соответствует 1 строчке.

Здесь находятся объекты, о котором мы будем сочинять небылицу.

Вторая коробка соответствует 2 строчке.

Здесь находятся признак объекта.

Третья коробка соответствует 3 строчке. Что делал объект.

Четвертая коробка соответствует 4 строчке. Что он еще делал? И потом мы делаем вывод.

- 1 строчку начинаем со слов «Жил – был …». Давайте выберем героя (или объект) о ком будем составлять лимерик из 1 коробки.

- 2 строчка -похож, на … подбирайте рифму к этому слову из картинок во 2 коробке.

Первая и вторая строчки рифмуются между собой.

3 строчка -Что делал?

4 строчка -Где?

Третья и четвертая строчка рифмуются между собой.

5 строчка что мы можем сказать о герое? (Вывод).

Давайте вместе прочитаем что получилось.

Жили-были маленькие мыши И были они как серые крыши.
Всю ночь они играли -
Спать не давали,
Вот какие озорные мыши!

Выходят из вагонов.

Дети стоят перед теремом.

Ответы детей.

(Мыли, музыкант, муравей, нас, носорог, осьминог, сказки)

Переходят к столам.

Выходят на центр группы.

Выполняют движения под музыку

Присаживаются на стулья.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей (5)

Дети выбирают соответствующие картинки из коробки, придумывают лимерики о кошке, гармошке

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

III. Заключительная часть

- Вот какое веселый лимерику нас получился.

Слышен смех царевны.

-Ой, ребята, что это? Посмотрите, нам прислали посылку. Ребята, это от Царя, он нас благодарит за то, что мы помогли его дочке, и прислал нам подарок.

- А теперь нам пора возвращаться в детский сад на нашем волшебном поезде.

- Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие сказочное Тридевятое государство, помогли царю и получили от него подарки. Что интересного, нового вы узнали из нашего путешествия?

- Ну что же, ребята, кому понравилось наше путешествие по Тридевятому царству протяните ручки в круг, а кому не понравилось – спрячьте за спину.

-А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны. Благодаря вашей находчивости, любознательности мы справились со всеми трудными заданиями, а что нам в этом помогло, конечно же дружба!

Молодцы!

Дети садятся в «поезд» и возвращаются в детский сад.

Ответы детей.

9 слайд

10 слайд