Путешествие в Антарктиду

Автор: Косенкова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ Д/С 12 х.Бойкопонура

Населенный пункт: Краснодарский край, Калининский район

Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности.

Интеграция образовательных областей: Физическая культура, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие,

Задачи:

1. Оздоровительные:

• способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;
• формировать и закреплять навык правильной осанки;
• развивать мышечную активность рук.

2. Обучающие:

ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

• закреплять умение правильного передвижения на гимнастической скамейке;
• закреплять умение владения мячом;
• упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;
• закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале.

3. Развивающие:

• развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;
• развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.

4. Воспитательные:

• воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
• воспитать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Предварительная работа: беседы на тему: «Животные Антарктиды», рассматривание картинок, чтение сказки «Цветик семицветик»

Словарная работа: материк, самец, самка, Антарктида, айсберг

Методы и приёмы:

1. Наглядные:

• наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).

2. Словесные:

• объяснения, пояснения, указания;
• подача команд, сигналов;
• вопросы к детям и поиск ответов;
• словесная инструкция.

3. Практические:

• выполнение упражнений в игровой форме;
• самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.

Инвентарь: гимнастическая скамейка, мячи среднего диаметра на каждого ребенка,

Аппаратное обеспечение: мультимедийное оборудование, экран

Предметно-развивающая среда: снежки, следы зверей, елочки, сугробы

Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:

• использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности;
• внедрение здоровье сберегающих технологий.

1. Вводная часть

( дети заходят в спортивный зал и подходят к воспитателю)

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Как я рада, что вы опять пришли ко мне в гости поиграть!

А знаете, я зашла сегодня в зал и услышала как кто то плачет поискала по залу, смотрю а это пингвинёнок. Как вы думаете, как он мог здесь оказаться и почему плакал?

Дети: он хочет домой.

Воспитатель: Ребята а вы знаете где живут пингвины?

Дети: на Антарктиде.

Воспитатель:

А как вы думаете это далеко? (ответы детей) Давайте по глобусу посмотрим, где находится этот материк.

Ребята давайте поможем пингвинёнку попасть на его Родину, к маме и папе.

Дети: Давайте поможем.

Воспитатель: Пингвинёнок говорит, что хочет посмотреть нашу зиму, поэтому он к нам сюда и попал. А куда мы можем отправиться, чтобы показать пингвинёнку зиму?

Дети: В лес.

Воспитатель: Прежде чем отправиться в лес, нам надо одеться.

2.Занимательная разминка.

• одевания: тёплые штаны, кофта, сапоги, шапка, куртка, шарф, варежки. (слайд зимний лес).
• ходьба. Ходьба с высоким подниманием колена (перешагивание через сугробы). Ходьба на носках, пятках, внешней и внутренней сторонах стоп ( руки к плечам, за голову); полуприсядя руки на поясе.
• экране появляются слайды со следами зверей. Дети узнают и имитируют походку зверей, используя руки и ноги. ( Лиса, заяц, волк).

( Лиса-ходьба мягкая, плавная, с носка на всю ступню. Заяц-прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Волк- бег широким шагом.)

3.Общеразвивающие упражнения без предметов: « Хоть мороз не велик, а стоять не велит».

Все упражнения выполняются по 4-5 раз.

1. И. П.- о.с. ноги на ширине плеч. На 1- руки в сторону, на 2- обхватываем себя обеими руками.
2. То же с поворотом направо, налево.
3. Наклоны с приседанием. Из положения « стоя» делаем наклон, руками достаем до носков ног, переходим в положение « сидя», руки вперёд, переходим в положение « наклон». Затем возвращаемся в о. с.
4. Прыжки на месте, чередуя с ходьбой.

4. Основная часть. Игровые упражнения.

Воспитатель:

Мы показали пингвинёнку нашу зиму, он очень довольный. Пора помочь ему отправиться домой. Где живут пингвины?

Дети : в Антарктиде.

Воспитатель: Но ведь это совсем другой материк, это так далеко и туда очень долго добираться. НО у меня есть цветик семицветик, который поможет нам отправиться в Антарктиду.

Лети, лети лепесток

Через Запад на Восток,

Лишь коснёшься ты земли.

Быть по моему вели.

Вели, чтобы мы оказались на Антарктиде!

(На экране появляется Антарктида, пингвины с малышами, некоторые из них с яйцами.)

-Посмотрите, ребята, как бережно относятся пингвины к своим малышам. Давайте и мы попробуем перенести мяч также, как пингвин носит своего детёныша, пока он ещё находиться в яйце. Но для начала нам нужно превратиться в пингвинов( дети берут маски одевают)

Воспитатель : Покружились, покружились и в пингвинов превратились.

Первое игровое упражнение- перенеси мяч, удерживая его ногами.

На следующем слайде видно, как пингвины катятся по снегу на животах.

Второе игровое упражнение- подтягивание на скамейке при помощи рук, лёжа на животе, ноги прямо.

Игра « Снежки»

Воспитатель: Ребята, скажите, во что можно поиграть, когда вокруг много снега?

Дети: В снежки.

Дети делятся на две команды, впереди каждой команды на расстоянии лежит обруч. Нужно каждому участнику пронести снежок на голове до обруча не уронив. У какой команды окажется больше снежков в обруче, та команда и побеждает.

5 Итоговая часть.

Инструктор: -Понравилось вам в Антарктиде?

- А вот и пингвинёнок вместе со своими родителями. ( слайд )

-А теперь нам пора домой.

- Давайте скажем пингвинам и нашему пингвинёнку: «До свидания!»

Лети, лети лепесток

Через Запад на Восток

Лишь коснёшься ты земли ,

Быть по моему вели.

Вели, чтобы мы оказались снова в нашем детском саду!

- Вот мы и дома.

- Ребята какое доброе дело мы сегодня сделали?( ответы детей)

- Давайте разденемся и построимся, чтобы вернуться в группу.

 

 

 

1. file0.docx.. 34,0 КБ

Опубликовано: 15.03.2022