Идет волшебница зима

Автор: Юлия Андреевна Лапушкина

Организация: МДОУ №26

Населенный пункт: Ленинградская область, Ломоносовский р-н, Аннино

Автор: Ивашкина Ольга Александровна

Организация: МДОУ №26

Населенный пункт: Ленинградская область, Ломоносовский р-н, Аннино

Цель: обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их

Задачи:

• знакомить детей с природными особенностями зимних месяцев;
• приобщать детей к русской национальной культуре;
• развивать способности наблюдать, строить предложения, делать выводы; воспитывать чувство любви к родной природе;
• способствовать развитию общей и мелкой моторики;
• упражнять детей в равновесии, при ходьбе по уменьшенной опоре с подушечкой на голове;
• тренировать в прыжках в длину с места;
• развивать познавательные интересы,
• развивать устойчивое внимание, наблюдательность.

 

Материалы и оборудование: разрезные картинки с животными, мячи среднего диаметра по количеству детей, мяч для игры большого и малого диаметра, скамейка, 8 подушечек, мат, шапочка медведя, снежинки.

 

Ход развлечения

 

Дети входят под музыку. Построение в шеренгу. Приветствие и представление детей. Сюрпризный момент (читаем письмо-загадку).

Входит Зима:

– Здравствуйте ребята! Здравствуйте дорогие гости! Я вижу, письмо вы мое получили. Да, вы правильно угадали, я - зима. А знаете, почему я пришла к вам в гости? Мне сказали, что вы любите зиму, и многое обо мне знаете. Сколько месяцев зимой?

Дети: “Зимой три месяца”.

Зима: “Назовите их, пожалуйста”. Дети их называют.

Правильно. Первый месяц зимы – декабрь. Сквозь низкие, серые облака редко проглядывает солнышко. Почему?

Дети: потому что это хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано.

Зима: Правильно, а теперь отгадайте загадку:

Стали дни короче, ночью дождик лил.

И пришел стекольщик, лужи застеклил.

Дети: “ Это мороз”.

Зима: Правильно, ребята, это мороз. Как вы думаете, почему так говорят? “ Мороз не велик, да стоять не велит”.

Ответы детей.

Физрук: “ Вот давайте и мы, пойдем погреемся”.

*Разминка. Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким подниманием колена.

Бег обычный, на носках, с захлестыванием голени.

Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Зима: “ Ребята, скажите, а что происходит зимой с животными?

Ответы детей.

Зима: “Ребята, в лесу произошло что-то непонятное. Посмотрите, у нас все звери перепутались. Чтобы им помочь нужно сказать, чья это голова или хвост.

*Игра с разрезными картинками «Найди пару»

Физрук: Зимой холодно и чтобы согреться, зверюшки двигаются и давайте мы тоже подвигаемся.

*ОРУ. Комплекс упражнений с мячами.

Зима: второй месяц зимы – январь. Лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег.

В этом месяце уже чаще светит солнце и проглядывает синее небо. В январе дети часто играют в разные игры. Давайте мы тоже поиграем.

*Игра с мячом «Подбери признак» (зима - какая?.... снег….небо…)

А теперь отгадайте загадку:

Как будто белой скатертью

Он крышу застелил.

В серебряные платьица

Деревья нарядил.

Дети: снег

Физрук: в этом году столько снега намело, но мы с вами умеем прыгать через большие сугробы.

Развиваем движения

*Прыжки в длину с места

Иногда нам приходится пройти по узенькой тропинке.

*Упражнение в равновесии (ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове)

Зима: последний месяц зимы – февраль. Метели и вьюги наметают высокие сугробы, а ветры гонят по земле снежную позёмку. В феврале день становится длиннее, начинает пригревать солнышко, иногда звенит робкая капель. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже. Чувствуется приближение весны.

Помните, мы недавно говорили о диких животных зимой? Так вот я предлагаю вам игру. Для начала разделимся на две команды. (Рассчитаемся на 1-ый, 2-ой)

*Игра с разрезными картинками

Зима: каких животных вы ещё знаете?

Ответы детей ……. (когда прозвучит слово медведь, взрослые предлагают поиграть в игру «медведь».

*Подвижная игра «Медведь»

Как на горке – снег, снег,

И под горкой –снег, снег,

И на ёлке – снег, снег,

И под ёлкой – снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише… не шуметь!

(водящий в шапочке медведя догоняет всех, кого запятнал, садится на лавочку)

Зима: Ребята, посмотрите какой у меня снежок, хотите с ним поиграть?

* Малоподв. игра «У кого снежок».

Зима: А чем вы любите заниматься больше всего зимой?

Ответы детей (гулять, играть,….)

Зима: гулять зимой очень полезно и давайте об этом сейчас расскажем.

*Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».

1, 2, 3, 4, 5,

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли.

Зима: Ребята, вы много знаете обо мне, все такие замечательные, быстрые, ловкие. И я не могу уйти от вас просто так. В память о нашей встрече я хочу подарить вам вот такие снежинки, и маленькие снежные комочки, которые можно скушать. (дарит снежинки и конфетки, прощается с детьми, уходит.)

Дети под музыку выходят из зала.

 

 

 

 

Били использованы материалы интернет ресурсов маил.ru , яндекс.ru

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file1.doc.. 38,5 КБ

Опубликовано: 13.03.2022