Деятельность педагога

Действия и ответы детей

Вводная часть

Психолог и педагог совместно с детьми заходит в зал. Здравствуйте, дети. Я так рада, что вы пришли сегодня ко мне в гости.

-Поздороваемся.

Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх (хлопают по щечкам)

Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок (причмокивают).

Здравствуйте глазки – ок, ок, ок (моргают)

Здравствуй мои носик – пип, пип, пип (трогают пальчиком кончик носа).

Здравствуйте, дети – ПРИВЕТ (щироко разводят руки).

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Дети психолог и педагог становятся в круг. Приветствуют друг друга и гостей.

(Дети стоят в кругу и выполняют упражнение)

– хлоп, хлоп, хлоп.

– топ, топ, топ.

– плюх, плюх, плюх (хлопают по щечкам)

- плюх, плюх, плюх.

– чмок, чмок, чмок (причмокивают).

– ок, ок, ок (моргают)

– пип, пип, пип (трогают пальчиком кончик носа).

(щироко разводят руки).

Основная часть

Я очень рада вас всех видеть! Сегодня я предлагаю вам в игру «Чудесный мешочек»,

вспомним правило игры.

Можно я первая начну…

- Ой, ребята, а это не игра, здесь письмо лежит. Давайте его прочтём

Психолог читает письмо:

• утро, дорогие детишки – девчонки и мальчишки! Мы жители города Настроения и хотим пригласить вас к себе в гости. Мы кладем в мешочек вам волшебные колпачки, чтобы вы смогли попасть к нам в город.

- Ну что, ребята, отправляемся в гости?

Приглашение в путешествие

Звучит аудиозапись музыки Карла Орфа «Осень. Гномы»

- Тогда закрывайте глазки. Надевайте волшебные колпачки. Путешествие начинается.

- Вот мы и попали в город Настроения.

Дети, стоя кругом внимательно слушаю психолога.

Дети рассказывают правило игры «Чудесного мешочка»

Да, отправляемся в путь!

Дети одевают волшебные колпачки.

Дети с помощью педагога снимают колпачки.

Ребята посмотрите, нас уже кто-то встречает, Кто это?

Мы посмотрели на Веселинку и сразу догадались, что она, какая … радостная

Посмотрели на Грустинку, а она какая?

Посмотрите на выражение её лица... Что же это за чувство? Правильно,молодцы.

Ребята, а вы любите играть?

-Веселинка и Грустинка приготовили нам игру «Будь внимателен».

У вас на столах лежат пиктограммы радости и грусти. Покажите мне пиктограмму радости, а теперь грусти. Я буду читать стихотворения, а вы будете показывать пиктограмму которая подходит к этому стихотворению.

Психолог читает стихотворения: Внимательно слушаем, а потом поднимаем пиктограмму.

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Потеряли котятки по дороге перчатки

И в слезах прибежали домой:

«Мама, мама, прости, мы не можем найти, мы не можем найти перчатки!»

На скамейке у ворот Катя горько слезы льет…

Радость если солнце светит,

Если в небе месяц есть.

Сколько радости на свете

Не измерить и не счесть.

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Справились с задание!

Ребята вы - молодцы!

Это Веселинка и Грустинка

По лицу совсем не трудно

узнать радостного человека: он улыбается или смеется, утолки губ

приподняты вверх, глаза прищурены.

Она грустная. Грусти.

Дети садятся за столы.

Слушают стихотворения и поднимают пиктограммы.

.

-Ребята, а как зовут этого жителя города Настроения?

-Да, верно это Удивлинка!

-Как вы узнали её?

- Удивлинка очень любит играть в кубики и нам принесла удивительный кубик.

- Поиграем с кубиком? Игра «Покажи и назови»

-Я совсем не помню правила игры, кто мне может рассказать правила?

-Верно, играем.

Молодцы! Правильно изобразил и назвал.

Это Удивлика, она удивляется всегда.

Рот буквой «О» глаза широко раскрыты руки в стороны.

Дети рассказывает правило игры в кубик. Каждый ребенок кидает кубик и изображает и называет то, что ему выпало.

Дети садятся на ковер в круг и по очереди кидают кубик и изображают эмоции.

-Ребята, кто нас встречает?

Правильно, Злинка.

-Как можно узнать разгневанного или злого человека? Изобразите гневного, злого человека.

- Ребята, а на столиках ещё одно задание посмотрим, это Злинка нам приготовила.

Задание «Сказочные герои»

-Кто из сказочных героев грустный, веселый, добрый, злой? Сердитых героев

обведи карандашом.

-Ребята скажите, какие эмоции вы обводили?

Назовите кто на картинке сердитый, злой?

-Ребята, какие же вы молодцы, какие внимательные и старательные.

Дети отвечают Злинка.

Брови у злого человека опущены и сведены вместе, глаза раскрыты, губы сжаты, зубы стиснуты. Кисти рук сжаты в кулаки, он может сильно размахивать руками или топать ногами, громко кричать.

Дети подходят к столам и выполняют, задание обводят сердитых героев карандашом.

Дети называют сердитых героев волк, Баба- Яга, Карабас-Барабас.

Ребята, вы видите, кто нас следующий встречает?

Да верно это Пуглинка.

А как вы её узнали?

- Она очень любит когда ей читают сказки и рассказы и она предлагают нам послушать рассказ Л.Н. Толстого «Кто разбил чашку?»

Вы должны внимательно слушать и определить настроение героев рассказа.

-Как называется рассказ?

-Кто его написал?

-Что в рассказе случилось?

-Кто-нибудь видел?

-А кто же об этом узнал?

-Как вы думаете, как он произнес эти слова? (радостно, грустно или сердито?)

-Кто разбил чашку?

-Что случилось с мальчиком?

-А что же случилось дальше?

-Папа его наказал или нет? Почему?

-Что в рассказе вас порадовало или огорчило?

-Что запомнилось?

-Есть поговорка: «Один раз обманешь - другой раз не поверят»

Молодцы! Умнички!

Испуганная, она чего-то боится.

Мальчик играл и разбил чашку

Дети произносят это с выражением

Он испугался от страха и сказал «Я»

Спасибо что правду сказал

Заключительная часть

Психолог: - Девчонки и мальчишки, вот и подходит наше с вами путешествие к концу.

И нам пора возвращаться в детский сад одевайте волшебные колпачки, и мы отправляемся в детский сад.

Психолог: Раз, два, три в детский сад нас верни. ( Звучит аудиозапись волшебной музык)

Вот мы с вами и оказались в детском саду!

Ребята, а куда мы сегодня путешествовали?

Кто нас там встречал?

Какая игра вам понравилась?

А что сегодня для вас было самым интересным?

Сегодня вы очень хорошо потрудились, смогли выполнить все задания наших волшебных эмоций.

Педагог: - Какое у вас настроение после нашего путешествия?

-Возьмите пиктограмму, которая соответствует вам. Ребята, я вижу у вас у всех веселое настроение, поделимся этим настроение с гостями. (Звучит песенка «От улыбки»)

Подарите гостям свои пиктограммы. Чтобы у всех было хорошее настроение.

Давайте улыбнемся друг другу.

-Вы - молодцы! - До свидания.

Дети одевают колпачки

Потом их снимают

Ответы детей: город Настроения

Злинка, Пуглинка, Удивлинка, Веселинка, Грустинка.

Играть в кубик, слушать рассказ, стихотворения.

Хорошее, веселое, радостное.

Дети берут пиктограмму и выходят на середину зала под песню «От улыбки» и дарят их гостям.