Птицы прилетели – весну принесли

Автор: Рева Марина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №8 комбинированного вида

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Старощербиновская

Цель: уточнить представление о зимующих и перелетных птицах.

Задачи:

• Уточнить и углубить представления детей о птицах родного края, особенностях их внешнего вида;
• Закреплять умение детей дифференцировать птиц на зимующих и перелетных;
• Упражнять детей в отгадывании загадок;
• Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера;
• Развивать монологическую речь, воображение, мышление;
• Развивать интерес к жизни птиц, природе, желание глубже узнавать ее тайны;
• Развивать мелкую моторику пальцев;
• Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края;
• Воспитывать умение работать в коллективе, умение договариваться, слушать друг друга.

Методы и приемы: сюрпризный момент, демонстрация презентации, метод пояснения, метод положительной оценки детей, художественное слово (чтение стихотворения воспитателем),загадывание загадок, активизация речевой активности детей, показ образца, пояснение, объяснение, показ способа действий, эмоционально-релаксационное воздействие средствами музыки, оценка ответов детей.

Материал и оборудование: бумажные перья, кусочки жира, пипетки, по количеству детей, салфетки, картинки с изображением зимующих и перелетных птиц для игры «Ошибка художника», панно «Весеннее дерево»; квадраты синей, серой, темно-зеленой бумаги, клеящие карандаши по числу детей.

ТСО: проектор, ноутбук, экран, презентация «Птицы Кубани», аудиозапись «Весенние песни птиц».

Активизация словаря: пернатые, перелетные птицы, зимующие птицы.

Интеграция образовательных областей (ФГОС ДО):

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие,
• Художественно-эстетическое развитие.

Предшествующая работа:

Наблюдение за птицами на участке детского сада;

Наблюдение за изменениями, произошедшими в природе весной;

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих и перелетных птиц;

Рассматривание книг, альбомов, открыток на тему: «Природа Кубани».

Чтение художественной литературы: Чарушин Е.И. «Воробей», Н. Сладков «За окном», Куприн А. И. «Песня скворца»;

Дидактические игры: «Собери картинку», «Угадай птицу по описанию», «Назови ласково», «Один-много».

Ход:

Воспитатель: - Ребята, сегодня в нашу группу пришло письмо от Буратино. Ему так понравилось, как вы занимаетесь, учитесь всему новому, что он тоже научился читать. Чтение Буратино очень увлекло, и он уже прочитал много книг. Особенно ему понравились стихи нашего кубанского поэта Ивана Васильевича Белякова. Буратино прислал нам портрет поэта, а также его стихотворение, чтобы и вы с ним познакомились.

Слайд 1 с изображением поэта И.В.Белякова)

Называется оно «Смех и слезы». Послушайте внимательно.(Использование художественного слова - прием, активизирующий познавательный интерес, интерес к творчеству кубанских поэтов)

За двором на огороде

Потемнела тропка.

К нам по ней весна приходит

Осторожно, робко.

Ей навстречу от колодца

Две сороки скачут.

Детвора шумит, смеется,

А сосульки плачут.

Воспитатель: - О каком времени года стихотворение? (Прием активизации познавательной и речевой активности детей)

Дети: - О весне.

Воспитатель: - А почему потемнела тропка на огороде? И сосульки плачут?

Дети: - Потому что весной солнце греет сильней, стал таять снег и из-под снега стала проглядывать земля. Сосульки тоже тают от солнечного тепла, как будто плачут.

Воспитатель: - А чему радуются дети?

Дети: - Дети радуются наступлению теплой погоды, яркому солнышку. Ведь это означает что появится первая трава, зацветут цветы и сады, проснуться насекомые.

Воспитатель: -Правильно, ребята. А есть такое выражение – «Весну на крыльях принесли…» О ком оно?

Дети: - О перелетных птицах.

Воспитатель: - Действительно, прилет птиц - верный знак о том, что весна не за горами. А какие еще весенние приметы и пословицы вы знаете?(Прием, приобщающий детей к знаниям явлений природы, активизирующий наблюдательность)

Дети:

- Весенний дождь лишним не бывает.

- Увидел грача – весну встречай.

- Весенний день год кормит.

- Матушка весна всем красна.

-Весенний день – что ласковое слово.

Воспитатель: - Какие молодцы, сколько пословиц и поговорок знаете! Наверно и все загадки отгадаете? Буратино ведь приготовил для вас еще и загадки! Сейчас проверим! Если отгадаете правильно – птица появится на экране. (Прием, побуждающий детей к размышлению, сравнению, умению делать выводы)

Воспитатель:

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Дети: - Сорока.

(Слайд 2)

Воспитатель:

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крохи собирает.

Дети: - Воробей.

(Слайд 3)

Воспитатель:

На шесте – дворец,

Во дворце – певец.

Дети: - Скворец.

(Слайд 4)

Воспитатель:

Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два конца.

Дети: - Ласточка.

(Слайд 5)

Воспитатель: Все загадки отгадали, молодцы! А теперь давайте отдохнем, выполним физминутку вместе с Буратино.

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

Воспитатель: - Вот молодцы, как дружно выполнили физминутку, наполнились силами.

Воспитатель: - Про птиц часто говорят: «Наши пернатые друзья». А как вы понимаете слово «пернатые»?

Дети: - Пернатые – это те, у кого есть перья.

Воспитатель: - Правильно, ребята. Пернатые – значит покрытые перьями. А почему птиц мы называем нашими друзьями?

Дети: - Птицы радуют нас своими песнями, уничтожают вредных насекомых, грызунов, любуемся их полетом.

Воспитатель: - Некоторые птицы нашего Краснодарского края улетают на зиму в теплые края. Как называются такие птицы?

Дети: - Перелетные птицы.

Воспитатель: - Предлагаю вам вспомнить, как выглядят птицы, которые живут у нас на Кубани.

(Слайд 6, 7)

Дети: - Стрижи, кукушка, утки, скворец, грач, ласточки, соловей, жаворонок.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Сколько птиц знаете. Но есть птицы, которые остаются зимовать рядом с человеком. Как называются такие птицы?

Дети: - Зимующие птицы.

Воспитатель: - Назовите зимующих птиц.

(Слайд 8, 9)

Дети: - Дятел, воробей, сорока, ворона, воробей, синица, голубь.

(Слайд 10 с изображением птиц с разной длиной ног, разной формой клюва, разным опереньем))

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на птиц внимательно. Они все разные. А чем же они отличаются?

Дети: - У птиц клювы разной формы.

Воспитатель: - Правильно. А почему так?

Дети: - Потому что они едят разную пищу. У ласточки клюв маленький, она ест мошек, а у дятла большой и крепкий, чтобы доставать личинок из коры деревьев.

Воспитатель: - А чем еще птицы отличаются?

Дети: - У птиц разные по длине ноги.

Воспитатель: - Правильно. Синичка имеет короткие ножки с цепкими коготками – живут на деревьях, у вороны ноги крупнее, так как она придерживает пищу, отрывая от нее кусочки.

Воспитатель: - Что еще у птиц разного?

Дети: - У птиц разное оперение. Перья отличаются по окрасу, длине.

Воспитатель: - Верно. А знаете ли вы, как водоплавающие птицы защищают свои перья от намокания, ведь им приходится подолгу находиться в воде?

Дети: - Смазывают жиром.

Воспитатель: - Правильно. А находится этот жир в сальнике в хвостовой части. Предлагаю вам убедиться, что жир отталкивает воду.

Опыт «Жир отталкивает воду» (Прием, побуждающий делать выводы на основе полученных результатов)

Воспитатель: - Возьмите бумажное перышко, сверните его пополам. Одну часть смажьте жиром, другую оставьте как есть. Капните водой на обе половинки перышка водой. Что вы обнаружили?

Дети: - Несмазанная жиром половинка пера промокла, а со смазанной вода стекает.

Воспитатель: - Верно, не зря в народе говорят: «Как с гуся вода». Ребята, вы все правильно сказали, все у птиц разное. А название одинаковое – птицы. Как же мы отличаем птиц от других животных? (прием, побуждающий детей к размышлению)

Дети: - Ноги у птиц разные, но их две. Крылья разные, но у всех по два крыла. Перья разного цвета, но у всех птиц тело покрыто перьями.

Воспитатель: - Правильно. Что ж самое время передохнуть. Приглашаю вас поиграть. (Прием здоровьесберегающей технологии)

Физминутка «Птичка-невеличка».

Птичка-невеличка

По небу летала.

(дети бегают врассыпную, взмахивая руками)

Села под окошко,

Крошек поклевала.

(присели на корточки, имитируют как птицы клюют зерна)

Встрепенулась птичка,

Выпрямила спинку.

(встали, потянулись)

Песенку запела, в домик полетела.

(возвращаются на стульчики)

 

Воспитатель: - А теперь проверим насколько вы внимательные. Предлагаю вам поиграть в игру «Найди ошибку художника». (Прием, направленный на активизацию знаний, умение решать поставленные задачи) Художник получил задание нарисовать только зимующих птиц. У каждого из вас есть его картина. Нужно проверить, не ошибся ли художник, выполняя свою работу. Если кто-то найдет среди зимующих перелетную птицу, обведите ее карандашом. (Прием пояснения, объяснения, помогающий детям правильно выполнить задание)

(дети выполняют задание)

Воспитатель: - Давайте выясним, какие же ошибки допустил художник.

(ответы детей)

Воспитатель: - Какие молодцы! Все ошибки помогли исправить художнику, много птиц вспомнили. А давайте наше панно «Весеннее дерево» тоже украсим птицами.

Творческая деятельность «Прилетели птицы» - прием, направленный на закрепление знаний о строении птиц, развитие воображения, творческого мышления.

Воспитатель: - Делать мы их с вами будем из бумаги.

(поэтапно показываю и рассказываю приемы складывания листа, помогаю по необходимости)

Воспитатель: - Какие замечательные птицы получились. Давайте их усадим на наше дерево так, чтобы они не мешали друг другу (Прием, формирующий способность работать в коллективе, умение договариваться) Сколько птиц! Я даже слышу голоса птиц. Мы словно оказались в весеннем парке.

(Включаю аудиозапись «Весенние песни птиц» - прием, направленный на релаксацию, умение слышать звуки природы)

Воспитатель: - Дети, вы настоящие волшебники! Из простого квадрата цветной бумаги вы смогли сделать чудесных птиц. Предлагаю фото этого панно передать Буратино, пусть порадуется. Согласны? Но это не все сюрпризы. Ваши родители смастерили настоящий скворечник, который мы установим на своем участке, когда пойдем на прогулку. Пускай наши пернатые друзья радуют нас своими песнями, а мы будем помогать им.

 

 

 

1. file0.doc.. 51,0 КБ
2. file0.doc.. 51,0 КБ

Опубликовано: 12.03.2022