Задачи:

• Закрепить с детьми знание основных цветов.
• Повторить понятие один, много.
• Развивать мелкую и общую моторику.
• Вызвать эмоциональный отклик на просьбу о помощи.
• Поднять настроение детей.

Материалы: квадраты Воскобовича по числу детей, картонные детали лодочки, парусов на магнитах, магнитная доска, отрывки из мультфильма «Мама для Мамонтенка», магнитная доска.

https://disk.yandex.ru/i/h8XTaDOs6Qsr-g

Ход занятия:

-Детки, а вы любите смотреть мультфильмы? (да)

-Давайте с вами посмотрим мультфильм. (На экране появляется отрывок из мультфильма «Мама для Мамонтенка», где он хочет найти маму.

(создание проблемной ситуации).

-Ребята, а кого вы увидели в мультфильме? (Мамонтенка)

-Правильно.

- Мамонтенок грустный, невеселый, потому что он потерял маму. Вы хотите помочь Мамонтенку найти его маму? (ответы детей).

-Я вижу, как вы переживаете за Мамонтенка. Вы очень добрые дети.

А для того чтобы помочь Мамонтенку нам необходимо переплыть огромное море

А на чем можно переплыть через море? (кораблик)

- Правильно, на кораблике.

- И, сейчас, сделаем его своими руками. Проходите за столы.

Дети садятся за столы, перед каждым находится пособие.

Воспитатель показывает, как нужно сложить кораблик. Дети выполняют задание. Если необходима помощь воспитатель ее оказывает.

-Ребята, что мы с вами сделали?

-Правильно, кораблик. Какого цвета кораблики? (желтый, красный, синий, зеленый)

Сколько у нас получилось корабликов? (Много)

У тебя, Лера, сколько корабликов? (Один)

У тебя, Ваня, сколько корабликов? (Один)

У тебя, Даша? (Один)

А сколько корабликов у Артема? (один) А сколько корабликов всего? (Много)

-А сейчас мы свами немного отдохнем и пальчики разомнем.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Две ладони я прижму И по морю поплыву.	Ладони соединить лодочкой
Две ладони, детвора, - Это лодочка моя.	Водим сложенными руками влево-вправо
Паруса я подниму. Синим морем поплыву.	Поднять вверх выпрямленные большие пальцы
А со мною по волнам Плывут рыбки тут и там.	Волнообразные движения обеими ладонями.

Ребята, у вас получились отличные кораблики, посмотрите я тоже сделала кораблик побольше. Давайте на нем отправим Мамонтенка в путешествие.

Дети подходят к магнитной доске на, которую прикладывают кораблик.

-Ребята, а как вы думаете, чтобы наш кораблик быстро переплыл океан, чего ему не хватает? (парусов). Приложили паруса. Посадили Мамонтенка.

Ребята. Я так рада, у вас всё так ловко получается.

Чтобы наш кораблик поплыл мы с вами превратимся в волшебников и сами сделаем ветер.

Дыхательное упражнение.

Давайте дружно подуем в паруса.

Ребята, наш Мамонтёнок поплывет в Африку к своей маме. В Африке еще живут и мартышки. Мы сейчас с вами поиграем с мартышками.

Выходите на полянку. И повторяйте за мной.

Физминутка «Веселые мартышки».
Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Языки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Оттопырим ушки,

Ногу поднесем ко рту,

Хвостик на макушку.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я «раз, два, три» -

Все с гримасами замри!

Раз, два, три.

(Пока мы играем с детьми с доски исчезает изображение Мамонтенка с корабликом).

Ой, ребята, посмотрите, а нашего Мамонтенка нет. А где же наш Мамонтенок?

Правильно, он уплыл на встречу со своей мамой.

На экране появляется сцена встречи Мамонтенка с мамой.

Ребята, вам понравилось вам путешествие?

Кому мы сегодня помогали?

Спасибо вам, ребята, вы очень добрые. Мне понравилось как вы занимались.

 

Приложения: