Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Ритуал приветствия

(Мотивационный момент)

Правила

Подготовка к НОД, раскладка атрибутов,

включение музыки,

встреча.

(звучит музыка, психолог открывает коробочку, достает гюйсы и карту.)

Взрослый приветствует детей, проводит

игру-приветствие «Здравствуй»,

игру «Волшебный сундучок»

Устанавливает контакт с каждым ребенком (визуальный, тактильный и т д)

Ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте поздороваемся.

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуй быстрый ветерок

Здравствуй миленький дружок.

Здравствуйте ребята, дети отвечают здравствуйте.

Сегодня я предлагаю вам совершить большое морское путешествие на корабле успеха. Согласны? А что такое успех? Кто такие успешные люди?

Молодцы! Успешные люди не бояться трудностей, у них много чего получается, а если не получается, то они не огорчаются, а стараются все преодолеть. Они умеют управлять своими эмоциями и никогда не унывают.

А кто поможет нам превратиться в успешных моряков, вы должны отгадать сами.

Волшебная ракушка (показывает ракушку).

Она поднялась к нам с самого морского дна и поможет каждому из нас стать успешным моряком...

Ну, что, превращаемся?

Кинезиологическая гимнастика

Итак, ухо плотно прижать к плечу. Одновременно вытянуть одну руку, как хобот слона, и начать рисовать ею горизонтальную восьмерку, начиная от центра зрительного поля и идя вверх против часовой стрелки. Глаза следят за движениями кончиков пальцев. Затем поменять руки. Упражнение выполнять медленно

Так как мы теперь команда путешественников-моряков, то предлагаю каждому надеть матросские воротнички. При этом каждый должен сказать: «Я больше не (имя ребенка), я моряк… (имя ребенка)»

Ребята, в каждой команде есть свои правила общения. У нас будут следующие: говорить по одному; когда один говорит – остальные внимательно слушают. Согласны с этим?..

Дети встают в круг, вместе произносят слова приветствия. «Здравствуйте!»

Дети садятся в круг.

В парах трогают содержимое сундучка, и описывают, и так пока все ребята не поучаствуют. После все вместе отгадывают что там лежит, сундучок открываем и смотрим. (достаем ракушку)

Это одно из наиболее интегрирующих упражнений «Гимнастики мозга» Пола Деннисона. Оно активизирует и балансирует всю целостную систему организма «интеллект—тело», улучшает концентрацию внимания.

Одевают морские воротнички - гюйсы

Основная часть

Приглашение в путешествие

Настрой на совместную игровую деятельность.

Проблемная ситуация

Начало путешествия

Дети выполняют различные виды деятельности (игровую, познавательную, динамические паузы, дыхательная, кинезиологическая гимнастики, массаж, техники расслабления).

Включается проектор

Ракушки просят детей

о помощи

Друг за другом мы встаем

И на палубу идем

Будем улыбаться,
а не огорчаться

Все невзгоды не беда

Ждет впереди успех всегда!

Ребята, ракушку зовут Брава. Она хочет рассказать вам свою историю, которая случилась с ней. Как вы думаете, что означает ее имя?.. Как оно произошло?.. Это имя произошло от слова «бравый», что значит «смелый», «решительный», «храбрый». А теперь послушайте ее историю…

Ребята, на горизонте появился необычный остров, к которому мы причалим. Но прежде давайте посмотрим по карте, куда на острове нам надо двигаться… Куда стрелка указывает направление?.. Верно – направо. К пальмам и необычным животным. Нас ждет первое испытание. Сходим на берег…

Дети двигаются по маршруту карты. Ориентируются в пространстве.

Слушают

Играют в игру море волнуется раз

Релаксационное упражнение «Море»

(музыка «шум моря» и спокойный, ровный голос речевого сопровождения педагога, упражнение способствуют мышечному расслаблению туловища и конечностей. Выполняется сначала шариками, а потом каждый пальчик массируется пружинкой.

Физкульминутка/
динамическая пауза:

Проектор

Наше следующее испытание –
Это лес Внимания.
На мои руки мы посмотрим,
И движения запомним:

Успешный человек – это человек внимательный, с хорошей памятью

Игра «Море-камни-»

Развивают внимательность, умение управлять своим поведением.

Кульминация

Поиски Тихони

Ребята медленно вдохните в себя свежий морской воздух, задержите дыхание, выдохните.

Вы чувствуете какой ароматный запах исходит от деревьев?

Вдохните, задержите дыхание, почувствуйте этот запах, выдохните.

На карте у нас осталась последняя стрелка. Она-то нас и приведет к Тихоне…Мы попали в песочную страну.

Рисование на песочных планшетах, метод Sand- art

Дыхательная гимнастика

Способствует нормализации психо – эмоционального состояния

Дети находят Тихоню.

Стоят песочные планшеты, дети выполняют упражнения на песочных планшетах

Ритуал выхода из сказки

Корабль

Звучит музыка, на слайде ракушки говорят спасибо

Наш корабль отправляется. Команде занять свои места.

Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад

Кинезиологическая гимнастика "Энергетизатор"

Положите скрещенные руки на стол перед собой. Прижмите подбородок к груди. Ощутите растяжение мышц спины и расслабление плечевого пояса. С глубоким вдохом нужно запрокинуть голову назад, прогнуть спину и раскрыть грудную клетку. Затем на выдохе снова расслабить спину и опустить подбородок к груди.

Я думаю, сегодня все были успешными, вы не боялись трудностей, у всех все получалось. А если у кого – то не очень, то он не унывал! Он обязательно станем успешным, эрудированным человеком и всему научится.

В результате этих действий у детей расслабляются мышцы шеи и плечевого пояса, повышается уровень кислорода в крови, активизируется вестибулярный аппарат, усиливается приток спинномозговой жидкости в центральной нервной системе.

Детям предлагается снять воротнички, спуститься по трапу корабля и произнести: «Я больше не моряк, я… (имя)».

Рефлексия: итог НОД.

Оценка деятельности детей

Пространство зала

• Где мы сегодня с вами побывали?
• Какие правила соблюдали во время путешествия? Всем ли удалось их выполнить? Что было трудным?
• Зачем мы поплыли на остров? Какие испытания нам пришлось преодолеть?
• Что нам помогло справиться с испытаниями? (Дружба, команда, смекалка, наблюдательность, воображение.)
• Вы чувствуете себя успешными детьми?
• Какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей