ЯФ Организационная информация

Примечание

1.

Ф.И.О педагога

Томина Екатерина Александровна

2.

Доминирующая образовательная область

Комплексное занятие.

3.

Вид деятельности детей

Познавательная, продуктивная, коммуникативная, двигательная, игровая.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Что? Где? Когда?»

2+.

Методы и приёмы реализации содержания занятия

1.Постановка целей и мотивации деятельности детей (сюжетный момент, комментирование, коммуникативная игра);

2Активизация деятельности в процессе занятия (беседа, создание проблемной ситуации, анализ, выводы);

3.Организация практической деятельности (объяснение, помощь);

4.Поддержание интереса у детей (ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение);

5.Оценка и самооценка(поощрение, взаимопомощь детей).

+3.

Интеграция образовательных областей

1. Социально-коммуникативное развитие: социализации; коммуникация – развитие свободного общения со взрослыми; соблюдение элементарных правил поведения;

2. Познавательное развитие:

3.Речевое развитие:

4.Художественно-эстетическое развитие

5.Физическое развитие: «физ. минутка».

4.

Возрастная группа

Группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет№1

5.

Цель:

Закрепление знаний, полученных ранее; развить у детей внимание, сообразительность и самостоятельность; доставить им радость и удовольствие от игры.

6. 6.1

Задачи:

Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

Закреплять знания детей о математических представлениях,

Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, песочные часы.

Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры

Развивать речь, мышление, способствовать проявлению творческой инициативы. Воспитывать внимание, усидчивость, чувство коллективизма, формировать умение отстаивать свою точку зрения.

6.2

6.3

Развивать наблюдательность, любознательность;

4.Развивать внимание, воображение.

7.

Планируемые результаты:

Проявляют знания о математических представлениях.

Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, песочные часы.

Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развита речевая активность у детей. Демонстрируют усидчивость, чувство коллективизма, дружелюбие.

8.

Организация среды для проведения занятия образовательной деятельности)

- Игровые атрибуты: игровое табло, конверты с заданиями;

- Изобразительная наглядность картинки .

- ТСО.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты.

- Разучивание слов физкультминутки.

- изготовление рулетки.

Конспект занятия

1

1.1

Вводная часть

Создание проблемной ситуации

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня я пришла в детский сад с хорошим настроением. Хотите с вами поделюсь? Вставайте в круг, улыбнемся друг другу и поприветствуем друг друга и все, что окружает нас:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро! Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто такие знатоки? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно. А вы бы хотели стать юными знатоками? (ответы детей) Есть одна замечательная игра участники которой называются знатоками потому что ищут ответы на разные вопросы. А называется это игра «Что? Где? Когда?» Вы хотите попробовать себя в роли знатоков? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте подумаем какими качествами должны обладать знатоки?.( ответы детей)

1.2

Целевая установка (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: А как вы думаете что должны делать знатоки в процессе игры ЧТО? ГДЕ? КОГДА? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Вот эти задание для знатоков.

Картинки с изображением

1.3

Мотивирование к деятельности детей

А что нам еще понадобиться для проведения игры? ( ответы детей) Ваши ответы правильны, обратите внимание на экран.

1.4

Проект решения проблемной ситуации

Воспитатель: Ребята, но у нас нет рулетки? Как вы думаете что нам поможет его заменить? (ответы детей) Молодцы! Отличная идея! Ну что готовы?( ответы детей)

2.

Основная часть:

Воспитатель: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Сейчас участники продемонстрируют все эти способности.

Встречаются знатоки подготовительной группы. Вопросы для них прислали сказочные герои. Напоминаем правила игры тем, кто впервые играет: капитан команды раскручивает рулетку. Ответы на вопрос, на который показывает стрелка даются чётко. За правильный ответ команда получает очко.

Воспитатель: Ребята, а выбрать капитана команды нам поможет логическая задача.

Воспитатель: Что едят крокодилы на северном полюсе? (ответы детей)

Кто громче мычит петух или корова ответы детей)

Воспитатель:

Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования.

Успех придет не сам собой

Помогут ваши знания.

- Желаю вам победы!

Воспитатель: Конверт №1 – «Экология»

- Против знатоков герои сказки «Колобок (Появляется на экране)

1. Задание представляет собой блиц-опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов.

Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)

Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)

Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)

У какого дерева белый ствол? (У березы.)

Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)

Сколько ног у жука? (Шесть.)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

Лев — дикое или домашнее животное? (Дикое.)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.) ^

Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

Воспитатель: Молодцы! Справились. За этот раунд вы получаете 1 очко.

Воспитатель: Конверт №2 – «Математика»

Играют герои из сказки «Три медведя» (появляются на экране)

Уважаемые знатоки! Нужно по сигналу окончание музыки собраться в нужном количестве участников. В этом раунде победили……

Воспитатель: Конверт № 3 – Подготовка к обучению грамоте.

Против знатоков играет Красная Шапочка. (Появляется на экране)

Уважаемые знатоки! В азбуке произошла путаница. Буквы не могут разобраться, какие из них гласные, какие согласные.

- Чем отличаются гласные звуки от согласных? (ответы детей)

Игра называется «Кто внимательный».

-Я буду называть звуки. Если это гласный звук, вам надо поднять красную карточку, если согласный, то синюю. (Выполнение задания). - Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. В этом раунде победила команда ……..

Воспитатель: Конверт № 4 музыкальная пауза (Весёлая физминутка на экране, дети повторяют движения) в это раунде победила дружба.

Воспитатель: Конверт №5«Черный ящик» (Выносится чёрный ящик)

Чтобы узнать что в нем находится нам нужно отгадать загадку?

Угадай, какой же птице ночью темною не спится? Не укроет мышь трава, Ведь за ней летит… (Сова)
«Мудрая тётушка Сова»

И следующее задание от тетушки Совы. Какое слово зашифровала тетушка Сова. (ответы детей). Молодцы! ребята, вы справились с этим заданием. В этом раунде победили…….

Воспитатель: И последний конверт №6. Найдите предметы которые вам понадобятся в школе и обведите их в кружок. Продуктивная деятельность .

3.

Заключительная часть

Анализ результатов деятельности детей

Наша игра подошла к концу. Какое задание было самым интересным?

- Какое задание вызвало трудности?

- Я довольна вами, мне понравилось, что вы умеете работать дружно, вместе находить правильное решение.

- Что нового, ребята вы узнали?

- Что было полезного на занятие?

- Кто-то может чему-то удивился?

3.1

Подведение итогов

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним кто же нам присылал задания? (ответы детей)

Подсчет очков.

Воспитатель: Победу в весеннем сезоне 2021 года одержала команда знатоков.

А я хочу вас наградить и поздравить! Вы настоящие знатоки! Награждение победителей! (Медали)

4.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Дидактическая игра

Разработка и изготовление настольно-печатной игры «Что? Где? Когда?

4.2

Медиатека

Создание интерактивной картотеки на развитие логического мышление у детей старшего дошкольного возраста.

4.3

Проект (совместный проект с родителями)

Детский проект, совместный с родителями на тему « Как мы бережем планету»

4.4

Детский уголок ИЗО

Пополнение уголка рисунками и поделками.