Конспект занятия по познавательному развитию: «Знакомство с Красной книгой» (подготовительная к школе группа)

Автор: Михайлова Надежда Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №19 Красносельского р-на Санкт-Петерббурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Формирование представления о беззащитности животных перед человеком, о необходимости беречь и сохранять исчезающие виды животных в России и мире.

Программные задачи:

Образовательные: Знакомство с «Красной книгой России»

Развивающие: Развивать интерес к окружающему животному миру, поддержание и развитие творческих способностей детей.

Воспитывающие: Формирование представление о хрупкости и ценности животного мира, о необходимости сохранения исчезающих видов животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, мы с вами познакомимся с особой книгой. Хотите узнать с какой? Это «Красная книга»

Кто –то из вас знает почему она так называется?

Ответы детей

Воспитатель. Правильно, обложка книги красная, она как бы предупреждает нас о чем-то. В ней записаны животные и растения нашей страны, которые нуждаются в особой защите человека.

Вот как о красной книге писал писатель Н. Сладков: «Красный цвет книги – цвет опасности: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает.» Много лет люди не задумываясь уничтожали животных ради своей выгоды (из-за меха и шкур, ценной кости и др) и некоторые виды животных просто исчезли. Потом люди поняли, что без особой защиты на Земле могут исчезнуть многие животные и создали специальную книгу, в которую записали животных, которым грозит исчезновение

Воспитатель вместе с детьми листает некоторые страницы книги, читая об известных детям животных (Белый медведь, красный волк, морж, дальневосточный леопард, уссурийский тигр)

Всем этим и многим другим животным из этой книги грозит исчезновение если люди не будут с особой заботой защищать их.

Физкультминутка:

Вышел мишка из берлоги.

Раз и два поднял он ноги.

Сел, встал. Сел, встал.

Лапки за спину убрал.

Покачнулся, повернулся

И немножко потянулся.

Отдохнули, прямо сели

И к занятию приступили.

(выполняют движения согласно тексту стихотворения)

Воспитатель: Ребята почему человек должен защищать природу? Животных и растения?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, человек связан с растениями и животными и является неотъемлемой частью живой природы. Не станет птиц – насекомые съедят всю зелень – не будет фруктов и овощей. В природе все взаимосвязано: исчез один – заболел другой – погиб третий.

«Все, все, все на свете, нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед и кто делает яд,

Да, если мы с кем-то не очень дружны -

Мы все-таки очень друг другу нужны!

А если нам кто-то лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.»

Воспитатель: Ребята, что делают люди, чтобы помочь исчезающим животным?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, люди создают заповедники, защищают места обитания редких животных. На них запрещена охота

Ребята вы уже узнали, что некоторые растения и животные находятся под угрозой исчезновения, и они занесены в Красную книгу.

После занятия вы сможете полистать и рассмотреть подробно Красную книгу, а сейчас я предлагаю каждому из вас сделать свою маленькую Красную книгу.

Ребята выполняют конструирование с элементами аппликации «Красная книга»

1. file0.docx.. 447,9 КБ

Опубликовано: 09.03.2022