Части

Ход мероприятия

Форма 

организации

I. Вводная часть

Сообщение цели,

мотивация к деятельности

Педагог: Ребята, сегодня почтальон принес вам посылку. С посылкой было сообщение от Эльзы, героини мультфильма «Холодное сердце». Давайте посмотрим.

Видеообращение «Эльза»

«Ребята, я знаю, что у вас на улице сейчас зима! Я очень люблю это время года и отправила вам посылку. В ней много интересного о зиме, зимних забавах. Но чтобы её открыть, нужно четыре ключа. Эти ключи вы найдете, выполняя разные задания. Желаю вам отличных приключений!»

Педагог: Вы готовы к приключениям? Эльза прислала карту квеста, смотрите, где наше первое испытание?  

Рассматривание карты и обсуждение маршрута.

Организация в полукруг в локации 1.

Просмотр видео.

Обсуждение путей перемещения.

II. Основная часть

1 часть

Педагог: Тогда вот путь. 

Дети находят в локации конверт «Загадки» и зачитывается задание.

Педагог: чтобы получить первый ключ необходимо отгадать загадки.

1.

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его – всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год. (декабрь)

2.

По счёту первым он идёт,

С него начнётся новый год.

Открой скорее календарь,

Читай! Написано – …(январь)

3.

После брата Января

Служить очередь моя.

Помогают мне два друга:

Снежная метель и вьюга. (февраль)

4. 

Он на севере живет,

Ягель, мох, кору жует.

Пышные рога он носит,

Сани Санта Клауса возит. (олень)

Педагог: Все загадки отгадали, но где же первый ключ? 

Дети находят ключ у наглядности «Олень»

Педагог: Вот первый ключ! Кто на олене сидит?

Локация 1

Отгадывание загадок коллективное.

Поисковая деятельность детей.

2 часть

Педагог: Давайте послушаем, что вам скажет снеговик.

Видеообращение «Снеговик»

«Дорогие мои друзья, вы отлично справились с заданием «Загадки» и получили первый ключ. Чтобы получить следующий ключ, надо помочь моим друзьям и мне составить снежные бусы для Эльзы правильно. Желаю удачи!»

Педагог: Ребята, посмотрите на карту, где наше следующее задание. Для выполнения следующего задания необходимо разделиться на 4 команды.

Дети выбирают фишки, делятся на команды, находят по фишке своего героя мультфильма.

Педагог: Ребята, нужно сделать снежные бусы для Эльзы, внимательно смотрите на образец. Команды приступайте к выполнению задания.

Дети выполняют задание, далее команды проверяют правильность выполнения задания других команд.

Педагог: Задание выполнено, значит где-то рядом ключ.

Дети находят ключ, спрятанный в шкатулке «Снегурочка».

Педагог: отличная работа, второй ключ вы получили. Посмотрите на карту, куда нам сейчас нужно идти? 

Организация всех участников квеста в полукруг.

Просмотр видео.

Перемещение в локацию 2.

Деление на команды, нахождение своего героя.

Ситуация работы в командах.

Ситуация оценивания работы сверстников.

Поисковая деятельность детей.

Динамическая пауза

Педагог: Это и не задание вовсе, а остров для отдыха. Как вы думаете, какая любимая игра у героев мультфильма «Холодное сердце»?

Дети высказывают свои предположения. Педагог показывает снежки и клюшки в корзине. 

Педагог: Вы любите играть в снежный хоккей? Так, давайте поиграем, делитесь на 2 команды!

Игра детей в «Снежный хоккей» под музыку.

Педагог: Ой, совсем холодно стало, давайте спрячем снежки и клюшки и вернемся в квест.

Свободное размещение в локации 2.

Двигательная деятельность всех участников.

3 часть

Педагог: Пока вы играли, я нашла в зимнем лесу следующее задание «Спасение Анны».

Педагог зачитывает задание из конверта «Спасение Анны».

«Ребята, Анна пошла в волшебный лес одна и заблудилась. Помогите друзьям выполнить задание на интерактивной доске и спасти Анну».

Педагог: Посмотрите на карту, где наше следующее испытание? Верно, в пункте 3. Посмотрите на экран, перед вами три ледяных дома. Назовите номер каждого ледяного домика. Верно. Внизу есть окошечки и в них два числа из которых состоит номер одного из этих домиков. Необходимо правильно расставить окошечки с числами по домам.

Дети по одному выходят к доске, называют числа в окне, перемещают окно в нужный дом, проверяют правильность выполнения задания, по необходимости исправляют ответ.

Педагог: задание выполнено, давайте послушаем Анну.

Видеообращение «Анна»

«Дети, вы такие молодцы!!! Спасибо большое!!! Вот вам за это ключ. А четвёртый ключ вы найдете, когда все вместе соберете зимнюю картину, успеха вам!

Дети находят ключ по подсказке в коробочке.

Перемещение в локацию 3.

Организация детей перед интерактивной доской.

Работа с интерактивной доской «Числовые домики»

Просмотр видео.

4 часть

Педагог: Отлично, третий ключ вы нашли. Осталось найти последний ключ. Давайте посмотрим на карту, где же наше следующее задание и найдем его. 

Дети перемещаются к галерее с картинами. 

Находят задание, собирают пазл-картину «Ангарск. Улица Московская» Л.Мичурина.

Выполнив задание, находят такую же картину в галерее, за ней находят последний ключ.

Педагог: Вы нашли последний ключ. Давайте вернемся к нашему главному заданию - посылке.

Перемещение в локацию 4.

Коллективное выполнение задания. 

Перемещение в локацию 1.

Рефлексия

Педагог: Ребята, вы отличные искатели приключений, выполнили все задания и получили все ключи. Какое любимой время года у Эльзы? Какие зимние месяцы вы запомнили? Какое задание вам понравилось? Какое задание вам показалось сложным? 

Ответы детей.

Ситуация коммуникации для рефлексии. 

Дети сидят полукругом перед посылкой.

III. Заключительная часть

Создание ситуации для последующей творческой  детской деятельности

Педагог: Но посылка наша еще не открыта. Вы нашли 4 ключа, на ключах 4 буквы. Но какая буква на каком месте? В этом вам поможет волшебный луч от Эльзы. 

Воспитатель светит уф-лучом на посылку, над регуляторами, над каждым регулятором высвечивается соответствующая буква.

Дети определяют последовательность, выполняют задание. 

Посылка открывается, воспитатель показывает детям содержимое посылки, дети называют (головоломка «Разноцветные снежинки», набор пластилина от Эльзы, книга «Зимняя книжка», настольные игры о зиме, раскраски о зимних забавах).

Педагог: Вот вам и подарок от Эльзы о зиме. Сейчас вы можете взять на выбор любой подарок и еще лучше изучить такое прекрасное время года – зима.

Дети выбирают дидактический материал по желанию, распределяются по образовательным центрам.

Ситуация коммуникативного взаимодействия всех участников при выполнении задания.

Дети выбирают образовательный материал по желанию, размещаются в образовательных центрах.