Зимующие птицы

Автор: Михайленко Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 1

Населенный пункт: Хабаровский край, г.Вяземский

Образовательные задачи:

1. Учить детей формулировать и задавать вопросы;

2. Закреплять умение составлять описательный рассказ о зимующих птицах;

3. Формировать навыки речевой творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста;

4. Придумать фантастического героя, используя метод теории изобретательских задач (ТРИЗ); формировать умение выделять главное, существенное, отделяя всё необходимое;

5. Упражнять детей в умении составлять целостный образ по отдельной части, совершенствовать навыки ведения диалога, формирования фразы;

6. Учить детей согласовывать числительные с существительными;

7. Формировать словарь по теме: «Зимующие птицы».

 

Развивающие задачи:

1. Развивать логическое мышление и творческое воображение;

 

Воспитательные задачи:

1. Формировать доброжелательность в общении;

2. Вызывать заинтересованность детей, их эмоциональный отклик;

3. Воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

 

Ход НОД

 

1. Сюрпризный момент

Дети играют в группе. Раздаётся карканье вороны. (слайд 1)

Воспитатель: Ой…кто это? Подойдем поближе!!!

На экране появляется ворона: «Каррр, каррр, Каждый день у себя на участке кормите всяких там синичек, а про меня забыли. Заколдовала я ваших синичек! Не увидите больше их! Ха-ха-ха!..»

Воспитатель: Ребята, кто это???

Дети: ворона

Воспитатель: Вы поняли, что она сделала?

Дети: заколдовала наших синичек!

Воспитатель: Как вы думаете, какая эта ворона?

Дети: злая, черная, необычная, волшебная, чудесная.

Воспитатель: Как же нам помочь синичкам? Я, кажется, знаю! Нам нужен чудесный помощник! Какую игру мы с вами знаем?!

Дети: Мы знаем игру «Чудесные вещи»!

Воспитатель: Проходите, пожалуйста!

2. Игра «Чудесные вещи»[1].

Воспитатель: Если мы будем помогать синичкам, то кого нам лучше создать?

Дети: чудесную птицу.

Воспитатель: Правильно, но сначала нам нужно вспомнить обозначения. Итак, колесо обозначает…

Дети: способ передвижения.

Воспитатель: круг обозначает…

Дети: материал, или из чего создан предмет.

Воспитатель: музыкальный ключ обозначает…

Дети: какие звуки издает предмет.

Воспитатель: букет цветов…

Дети: чем пахнет предмет.

Воспитатель: С помощью чего будет передвигаться наша чудесная птица? Юля, предлагаю тебе выбрать волшебную карточку (выходит ребенок, выбирает карточку, называет: «Вертолет». Помещает на доску. Составляет предложение: «Волшебная птица будет летать как вертолет. Садится).

Воспитатель: Замечательно, из какого материала она будет сделана? Вика, предлагаю тебе выбрать волшебную карточку (выходит ребенок, выбирает карточку, называет: «Бант. Значит, чудесная птица будет сделана из ткани». Помещает на доску. Составляет предложение: «Волшебная птица будет сделана из ткани». Садится.)

Воспитатель: Узнаем, какие звуки будет издавать чудесная птица? Аглая, предлагаю тебе выбрать волшебную карточку (выходит ребенок, выбирает карточку, называет: «труба». Помещает на доску. Составляет предложение: «Волшебная птица будет издавать звуки трубы»). Садится.

Воспитатель: Отлично, а теперь что нам нужно определить?

Дети: Нам нужно определить, какие запахи будет издавать волшебная птица. Воспитатель:Предлагаю тебе, Федя, выбрать волшебную карточку (выходит ребенок, выбирает карточку, называет: «яблоко». Помещает на доску. Составляет предложение: «Волшебная птица будет издавать запах яблока»).

Воспитатель: Хорошо, расскажи, пожалуйста, какая чудесная птица у нас получилась.

Ребенок отвечает: «Чудесная птица будет летать как вертолет. Она будет сделана из ткани. Чудесная птица будет издавать звуки трубы и пахнуть как яблоко». Слайд 2

Раздается звук трубы. На экране появляется чудесная птица. Она говорит: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, зачем вы меня создали! Я помогу вам развеять чары волшебной вороны, и укажу путь, а поможет вам в этом карта!!!».

Воспитатель: Карта!?…..Где она?!

Дети: Вот она - карта! (карта в руках у детей)

Воспитатель: Посмотрите, мы сейчас на этой станции, куда же мы отправимся дальше?

Дети: К свиристелю!

Воспитатель: А что это возле изображения свиристеля?

Дети: Письмо

Воспитатель: Значит в стране свиристеля мы найдем письмо!

(Воспитатель с детьми отправляются на станцию «Свиристель»).

 

3. Игра «Круги Луллия»[2].

Дети усаживаются за столы.

Воспитатель: Где же письмо?

Дети: вот оно!

Воспитатель: Прочитаем?

Дети: Да!

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте! Назовите птиц, которые живут в моей стране, и помогите, пожалуйста, их пересчитать. Мой помощник гном укажет, кто загадает загадку, а кто ее отгадает, будет раскручивать кольца. Подпись: Свиристель».

Воспитатель: Какие птицы живут в стране Свиристеля?

Дети (смотрят на изображения птиц на кольцах Луллия): В стране Свиристеля живут снегирь, дятел, клёст, воробей, сорока, синица.

Воспитатель: Как всех этих птиц назвать одним словом?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Гном переходит к Юле, тебе загадывать загадку! (Воспитатель передает фишку ребенку, ребенок загадывает загадку, кто ее отгадает, раскручивает кольца Луллия, соединяя изображение птицы с числительными 1, 3, 5, затем проговаривает: «Один снегирь, три снегиря, пять снегирей». После этого ребенок, у которого была фишка передает ее другому ребенку и т.д.)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

 

А зовут её … (Сорока)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (Синица)

 

На ветвях украшенных

Снежной бахромой,

Яблоки румяные

Ввыросли зимой (Снегирь).

 

Хоть я не молоток — По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный (Дятел).

 

У этой птички клюв кривой,

А гнёзда вьёт она зимой,

Из шишек семечки клюёт,

Кто это птичку назовёт? (Клёст)

 

Птичка-невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок —

Получается прыжок (Воробей)

Воспитатель (вместе с детьми смотрит карту): В чью страну мы отправимся теперь?

Дети: В страну Голубя!

Воспитатель: Что это на пути?

Дети: Это препятствия на пути.

Воспитатель: Мы справимся! Вперед!

 

4. Физкультминутка слайд 3

На пути в страну голубя препятствия, детям необходимо их преодолеть: пролезть по туннелю, прыжками преодолеть дорожку из обручей, змейкой пробежать около фишек.

 

5. Игра «Накорми птиц».

Воспитатель: Ребята, какие птицы прилетели в страну Голубя?

Дети (смотрят на изображения на кормушках): В стране голубя живут синица, клёст, снегирь.

Воспитатель: Кто сможет рассказать о синице? (Кирилл)

Я хочу рассказать о синице. Синица – небольшая, красивая птица с желтой грудкой. Эта птица никогда не сидит на месте. Она очень любознательная, смелая. Все время синица проводит в поисках пищи. Зимой ест ягоды и семена, любит хлебные крошки, несолёное сало. Синица полна энергии и часто поет красивые песни.

Воспитатель: Чем мы накормим синицу?

Дети: Синицу мы накормим салом, хлебом, семечками. (Дети берут корм для птиц из подноса и кладут в кормушку с изображением синицы).

Воспитатель: Кто хочет рассказать о клёсте? Софья

Я хочу рассказать о клёсте. Клёст – это небольшая, красивая птичка. У нее необычный клюв, похожий на крест. Такой клюв помогает вышелушивать семена еловых шишек. Живёт клёст в лесу. Эта птица отличается от других тем, что вьёт гнёзда и выводит птенцов лютой зимой.

Воспитатель: Что любит клёст?

Дети: Клёст любит орешки из шишек. (Дети берут корм для птиц из подноса и кладут в кормушку с изображением клеста).

Воспитатель: Кто хочет рассказать о снегире? Федя

Я могу рассказать о снегире. Снегирь – небольшая красивая птичка с красной грудкой. Она любят семена растений и ягоды, особенно плоды рябины. Снегири очень красиво поют. Их пение напоминает игру флейты.

Воспитатель: Чем любит полакомиться снегирь?

Дети: Снегирь любит полакомиться семечками, ягодами рябины, яблоками. (Дети берут корм для птиц из подноса и кладут в кормушку с изображением снегиря).

Воспитатель: Кто-нибудь знает стихотворение о птицах?

 

Ребенок:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна- и не страшна,

Будет им зима.

Столько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми…

 

Воспитатель: Куда нам держать путь дальше?

Дети: В страну Совы!

 

6. Игра «Сенсорный ящик»[3].

Воспитатель: Ребята, Сова уже шепнула мне, что находится в ящике. Но именно вы должны это отгадать, чтобы расколдовать синичек! Я буду поворачивать ящик разными сторонами, где наклеены картинки – органы чувств человека (глаза, ухо, нос, рот, рука). А вы задавайте вопросы, если увидите изображение глаза, то о чем будете спрашивать?

Дети: о форме, цвете, размере.

Воспитатель: если увидите изображение уха?

Дети: издает ли предмет звук, если да – то какой это звук.

Воспитатель: если увидите картинку «нос», то о чем будете спрашивать?

Дети: имеет ли он запах, если да – то какой.

Воспитатель: если увидите картинку «рот», то о чем будете спрашивать?

Дети: какой на вкус.

Воспитатель: Я буду отвечать, нужно запоминать мои ответы, и тогда вы сможете отгадать, какой предмет спрятан в ящике.

Глаз: Это живое? (да) или не живое? (нет, живое)

Какой формы? (напоминает овал)

Какого цвета? (Несколько цветов: есть черный цвет, голубовато-серый, желтый)

это что-то большое? Или какого размера?(по сравнению с деревом – маленькое, а по сравнению с комаром - большое)

Рука (осязание): Какой на ощупь? (гладкий, теплый)

Нос (обоняние): Какой издает запах (нет запаха)

Ухо (звуки): какие звуки издает? (Тенькает)

Дети: синица!

Воспитатель: Правильно. Открывается ящик, достается синица. Звук синицы

Звучит голос чудесной птицы, она появляется на экране (слайд 3): «Молодцы, ребята, с помощью ваших стараний чары вороны развеялись! И я рада, что смогла вам помочь!»

На экране появляется ворона слайд 4: Каррр, каррр, так и быть, отдам вам ваших синичек! Будете кормить их на своем участке! Каррр, но и про ворон не забывайте!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети: ответ

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось?

Дети: ответ

Воспитатель: Дети, вы у меня большие молодцы. Огромное вам спасибо!

На прогулке мы с вами посмотрим, прилетят ли к нам сегодня синички.

1. file0.docx.. 25,2 КБ

Опубликовано: 09.03.2022