Подгрупповое занятие по звукопроизношению в подготовительной к школе группе

Автор: Метелева Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад «Улыбка» с.Бижбуляк Бижбулякский район РБ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Бижбулякский район, с.Бижбуляк

Подгрупповое занятие по звукопроизношению в подготовительной к школе группе

Образовательная деятельность:

речевое развитие.

Цель:

автоматизация звука [c].

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

Закрепить слуховой и моторный образ звука [c];

Автоматизировать звук [c] изолированно, в слогах, словах, предложениях;

Закрепить умение изменять существительное по падежам;

Закрепить словарь по теме «Зимний лес», «Зима»;

коррекционно – развивающие:

Развивать мелкую и общую моторику;

Развивать фонематический слух;

Развивать внимание и память;

коррекционно- воспитательные :

Воспитывать активность и внимание на занятие;

Воспитывать желание говорить правильно и красиво.

Материал:

Сундучок, искусственные ёлочки, гирлянда, мяч, прищепки, сумочка. Предметные картинки, бумажные снежинки, запись звуков зимнего леса, запись распевки Е. Железновой

Ход деятельности

Игра - приветствие «Улыбка»

Логопед. Доброе утро, ребята! Я рада всех вас видеть. Для начала я предлагаю познакомиться друг с другом. Для этого каждый по очереди будет называть свое имя. Важно украсить свое имя с улыбкой. В этом нам поможет снежинка (передаем друг другу снежинку)

- Ребята, я сегодня хочу вас порадовать. К нам в гости кто –то пришел, а кто это вы сами узнаете, отгадав загадку:

Что за нелепый человек

Пробрался в 21 век?

Морковка – нос,

В руке метла,

Боится солнца и тепла.

(Снеговик)

(Появляется изображение снеговика)

- Правильно! Вот какой симпатичный снеговик пришел к нам в гости. Он увидел, как весело утром вы бежали в детский сад и решил заглянуть к вам, познакомиться.

- У него хорошее настроение, потому что сейчас его любимое время года.

А какое сейчас время года, ребята? (Зима)

- Зима какая? (Холодная, морозная, снежная, белая.)

А как вы думаете, почему зима любимое время года снеговика?

(ответы детей)

Молодцы, ребята! Послушайте еще одну загадку:

Он искристый и пушистый,

Белый – белый, серебристый.

Мягкий, легкий, пуховой,

Но не взять его домой.

(Снег)

Ребята, скажите, какой первый звук вы слышите в слове снеговик, снег? (Звук [c].)

Акустико – артикуляционный образ звука.

Логопед: А вы знаете, как правильно ставит губы, зубы, язык при произношении звука [c]?

(Губы улыбаются, зубы сближены, кончик языка опущен за нижние зубы и упираются в них. Струя воздуха прохладная)

- Дайте характеристику звука [С] – согласный, глухой, твердый, свистящий.

- Давайте превратим букву О в букву С.

Педагог раздаёт детям бумажные колечки в виде буквы О. Дети превращают их в букву С. (можно сложить пополам или оторвать).

- Ребята, давайте мы покажем и расскажем Снеговику сказку о весёлом язычке.

IV. Развитие артикуляционной моторики.

Артикуляционная гимнастика.

Жил – был язычок. Открыл он свое окошко Выглянул на улицу Посмотрел влево, вправо, вверх, вниз Увидел что на улице много снега, взял лопату Сделал горку И стал кататься

Упражнение «Окошко»   Упражнение «Маятник» Упражнение «Капли» Упражнение «Лопаточка» Упражнение «Покажем язычок»   Упражнение «Горка»

 

- Снеговик хочет пригласить вас в волшебный лес, а полетим мы….

Назовите воздушный вид транспорта который начинается на звук [c]. (Самолёт)

Логопед: Мы сейчас с вами из палочек построим самолет.

(Раздать каждому схему, картинку)

- Молодцы! Ну полетели!

(Звук самолета)

Дети разводят руки в стороны.

Вверх взлетает самолет

Будь внимателен пилот!

Самолет лети, лети.

- Вот мы прилетели с вами на зимнюю полянку

(На экране зимний лес, зимняя поляна)

Психологическая разгрузка, развитие фонематического слуха, воображения.

- Давайте прислушаемся к голосам в зимнем лесу. (Звук зимнего сказочного леса).

Что вы слышите? (Скрепит снег, шумит ветер, деревья стучат веточкой, стрекочут сороки, каркают вороны, чирикают воробьи, стучат дятлы ит.д.)

В лесу нас ждет много игр.

Игра «Волшебный сундучок»

Дети находят сказочный сундучок

Сундучок, сундучок

Позолоченный бочек

Расписная книжка

Модная задвижка

А сундучок то волшебный, просто так не откроешь. Вам интересно, ребята, что же там лежит?

Чтобы открыть нам сундучок, нужно правильно выполнить задание.

Игра «Поймай слово со звуком «С»»

- Хлопните в ладоши, когда услышите звук [c].

Зима, снег, санки, ветер, снежинка, валенки, снегурочка, лед, сосулька, звезда, матрешка, подснежник, шуба, снегирь, шарик, маска.

- Молодцы, ребята! Открываем сундучок. Достаем конверт, с письмом от лисы.

Распева по Е. Железновой

Са – са - са, са - са - са -

Вот живёт в лесу лиса.

Сы -сы - сы, сы - сы - сы –

Хвост пушистый у лисы.

Се- се - се, се – се - се –

Подойду- ка я к лисе.

Са - са- са, са- са- са –

Испугается лиса.

 

- Что же ещё лежит в сундучке?

Педагог достаёт конверт с картинками.

Игра «Что без чего не бывает?»

Не бывает сливы без… косточек.

Не бывает часов без… стрелок.

Не бывает автобуса без… колес.

Не бывает стула без… спинки.

Не бывает лисы без… хвоста.

Не бывает капусты без… листьев.

Не бывает самоката без… колес.

Не бывает собаки без… хвоста.

Не бывает сома без… усов.

Не бывает весов без… стрелки.

 

Зрительная гимнастика. Тема «Зима»

Речевое сопровождение	Зрительное упражнение
Снег – снежок Снег – снежок, снег – снежок По дорожке стелется Снег – снежок, снег – снежок Белая метелица Снег – снежок, снег – снежок Замело дорожки Снег – снежок, снег – снежок Тает на ладошки	Частое моргание глазами Движение глазами влево, вправо Частое моргание глазами Круговое движение глазами Частое моргание глазами Посмотреть в даль Частое моргание глазами Посмотреть на ладошки

 

- Посмотрим, что ещё есть в сундучке.

Педагог достаёт конверт с картинками

Игра «Что сделал Саня?»

- Найдите предмет к которому подходит действие.

Саня слепил…, связал..., сварил..., спилил..., снял..., смял…, съел…, срисовал…, спас..., скинул…, склеил… .

 

IV.Физкультминутка. Упражнение «Снежок»

Цель: развитие координации движении и выразительности речи.

Раз – два – три – четыре Мы с тобой снежок слепили Круглый Крепкий Гладкий И совсем – совсем не сладкий

Ритмичные хлопки Лепим снежок Показывают круг Сжимают ладошки Гладят по тыльной стороне ладони Грозят пальчиками

Упражнение «Доскажи словечко»

- Назовите птиц, которые живут в зимнем лесу и в название которых есть звук [c]. (Снегирь, сорока, клёст, синица, сова.)

На снегу-то - посмотри –

С красной грудкой…(снегери).

 

Длиннохвостая воровка,

А зовут её…(сорока).

 

Лишь зима во двор примчиться,

Прилетит за ней…(синица).

 

-Идем гулять дальше по лесу. Ой, что это тут лежит? (Мяч)

Игра с мячом «Волшебное превращение слов»

Мяч волшебный помоги!

Звук нам в слово позови!

Скажем ласково и вот

Звук нам в слово и придет

Был здесь нос, а стал вдруг носик,

Здесь был стол, а это столик

Взрослый сом, малышка- сомик,

Каждый должен мяч поймать.

Слово ласково сказать.

Скамейка – Снегурка --

Сани – Сумка --

Снег – Солнце --

Снежинка -- Усы --

Стакан -- Собака --

Дидактическая игра «Подставь звук»

- Зимой когда много снега, наметает большие высокие…(сугробы)

- Когда ходишь по высоким сугробам, что может произойти? (Потеряется обувь.)

- Решили слова походить по сугробам, да потеряли первый звук. Помогите им найти первый звук.

…ахар …тупенька

…амовар …ундук

…алфетки …евер

…такан …аночки

…анки …угроб

…амалет …тол

…ода …ыр

…умка …ынок

Дидактическая игра «Нарядим елочку»

-Посмотрите какая красивая елочка.

Логопед показывает красивую расшитую сумочку.

- Что это, ребята? (Сумка)

- Чем она расшита? (В названиях украшении есть звук [c] - блестками, бисером..)

- А внутри сумочки - картинки, в название которых есть звук [c]. Этими картинками мы будем украшать нашу елочку. Картинки прикрепим с помощью прищепок.

Активизация словаря

-Елочка у нас какая? (Красивая, искусственная…)

- От радости, что ее нарядили, с елочкой что то случилось.

Педагог включает гирлянду

- Что сделала елочка? (Заискрилась, засеяла, заблестела, засверкала…)

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Приготовьте свои самолетики.

Вверх взлетает самолет

Будь внимателен пилот

Самолет лети, лети.

- вот мы и прилетели. Скажем Снеговику до свидания!

V. Итог занятия

- Что мы делали сегодня на занятии?

-Что вам больше всего понравилось?

- С каким звуком мы сегодня играли?

Что умели показали,

И немножечко устали.

- На этом наше занятие подошло к концу. Давайте прощаться. Для этого потрем свои ладошки о ладошки соседей. А теперь улыбнитесь друг другу.

(Подарки: наклейки или раскраски на звук [c].)

 

Литература

1.Гомзяк О.С. Говорим правильно. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

2.Ильякова Н.Е. Звуки [c], [з], [ц], я вас различаю. Пособие по автоматизации свистящих,

- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

3.Куляковская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

4.Лопухина И. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи. – М.: Аквариум.1996.

5.Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – Издательство «Лань», 1999

 

 

 

 

1. file0.docx.. 21,4 КБ

Опубликовано: 08.03.2022