Прогулка по заповеднику

Автор: Данилова Елена Сергеевна

Организация: МДОУ «ДС №8»

Населенный пункт: Ставропольский край, Благодарненский р-н, г. Благодарный

Цель занятия: создание условий для раскрытия творческого потенциала детей, интеллектуального и эмоционального развития.

Задачи:

• формировать отношения доверия, умения сотрудничать;
• Развивать внимание, память, воображение, фантазию и творческое мышление детей.
• Воспитывать нравственные чувства и качества: доброту, взаимопомощь, сочувствие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое».

 

Ход ООД:

1.Вводная часть.

Психолог: Добрый день, ребята!

 

Психологический настрой: «Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

 

Психолог: Я рада встрече с вами. За окном ранняя весна, холодно, а у нас в комнате тепло и уютно от наших улыбок. (Дети садятся за столы)

 

2. Основная часть.

Психолог: Ребята, сегодня мы совершим прогулку по заповеднику. Этот

заповедник разделен на отдельные участки, в каждом участке живут

различные животные. Чтобы перейти из одного участка в другой нужно

выполнить задания. Ну, что, отправляемся на прогулку по лесу?

- На первом участке живут белки. Чтобы их увидеть мы должны ответить на вопросы. Смотрим на экран. (Слайд 1,2,3)

 

Психолог: Молодцы, вы прекрасно справились с заданием! А кто живёт на следующем участке вы, узнаете отгадав мою загадку:

Хвост пушистый, рыжий мех,
Хитрый зверь – умнее всех.

 

Психолог: Правильно лиса! В этом задании я буду называть слова в единственном числе, а вы должны сказать его во множественном числе.

Кот – Коты,

Плот – Плоты,

Крот - …

Дуга - …

Рука - …

Ложка -…

Кошка -…

Гусеница -…

Пуговица -…

А теперь вспомните слова в единственном числе, которые мы называли.

 

Психолог: Попробуем справиться с третьим задание и посмотрим на следующих обитателей заповедника. Это задание необычное с ним справятся только самые внимательные дети. У вас на столах лежат листы с заданием. Это лабиринт. Ваша задача пройти лабиринт используя только один определённый символ.

 

Психолог: Молодцы, справились и с этим заданием! (рассматривают зайцев)

 

Музыкальная физминутка «Хорошее настроение»

 

Психолог: Следующее задание для нас приготовили медведи. Ребята выйдите, на ковер и встаньте в ряд передо мной. Давайте поиграем в такую игру: Я буду начинать слово (произнося первый слог), а вы - его заканчивать. Кто первый закончил слово делает шаг вперед и так все дети постепенно начинают продвигаться к ведущему игры-психологу.

1. ПО..., (половник, полотенце) 1 ША..., (шар)
2. ЛЕ..., (лестница) 12) БА..., (бабушка)
3. ЗА..., (завтрак) 13) СО..., (сорока, собака)
4. МИ..., (минута, милиционер, министр) 14) ЛИ..., (лиса)
5. МУ..., (муравей, мусор) 15) ЧА..., (чашка)
6. ДО..., (дом, доска) 16) ВО..., (ворона)
7. ЧЕ..., (черепаха) 17) НО..., (носки, носорог)
8. МА..., (машина, мальчик) 18) ПА..., (папа, паста)
9. КУ..., (курица) 19) ВИ..., (вишня, вилка)
10. ЗО....(зоопарк) 20) ДЕ..., (девочка)

 

Психолог: В пятом участке этого леса живут большие рогатые животные. А какие вы узнаете, когда выполните графический диктант. А поможет нам успешно выполнить графический диктант пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика: «Кулак, ребро, ладонь».

Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола.

Дети выполняем задание правой рукой, теперь левой рукой, а сейчас попробуем одновременно. Молодцы! Мы готовы к выполнению графического диктанта.

 

Графический диктант: «Олень».

Психолог: Дети, поставьте карандаш на точку. 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх,1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 7 клеток вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 6 клеток вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 3 клетки влево, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 2 клетка влево, 5 клеток вверх, 1 клетка влево, 4 клетки вверх, 1 клетка влево. Закончили. Молодцы, какое животное у вас получилось? (ответы детей)

 

Психолог: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие по заповеднику полюбуемся еще раз животными.

 

Рефлексия.

Психолог: Поделитесь, пожалуйста, а легко ли Вам было выполнять упражнения?

- Как вы себя чувствуете?

- Что запомнилось больше всего?

 

3. Заключительная часть.

Ритуальное прощание:

«Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,                Мы подарим пожелание –
Дружно за руки возьмемся.           Знания ищи всегда

И друг другу на прощанье              Умным станешь ты тогда!

 

 

 

 

Список литературы:

• Соколова Ю.А. – «Игры и задания на интеллектуальное развитие ребёнка 5-6 лет». – М.: Эксмо, 2007 г.
• Папа дошкольника «Послушный карандаш» ОАО «Дом печати – ВЯТКА» г. Киров
• Интернет ресурсы;
• Physical jerks – Наше всё You Tube – Музыкальные зарядки

1. file1.pptx.zip.. 3,9 МБ
2. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 04.03.2022