Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества.

В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом.

День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами.

Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.

Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Вид проекта: информационно - творческий, коллективный.

Сроки реализации: краткосрочный (10.02.20-21.02.25).

Участники проекта: педагоги, дети второй младшей группы, родители.

Цель проекта:

Создание условий для организации просветительской, образовательной, физкультурно-оздоровительной, воспитательной и творческой деятельности; развитие познавательного интереса всех участников проекта; использование

ИКТ для более эффективной реализации проекта.

Задачи:

1. Воспитывать патриотические чувства, интерес к истории и традициям своей Родины.

2. Развивать интеллектуальные, двигательные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.

3. Создать атмосферу радости, способствовать индивидуальному самовыражению в процессе реализации проекта, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников проекта.

 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

Подготовительный этап.

Определение цели и задач проекта.

Составление плана основного этапа проектирования.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Основной этап.

Проведение с детьми бесед о празднике «Защитники Отечества».

Проведение подвижных, дидактических игр.

Чтение стихотворения Чтение стихотворения Я. Драгунского "Что

могут солдаты»

Рассматривание иллюстраций с видом транспорта.

Загадывание загадок.

Завершающий этап.

Оформление стенгазеты: «Мой папа самый лучший!», совместная

деятельность детей, родителей, педагогов.

 

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

 

1. Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

2. Консультация «Значение патриотического воспитания детей».

3. Консультация "Папа как пример для ребѐнка".

4. Привлечение родителей к сбору фотографий для тематического

альбома.

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Дети: Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества.

Формирование у детей любви к Родине.

Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость,

справедливость, смелость, толерантность

Закрепление некоторых представлений об истории нашей стран.

 

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Содержание	Сроки
Подготовительный
1.Разработка плана реализации проекта с детьми 2.Сбор и анализ литературы 3. Подбор материала.	В течение недели
Практический
1.Беседа «Подготовка к дню защитника отечества в моем городе» 2.Развитие речи «Защитники отечества» 3.Рассматривание иллюстраций с изображением военных и их форма. 4.Лепка «Самолет»	3 дня
1.Оформление раскладушки «Роль отца в воспитании ребенка» 2.Папка передвижка « Времена года. Февраль» 3.Аппликация «Подарок для папы»	2 дня
1.Ознакомление с окружающим «Поздравляем папу» 2.Изо «Российский флаг» 3.Беседа «Наша родная Армия».	2 дня
1.Чтение стихотворения Я. Драгунского "Что могут солдаты". 2.Эстафета «Мы растем сильными и смелыми!» 3.Оформление стенгазеты	2 дня
1.Беседа "Военная техника 2.Конструирование,оригами «Самолет»	1 день
Загадки, пальчиковые игры, дидактические игры,чтение стихотворенй	В течении недели

 

 

 

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Алѐшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» 2008г.

2. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, 2014г.

3. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.

4. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Младшая группа 2014г.

5. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» 2003г.

6. Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.

1.Беседа «Наша родная Армия».

2. Чтение стихотворения Я. Драгунского "Что могут солдаты".

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Дети получили знания о Российской армии, о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о разных родах войск в соответствии с возрастом.

У детей сформировался положительный образ защитника Отечества.

- Воспитанники получили элементарные знания об Армии, военной технике.

Ребята самостоятельно изготовили подарки для пап и дедушек.

 

 

Приложение

 

 

Развитие речи «Защитники отечества»

Цель:

-Рассказать о предстоящем празднике «День Защитника Отечества»

- Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Задачи:

-учить детей употреблять существительные в речи в сочетании с предлогами; -преобразовывать имена существительные единственного числа в форму множественного числа в родительном падеже.

- Активизация словаря: граница, танкисты, моряки, пограничники, летчики, , парашютисты, фуражка, бинокль.

-Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.

-Воспитывать гордость за свою страну, её армию; уважение к профессии - «военный»; развивать представления детей о празднике - «День защитников Отечества»

Оборудование:

Картинки с военной техникой и военнослужащими различных родов войск, магнитная доска, военные атрибуты(фуражка, бинокль, пилотка, игрушечные танки, игрушечные самолеты, рация), кукла, мячик, кастрюля, фен(игрушечный)

Ход занятия.

Дети садятся за столы.

Воспитатель:

-Теперь давайте сядем за стол, ножки поставим правильно, спинки выпрямим. Расскажите, вы утром делали зарядку? (ответы детей-да)

А зарядку для язычка? (ответы детей-нет)

Давайте сделаем!

Артикуляционная гимнастика

1. широко открой рот-закрой

2. покажи длинный язык-убери

3. язык бегает вправо-влево

4. улыбка-нахмурься

5. покажи зубки

6. губки трубочкой

- Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей - Зима.)

- Правильно! Сейчас зимний месяц– февраль!

Стихотворение

«Нашей Армии любимой

День рожденье в Феврале,

Слава ей, непобедимой,

Слава миру на Земле!»

-Про какой праздник говорится в этом стихотворении? (ответы детей - день защитника отечества, день папы)

Правильно! В последнем зимнем месяце феврале, мы отмечаем замечательный праздник - «День защитников Отечества». Отечество - это наша Родина, страна. Как называется наша страна? (ответы детей-Россия)

- Как вы думаете, кто такие защитники? (ответы детей).

Правильно, это ваши папы, дедушки, старшие братья, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии-солдаты.

Посмотрите, какие солдаты пришли к нам в гости.

(На магнитной доске изображения разных военных-летчик, моряк и т.д.)

Они одинаковые? (ответы детей - нет)

Правильно –они разные. Потому что они служат в разных войсках

Давайте разберемся кто в каких! (На доске изображения военной технике, после ответа изображение военного ставится к его военной технике, или атрибуту)

Самолет-летчик

Корабль-моряк

Танк-танкист

Ракета-ракетчик

Парашют-парашютист

На границе-пограничник

- Молодцы! А теперь давайте разомнем наши пальчики и превратим их в солдат.

Пальчиковая гимнастика.

Аты –баты, аты-баты (сгибаем пальцы)

На парад идут солдаты (шагает указательный и средний палец)

Вот идут танкисты (сгибаем большие пальцы)

Потом артиллеристы (сгибаем указательный палец)

Потом идет пехота (сгибаем средний палец)

Рота за ротой! (сгибаем безымянный и мизинец)

Воспитатель-а теперь мне нужна ваша помощь! Давайте поиграем.

Дидактическая игра: «Один – много»

Солдат один, а если их будет много, тот мы скажем – (много солдат)

Лётчик один--------------------------------------------------------(много лётчиков)

Моряк один--------------------------------------------------------(много моряков)

Танкист один-------------------------------------------------------(много танкистов)

Парашютист-------------------------------------------------- (много парашютистов)

Ракетчик------------------------------------------------------------(много ракетчиков)

Пограничник----------------------------------------------------(много пограничников)

Ребята, солдаты не просто пришли к нам в гости, а принесли разные вещи! Давайте посмотрим, что может понадобиться солдату!

Воспитатель по очереди показывает предметы и дети отвечают, нужны ли они солдату (фен, бинокль, мячик, рация, кукла, кастрюля, фуражка, танк).

Вы, дети, ещё очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше. Что вы можете сделать?

(ответы детей - не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья и не топтать газоны)

-. А самое главное – любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, расти умными, сильными, здоровыми.

Давайте повторим, какой скоро праздник? Каких военных мы узнали?

А теперь мы попрощаемся с нашими гостями и поедем на поезде мыть руки (для второго завтрака).

Игра с речевым сопровождением «Поезд».

Едет-едет паровоз! Чух-чух! Чух-чух! (круговые движения руками)

Он вагончики привез! Чух-чух! Чух-чух! (то же)

Интересно, с чем?

С топотушками (топаем ногами), с хлопушками (хлопаем руками)

С мигалками (мигаем глазами), с обнималками (обнимаем друг друга)

С толкалками (толкаем друг друга), с шепталками (шепчем на ушко)

И тишиной… Т-с-с-с (пальчик к губам).

"На старт! Внимание! Марш!"

Ровным строем мы идём-раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)

В барабаны звонко бьём- раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)

Мы летим, как самолёт-раз, два, три (руки в стороны, раскачивание)

Ускоряется полёт-раз, два, три (ускоряем движение)

Пересели в вертолёт-раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)

Поднимает в верх пилот - раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)

На ракете полетим - раз, два, три (руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)

И всех-всех опередим- раз, два, три (не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем в верх)

Поплывем на корабле - раз, два, три (руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)

Нас качает на волне - раз, два, три (руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)

Наши пушки метко бьют- раз, два, три (боксирующие движения руками)

Нашей Армии салют! Раз, два три! (Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями)

 

Лепка во второй младшей группе

"Летят самолѐты".

Цель:

-Воспитывать внимание и соблюдать последовательность в работе. Формировать четкие навыки вылепливания сложных фигур. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

-Закреплять ранее полученные навыки в лепке. Поощрять желание детей доводить дело до конца.

-Предварительная работа: Чтение стихов о самолѐте, о пилоте, рассматривание иллюстраций, игры с самолѐтами, рисование, аппликация, наблюдение.

Демонстрационный материал:

_Игрушка - самолѐт, картинка. Образец самолѐта, вылепленный из пластилина

-. Детали самолѐта из пластилина, пластилиновая заготовка.

Раздаточный материал:

доски, на них - пластилиновые заготовки.

Ход НОД :

Физкультминутка

Руки ставим мы вразлет.

Получился самолѐт!

Мы взлетаем выше, выше.

Выше дома, выше крыши

Веселей гляди пилот.

Полетел наш самолѐт!

Воспитатель: Дети, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. А теперь сядьте на свои места.

Воспитатель:- Слышите, дети? Кто - то стучится в нашу дверь!

(Воспитатель подойдя к двери, спрашивает:)

- Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне?

Это он. Это он – ленинградский Почтальон!

Почтальон:- Здравствуйте, дети! Это десятая группа, я правильно пришёл?

- Дети:(Да)

- Почтальон:- Тогда вам посылка, получите!

(Вручает воспитателю коробку с самолётом - игрушкой внутри).

- Воспитатель: Дети, а что это?

(показывает коробку, открывает, достанет самолётик).

- Дети:(Самолёт)

- Воспитатель: Почтальон, а ты летал на самолёте, видел наш садик сверху

- Почтальон: Нет, не летал, не видел. Но я очень хочу полететь и посмотреть

- Воспитатель: Оставайся с нами, может мы сумеем тебе помочь?

Давайте сегодня лепить волшебные самолёты, а потом вместе полетаем, помечтаем и почтальона с собой возьмём! Будем лепить вот такой же самолёт, какой нам в посылке почтальон принѐс. Какой красивый самолёт! Расскажите, дети, а где у него кабина? А где крылья? А кто покажет хвост? А кто ведѐт самолѐт? Где сидит пилот?

(Ответы детей)

- Воспитатель: Теперь подумаем, как мы будем лепить самолѐт.(Вносит и показывает готовый самолѐт)- Посмотрите, сколько частей нам надо слепить!(Вносит и показывает детали: брусочек и полосочку.)( И подробно показывает, напоминая знакомые приѐмы: отщипывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание)

- Воспитатель: «Дети, сначала мы разделим пластилин. Отщипнем от него не очень большой кусочек и сделаем из большого кусочка сам самолѐт, а из маленького кусочка - крылья к самолѐту.»

(ПОКАЗЫВАЮ.)

- Воспитатель: «Какими движениями мы разделим пластилин, покажите пока только руками без пластилина. А теперь тонкий, маленький брусочек когда раскатаем, как мы его сплющивать будем, чтобы крылья самолѐту приделать? А как мы пальчиками загнѐ хвост у самолѐта? А вот так прищипнѐм, чтоб самолѐт как настоящий был»

ОФОРМЛЕНИЕ ХВОСТА.

- Воспитатель: «Перед тем, как лепить самолѐт, давайте запасемся силами. Встаньт все, приготовьтесь:

- Руки ставим мы вразлѐт, Получился самолѐт!

(Покачивание туловища с поднятыми в стороны прямыми руками.)

-Мы взлетаем выше, выше,

Выше дома, выше крыши

Веселей гляди пилот,

Полетел наш самолѐт!

(Встают на цыпочки и поворачивают туловище, покачивая руками - "крыльями").

- Воспитатель: «Вот так мы полетим на наших самолѐтах, когда их вылепим. Давайте красиво сядем и начнѐм работу. (В ходе занятия следить за осанкой детей, оказывать индивидуальную)

- Воспитатель: «Дети, вот какие у нас самолѐты получились! Ты видишь, почтальон? Все старались, все молодцы, я очень рада, что у вас такие замечательные самолѐты.

- Воспитатель: « Посмотрите, дети, на эту картину. Вот летит самолѐтик над полями и лесами. Помните, как мы мечтали. Когда смотрели на самолѐт на этой картине?»

Самолѐт летит над морями

Летит самолѐт над полями

А в самолѐте пилот сидит

Он нам привет передаѐт.

- Воспитатель: « А сейчас полетим на наших самолѐтах на крыльях мечты!»(Музыка, воспитатель передает один из образцов - самолѐтов "почтальону"). - Летим, дети! Летим над садиком, как наши моторы гудят? Как наши крылья качаются? Почтальон, видишь деревья на нашем участке? А садик наш видишь сверху?

- Ну, попрощаемся с гостями и отнесем самолѐты в раздевалку, чтобы родители посмотрели и порадовались.

 

Аппликация «Подарок для папы»

Цель: изготовление подарка для папы своими руками

Задачи: - Закрепить навыки аккуратного наклеивания определенных деталей;

- Побуждать воспитанников к выполнять аппликацию;

- Воспитывать усидчивость в работе и умение доводить начатое дело до конца.

- Вызывать желание подарить подарок папе к празднику

Оборудование::

- Подготовленные шаблоны:ракета, танк, звездочки, надпись " С 23 февраля",

клей;

- блюдце для клея;

кисточка для клея;

- цветной картон

Предварительная работа:

в группе : Рассматривание иллюстраций военной техники; беседы на тему " Профессия - военный", создание уголка с игрушечной военной техникой (танки, фуражки и пилотки военных (моряков, пограничников)

Словарная работа: поздравительная открытка, праздник, Защитник Отечества, красная звезда.

Ход работы:

В. - Ребята к нам в гости пришла открытка (показ открытки) послушайте, что в ней написано:

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает

Он защитников своих

Сердечно поздравляет!

- Ребята, про кого это стихотворение? (ответы детей).

- Правильно, это праздник всех мужчин на свете пап, дедушек, братьев. Давайте сегодня мы с вами приготовим подарок открытку для наших папы.

- Всё для приготовления открытки у вас лежит на столе. Давайте рассмотрим и скажем, что лежит у вас в тарелочках (дети смотрят и отвечают)

Воспитатель показывает последовательность аппликации. Помогает детям.

Начинаем приклеивать шаблоны на открытку в определенной последовательности. На Внешнюю часть открытки сначала приклеиваем самолет, на него звездочки. Открыв открытку приклеиваем на левой стороне открытки надпись "23 февраля"и звездочки в хаотичном порядке.

- Вот открытка и готова. Ребята показывают свои открытки. Как вы думаете папе понравиться? (ответы детей)

 

Ознакомление с окружающим миром

«Поздравляем папу»

Программное содержание: познакомить детей с государственным праздником День защитника Отечества. Приобщение дошкольников к русской праздничной культуре. Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал Отечество и нас.

Материал: семейные альбомы детей, альбом группы с фотографиями; разрезные картинки для дидактической игры «Что нужно солдату?»; кукла Незнайка.

Ход занятия:

Входит Незнайка, приветствует детей и задает вопрос:

- Почему сегодня так радостно, все улыбаются, улицы празднично украшены?

- Может быть, опять наступил Новый год? (ответы детей обсуждаются: сегодня праздник пап. Сегодня праздник - День защитника Отечества и т.д.)

- А что такое праздник пап?

Воспитатель предлагает детям объяснить Незнайке, что такое Праздник пап.

Дети вместе с воспитателем и Незнайкой рассматривают семейные альбомы детей.

- Ребята, сначала мы расскажем Незнайке, какие наши папы.

Проводится дидактическая игра «Мой любимый папа». Дети поочередно берут фотографии своих пап и рассказывают небольшие истории из личного опыта:

- Это мой любимый папа. Его зовут Сергей Владимирович. Мы любим с ним играть в футбол. Он сильный и хороший. Когда я вырасту, я буду таким же смелым и сильным. И т.д.

- Это мой самый любимый папа. Его зовут Эдуард Николаевич. У него есть машина «Ауди». На машине мы ездили к бабушке на дачу. Мой папа самый сильный и смелый. Он очень меня любит, и я его люблю. И т.д.

- Это мой любимый папа. Его зовут Александр Викторович. Он военный и служит в армии. Он самый храбрый на свете. Мой папа защищает Родину.

- Ребята, как много интересного вы рассказали о своих папах, что они смелые, храбрые, сильные.

Вспомните случаи из своей жизни, когда ваш папа был очень веселым и радостным, (дети отвечают по желанию).

Далее воспитатель предлагает посмотреть на фотографии пап, где все они в военной форме.

- Ребята, почему на этой фотографии все ваши папы в военной форме? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что псе папы когда-то служили в армии.)

- Что такое армия? (ответы детей обсуждаются: в армии служат солдаты, которые охраняют и защищают нас.)

- Какими должны быть солдаты? (ответы детей: сильными, смелыми, храбрыми и т.д.)

Сегодня праздник - День защитника Отечества. (Отечество - это наша Родина, наша страна).

- Если сегодня праздник - День защитника Отечества, то как можно иначе назвать этот праздник? (ответы детей обсуждаются: день пап и дедушек, день всех солдат, день всех военных, день всех мужчин).

- Сейчас вы пока еще маленькие, но скоро подрастете. И тоже будете служить в армии, чтобы защищать нас и всю нашу страну.

Проводится дидактическая игра «Что нужно пограничнику?». На столе разрезные картинки, дети должны собрать их и объяснить, для чего этот предмет нужен солдату (каска, ружье, автомат, пистолет, бинокль, котелок, кружка и т.д.)

- Всем папам в это праздничный день принято дарить подарки. Что мы с вами можем подарить нашим папам? (ответы обсуждаются и подводятся к тому, что надо подготовить концерт и при гласить любимых пал и дедушек).

В конце занятия Незнайка благодарит детей и обещает прийти в следующий раз.

 

Рисование

« Государственный флаг России»

Цели:

1. продолжать знакомить детей с Государственным флагом Российской Федерации

2. закрепить знание о прямоугольнике;

3. закрепить знание о красном, синем и белом цвете;

5. аккуратно раскрашивать, не выходя за контур;

6. Развивать чувство формы и цвета;

7. развивать мелкую моторику пальцев.

Оборудование: флаг России, кукла Катя, рисунок Российского флага, цветные карандаши.

Ход НОД.

Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, что у неё в руках? (флажок) Катя, а ты знаешь, что это за флаг? А вы, ребята, знаете, что это за флаг?

Я вам расскажу. Наша страна называется Россия. Это флаг нашей родины России. Давайте его рассмотрим. На какую фигуру похож наш флаг? (на прямоугольник)

А какие цвета вы видите на флаге? (белый, синий, красный) Правильно. Каждый цвет нашего флага что-то обозначает.

Белый цвет – означает благородство и откровенность, мир, чистоту, правду. Синий цвет – верность, честность, безупречность и целомудрие. А красный цвет – мужество и смелость, героизм.

Все три цвета флага одинаковой ширины. Наш флаг еще называют триколор.

Послушайте стихотворение о нашем флаге, которое написала Марина Бебина:

РОССИЙСКИЙ ФЛАГ

Разноцветный флаг России –

Белый, синий, красный цвет.

Самый для меня красивый,

Краше флага в мире нет.

Флаг России

Белый цвет – берёзка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска – Солнечный рассвет.

Вы немного устали, давайте отдохнем.

Физминутка.

Все девочки и мальчики

Прыгают, как мячики

1,2,3,4,5

Выше голову держать

Чтобы руки не устали

Мы на пояс их поставим.

Отдохнули?

А сейчас я вам предлагаю раскрасить флаг России, чтобы кукла Катя запомнила цвета.

Проходите за стол. Чтобы красиво нарисовать, нужно размять пальчики.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок,

Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую.

На столе у вас рисунок флага, но он не раскрашенный. Сейчас мы вместе раскрасим наш флаг, и кукла Катя запомнит порядок цветов.

Какой первый цвет в Российском флаге? (белый) а у нас какой цвет?

Его мы может оставить, так как он есть.

А второй ? (синий) возьмите карандаш синего цвета.

А теперь раскрасьте вторую полосу. Молодцы!

А какой нам теперь цвет нужен? (красный) возьмите карандаш красного цвета.

А теперь раскрасьте третью полосу.

Вот у нас и получился Российский флаг.

Посмотри, Катя, как ребята красиво нарисовали. Теперь ты запомнила, что это за флаг?

Рефлексия.

С чем вы сегодня познакомились? Какие цвета есть у Российского флага? Молодцы!

 

 

Беседа «Моя родная Армия»

Скоро большой праздник. Кто знает, что это за праздник?

(День защитника Отечества.)

День защитника Отечества – это праздник всех военных. Кто такие военные? (Военные

– это моряки, летчики, пограничники, танкисты, артиллеристы и т.д.)

У разных военных разная форма: у летчиков - одна, у пограничников – другая. Что за

военные нарисованы на этой картинке? (Показывает иллюстрацию – моряки на палубе

корабля.) Как вы догадались, что это моряки? (У моряков черная форма, у матросов

бескозырки с ленточками, матросские воротнички.)

Аналогично рассматриваются другие иллюстрации.

Чем отличается форма летчика и пограничника? (Летчик одет в комбинезон и шлем, а

пограничник – в зеленый костюм и фуражку.) Каких военных вы еще знаете? (Танкисты,

артиллеристы, пехота, десантники и т.д.) Мальчики, кто из вас хочет стать

военным? (Ответы детей.)

Моряки, летчики, пограничники охраняют нашу Родину. Зачем они это делают?(Чтобы не

было войны, был мир, мы росли и учились.)

Наши воины сильные, ловкие, быстрые и смелые. Ими гордится наша Родина, наш

российский народ. Поздравляя летчиков, пограничников, моряков и других военных с

Днем защитника Отечества, мы скажем: «Слава армии родной!»

Воспитатель демонстрирует плакаты, посвященные армии, вместе с детьми рассматривает

их.

Почему говорят - армия родная? (Рассуждения детей.)

Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же как и вы,

задумалась над тем, почему мы называем армию родной.

Чтение рассказа А. Митяева «Почему армия родная?»

Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные.И наши

мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)

Рассказ А. Митяева «Почему армия родная?»

Девочка Лена научилась читать.

На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в

каске. Лена стала читать: «Да здравствует родная российская армия!»

«Армия называется российской, потому что она в нашей стране, - думает Лена. – А

почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка».

Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:

- Коля! Скажи, тебе армия родная?

- Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. – Мой брат уже полгода служит в

армии. Брат мне родной. Значит, и армия родная.

Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице.

Вышла из подъезда соседка тетя Маша.

Лена и ее спрашивает:

- Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?

- Нет, отвечает тетя Маша. – Не служат. Все дома.

- Значит вам армия не родная?

- Как же это не родная? – удивилась тетя Маша. – Я жила в деревне, и началась

война. Деревню заняли фашисты. А потом был бой, и пришли наши.

Мы бежали им навстречу, плакали от радости и только говорили: «Родные!

Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».

- Армия всем родная, - закончила тетя Маша. – И меня, старую, и тебя такую

маленькую, она никому в обиду не даст.

Повеселела девочка. Побежала домой.

Когда пришел домой с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала

надпись на плакате и что ей сказали Коля и тетя Маша.

- Все же Коле армия роднее! – пожаловалась Лена.

- Ну это как сказать! – ответил папа. – принеси-ка шкатулку с документами.

Папа достал из шкатулки красную книжечку – военный билет, - где было

написано: «Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса».

- Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит «запас»?

- Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно

числюсь в армии.

- А другие папы?

- И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто

моряк запаса.

На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал

снег. А она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про

своего папу-танкиста.

Мы шагаем как солдаты

Мы мальчишками отважными растѐм

Придѐт время все мы в армию пойдѐм

Будем Родину надѐжно охранять

Чтобы люди в ней могли спокойно спать

Припев:

А пока мы шагаем как солдаты

Все мы дружные и смелые ребята

Раз два левой, мы идѐм

Да ещѐ красиво слажено поѐм

Раз два левой, мы идѐм

Да ещѐ красиво слажено поѐм

Чтобы нам на страже Родины стоять

Организм свой надо строго закалять

Чтоб зарядка и прогулка каждый день

не хотелось закалять бы свою лень.

 

 

Сценарий спортивного развлечения во второй младшей группе

на тему: «Мы растем сильными и смелыми!»

Цель: Формирование положительного настроения от занятия физической культурой.

Задачи:

Воспитывать патриотические чувства, интерес к истории и традициям своей Родины

Воспитывать чувства любви и уважения к папе, дедушке

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни через двигательную активность, формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения

Формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления их здоровья

Упражнять детей в метании, в беге, ориентировке в пространстве

- Воспитывать ловкость, выносливость, скорость.

Оборудование: обручи, гимнастические дорожки, кегли, мягкий коврик, мешочки с песком, канатная веревка, цветные шарики маленького размера, большая корзина, атласные ленточки, деревянные палочки с веревкой.

Ход: Дети под музыку входят в зал. Встают в одну линейку.

Беседа по содержанию картин

Дети, как называют праздник, изображенный на этой картине?

Совсем скоро наступит еще один праздник. Мы уже начали готовиться к нему. Может, вы знаете, о каком празднике я говорю? Этот праздник — День защитника Отечества.

Отечество — это наша Родина, наша страна, город, улицы, на которых мы живем.

Военные защищают наше Отечество от врагов, плохих людей, которые не хотят жить дружно. Военные — сильные, смелые.

Загадка:

Кто в семье высокий, смелый,

Самый сильный и умелый?

Ответ: Папа

Ваши сильные и смелые папы защищают вас, вашу семью. Они тоже защитники. И наши мальчики, когда вырастут, станут сильными и смелыми. А защитниками они могут быть уже сейчас. Кого могут защитить мальчики? Вот поэтому, в праздник День защитника Отечества мы поздравляем не только военных, но и всех мужчин — пап, дедушек и мальчиков.

Физкультминутка «Стойкий солдатик»

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ну, смелее подними,

Да гляди, не упади.

А сейчас постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

А сейчас постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

Дидактическое упражнение «Расскажи о своем папе»

 

Дети подходят к столу, ищут своего папу, показывают ребятам, рассказывают о нём (если ребёнок затрудняется, воспитатель задаёт вопросы ребёнку) как его зовут, какой он и что любит делать.

Ребята, вы так хорошо рассказали о своих папах. Сколько вы про них знаете. Сразу видно, что вы своих пап очень любите. Правда? А чего только не умеют делать папы.

Вы хотите быть сильными и смелыми как ваши папы?

Сожмите руки в локтях, попробуйте у себя мускулы. Сейчас они не такие большие и крепкие, как у пап, но обязательно подрастут и окрепнут.

Двайте сделаем специальные упражнения, чтобы силы прибавилось.

Динамическая пауза «Что бы сильным стать и ловким»

Чтобы сильным стать и ловким,

Сгибание-разгибание рук к плечам-в стороны.

Приступаем к тренировке.

Ходьба на месте.

Носом вдох, а выдох ртом.

Руки на пояс, вдох-выдох.

Дышим глубже, а потом

Руки вверх — вдох, руки вниз — выдох.

Шаг на месте, не спеша.

Ходьба на месте.

Игра-эстафета:

Переправа через болото (перепрыгивание из обруча в обруч, хождение по гимнастической дорожке)

Перепрыгивание через препятствие (мягкий коврик)

Змейка (кегли)

«Попади в цель» (метание мешочков вдаль)

«Собери боеприпасы», «Салют» (собираем цветные шарики в корзину)

Подвижная игра «Самолёты»

Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками)

Подвижная игра «Проворные мотальщики»

 

Беседа « Военная техника»

Цель:

Воспитывать любовь к Родине, по средствам знакомства с армией.

Задачи:

-Знакомить детей с военной техникой.

-Учить собирать самолёт, используя действия моделирующего характера, соединять готовые детали из картона прищепками;

-Продолжать учить ориентироваться в пространстве, отражать результаты в речи.

-Развивать мелкую моторику рук, внимание, умение слушать ответы товарищей.

-Воспитывать гордость за армию своей страны, Формировать понятие о том, что папы являются защитниками Родины.

Ход деятельности воспитателя с детьми:

Введение в ситуацию:

На столе в группе стоят модели различного транспорта (машины, самолеты, автобусы, кораблики) , дети рассматривают игрушки, играют с ними.

Актуализация знаний:

Воспитатель: Ребята, что у вас тут такое интересное? (ответы детей) А каким словом можно назвать все эти игрушки? (задавая наводящие вопросы подвожу детей к употреблению обобщающего слова «транспорт») .

Ребята, а для чего людям нужны машины, легковые и грузовые, самолеты, корабли и другой транспорт? (ответы детей)

Затруднение ситуации:

• - Ребята, какое сейчас время года? (Зима.) - Какой сейчас месяц? (февраль)

Правильно. В последнем зимнем месяце феврале мы отмечаем замечательный праздник - «День защитников Отечества». А кто это - защитники Отечества (Родины)? (Солдаты, военные...)

-Где служат солдаты? (В армии.)- Кого еще мы поздравляем в этот день? (Папу, дедушку) Правильно. В трудную минуту все мужчины встанут на защиту Родины. А в помощь защитникам Родины создана военная техника. Послушайте стихотворение и скажите о чем оно.

Везде, как будто вездеход,

На гусеницах танк пройдёт

Ствол орудийный впереди,

Опасно, враг, не подходи!

Танк, прочной ,защищён бронёй

И сможет встретить бой!

Детям демонстрируется модель танка и разъясняется его назначение в защите своей земли.

На голубых прозрачных озерах,

На океанских солёных просторах —

На всякой воде у российской земли

Военную службу несут корабли.

Показ модели военного корабля, беседа о его важности в охране водных просторов страны.

Как серебряная птица

В небе утреннем кружится военный самолёт.

Завывает ветер, злится,

Только бури не боится наш пилот.

Он в любое время года

И в жару и в непогоду всех зовёт

Совершить большой, отважный

Кругосветный, очень важный перелёт.

Воспитатель достает из коробки модель военного самолета, вот этот самолет помогает нашим защитникам охранять небо над нашей страной.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам стать летчиками.

Физкультминутка «Самолеты».

Самолеты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели. (руки в стороны)

На поляну тихо сели, (присели, руки к коленям)

Да и снова полетели.

Включение способа действия в систему знаний и умений ребенка:

давайте для лётчиков соберём самолёты и поможем отправить их к месту военных учений.

(дети отправляются к столам с заготовками с самолётами – показ, объяснение и выполнение работы)

Дети отправляют самолёты на аэродром.

Воспитатель: Когда наши мальчики станут взрослыми они тоже пойдут в армию, и будут защищать свою Родину.

Наши воины полны

Мужества и чести!

В День защитника страны

Все мы с ними вместе!

Всех военных с этим днём

Поздравляем дружно!

А когда мы подрастём,

Родине послужим!

 

Конструирование «Самолет»

Цель: Побуждать детей отражать в постройке свои представления о самолетах, уметь передавать основные детали: крылья, хвост, салон.

Задачи:

-Учить выполнить постройку последовательно.

-Поощрять совместные игры детей, связанные с постройками.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа: Рассматривание картинки о самолетике, чтение стихов о самолете

Материал: по 1 длинной полоске картона (шир.-3.5см, дл.- 30см.), по 2 коротких полоски (шир.-4 см, дл.- 14.5см) с закругленными краями – это крылья, 1 полоска дл.-10см, шир.-2см – это хвост, винт, спичечный коробок, клей-карандаш, салфетки, маленькие животные для обыгрывания постройки.

Ход занятия:

Дети, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот

Что за птица? (самолет)

Стихотворение А. Барто «Самолет».

«Самолет построим сами

Поднесемся над лесами

Поднесемся над лесами

А потом вернемся к маме»

Воспит-ль: Я вам немного расскажу о самолете, самолет летает в воздухе и поэтому относится к воздушному транспорту. Самолет стоит в аэропорту и ведет его пилот-летчик.

Показ выстроенного заранее самолета, рядом с которым сидит зайчик

Воспит-ль: Дети, посмотрите, сколько к нам в гости пришло животных. Все они собрались на аэродроме, чтобы отправиться в полет, на день рожденье к слоненку, который живет в Африке. Хотели они все сесть в этот самолет, но места в нем не хватило, они очень огорчились. Ребята, как же можно помочь животным?

Ответы детей

Воспит-ль: Давайте мы тоже как в стихотворении с вами построим самолетик, только для каждого животного. Выберите себе, пожалуйста фигурку животного и приступим к работе.

Воспит-ль: И начнем мы с изготовления корпуса. Берем длинную полоску картона и спичечный коробок, складываем полоску пополам и приклеиваем к спичечному коробку с двух сторон. Теперь приклеиваем крылья. Одно крыло сверху на спичечный коробок, а другое снизу. Затем края верхнего и нижнего крыла склеиваем между собой.

Помогаем детям сложить полоску картона, предназначенную для хвоста, и фиксируем его на корпусе самолета. Винт приклеиваем спереди на коробок.

Воспит-ль: А теперь давайте назовем детали самолета. Покажите, что есть у самолета (корпус, хвост, крылья).

В конце занятия дети обыгрывают постройку с помощью стихотворения "Самолет"

Самолет летит по небу

Крылья подставляя ветру.

То как птица он парит,

То по воздуху кружит.

А теперь пора спускаться,

На посадку приземляться.

Опустились мы легонько

И садимся потихоньку

СТИХОТВОРЕНИЯ

23 февраля –

Красный день календаря!

В этот день отца и деда

Поздравляет вся семья!

***

Папу поздравляю

С праздником мужским!

В юности, я знаю,

В армии служил!

***

Хочу, чтоб ты был счастлив,

Успешен и здоров!

Ты самый замечательный,

Ты лучший из отцов!

Спасибо, милый папочка,

Что ты достался мне!

Люблю улыбку ясную,

Она, как свет в окне!

***

Скоро вырасту я, папа,

Медкомиссию пройду,

Не теряя ни минуты,

Сразу в армию пойду!

***

Дедушка очень у нас деловой:

Ходит по дому, забыл про покой.

Бабушке он помогает весь день,

Делать ему это вовсе не лень!