Сценарий образовательного события в средней группе на тему: «День бабочки»

Автор: Королькова Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №93», г.Рязань

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: Закреплять и расширять представления детей о бабочках и их характерных особенностях.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с разнообразием и стадиями развития бабочек.
Совершенствовать умение работать простым карандашом, цветными карандашами, гуашью.

Развивающие:
Развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми бабочками и отражать впечатления в изобразительной деятельности.
Подготовка: Беседы о бабочках, рассматривание иллюстраций виды бабочек, чтение художественной литературы по данной тематике, наблюдения на прогулке за бабочками.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением бабочек, гусеницы, разрезные картинки с изображением бабочек, крылышки, бумага, простые карандаши, цветные карандаши, гуашь, кисти № 1, стаканчики с водой, клеёнки.

Проведение
Воспитатель загадывает загадку

Увидев на клумбе
Прекрасный цветок,
Сорвать я его захотел.
Но стоило тронуть рукой стебелёк,
И сразу цветок улетел. («Бабочка»)

Рассказ воспитателя (сопровождается показом иллюстраций)
Воспитатель: Дети, мы с вами не раз наблюдали, как в теплый летний день порхают над цветами разноцветные бабочки. Бабочки – одни из самых прекрасных существ на Земле! Люди придумали об этих красавицах много сказок и легенд. Римляне считали, что бабочки - это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. Славяне, наши предки, сравнивали бабочку с сердцем. Ребята «День бабочки» ежегодно отмечают 19 июня. Этот день приурочен не просто бабочкам, как красивейшим созданиям, но и тому, чтобы защищать их от людей. Многие виды бабочек в наши дни являются вымирающими. За их красоту люди дали этим насекомым красивые имена. Каких бабочек вы знаете?(ответы детей)
Дети: Лимонница, крапивница, шоколадница, павлиний глаз, махаон, голубянка, адмирал и др. (показ картинок с изображением бабочек)

Лимонница

Крапивница

Шоколадница
Павлиний глаз
Махаон

Голубянка
Адмирал

Воспитатель: В мире существует много бабочек. Какими цветами раскрасила природа их крылья? (ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, для чего бабочкам нужна такая яркая окраска?
Дети: Чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить зло.
Воспитатель: Крылья бабочек состоят из мелких чешуек, которые покрыты красящими веществами. Они придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно их повредить и тогда бабочка погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраняйте красоту!
Воспитатель: Рассмотрите картинки, какие части есть у бабочки?
Дети: Голова, туловище, четыре крыла, усики, ножки.
Воспитатель: Какой формы голова, туловище, крылья?
Дети: Круглая голова, туловище и крылья овальные.
Воспитатель: Туловище состоит из трех частей: круглая головка, средняя часть и брюшко.
Воспитатель: Сравните крылья и выясните, какие из них одинаковы по цвету, форме, узору, какая пара крыльев больше по размеру? (ответы детей)
Воспитатель: Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за нектаром на самое дно цветка. Усиками насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека.
Воспитатель: Сколько ног у бабочки? (Ответы детей). Бабочка – насекомое, а у всех насекомых по шесть ног.
Воспитатель: Раз вы так хорошо разбираетесь в бабочках, предлагаю поиграть в игру: «Подбери крылья для бабочки»

Дидактическая игра «Подбери крылья для бабочки»

Воспитатель: Ребята давайте потрудимся и сделаем много бабочек. Подойдите, пожалуйста, к столам. На них лежат бабочки без крыльев, подберите подходящие по цвету крылышки.

Воспитатель: Ребята я хочу вам рассказать о чудесном появлении бабочки на свет.
Дидактическая игра «Чудесные превращения»
Воспитатель показывает картинку гусеницы.

Воспитатель: Как вы думаете, какое отношение имеет гусеница к бабочке? (предположения детей)
Воспитатель: Давайте поможем гусенице превратиться в бабочку. (с опорой на картинку)

Что откладывает бабочка? (яйца)
Кто появляется из яйца? (гусеница)
Что делает гусеница? (питается листьями и растет)
В кого она превращается? (в куколку или кокон)
Кто вылупляется из куколки? (бабочка) У нее мокрые крылья. Бабочка сушит крылья на солнышке, как только крылья подсохнут, бабочка начинает летать.

Воспитатель: Ребята мы сегодня столько интересного и много нового узнали, давайте каждый из вас сделает на память свою бабочку.

На столах детям предлагается на выбор простые карандаши, цветные карандаши, гуашевые краски.
Воспитатель обсуждает вместе с детьми порядок выполнения работы.
Простым карандашом набрасываем эскиз – контурный рисунок. Начинаем с туловища. Оно состоит из трех частей: круглая головка, средняя часть и брюшко. На голове обязательно есть усики. Затем рисуем крылья.
Берем кисточку, краски цветные карандаши и начинаем разукрашивать наших бабочек.
Узоры на крылышках бабочек могут быть самыми разными. Недаром бабочек считают похожими на цветы. Узоры на крыльях бабочек считаются одним из чудес природы — так они интересны и необычны. Поэтому вы можете смело фантазировать и придумывать узоры для своих бабочек.
Дети рисуют бабочек гуашевыми красками, цветными карандашами. В процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
Анализ детских работ
Воспитатель предлагает сделать выставку и рассмотреть ее.

Рефлексия:
Что нового и интересного вы узнали?

Когда отмечается день бабочки?

Какие моменты вам больше понравились и почему?

Какие новые названия бабочек вы запомнили?

Как появляется бабочка?

Чем мы рисовали бабочек?

Полный текст статьи см. в приложении.