Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Введение в мир профессий»

Автор: Мирошникова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ № 21 г.Липецка

Населенный пункт: г.Липецк

Занятие направлено на формирование у детей дошкольного возраста представлений о труде взрослых, разнообразии профессий, развития экономического образа мышления, приобщения детей к трудовой деятельности.

Тема занятия:

«Введение в мир профессий»

(в рамках проекта «Все работы хороши»)

 

 

Цель: Уточнение и расширения знаний у детей о труде людей разных профессий.

Задачи:

Образовательные

- способствовать умению определять название профессии по названию действия;

- способствовать пониманию у детей значимости профессии в жизни людей;

- выявить знания у детей о разнообразии профессий.

Развивающие

- развивать речь, память, логическое мышление, внимание.

Воспитательные

- воспитывать уважение к людям разных профессий, результатам их труда;

- воспитывать стремление к познанию новых знаний и развитию умений, личных способностей и качеств.

Оборудование и материалы:

- демонстрационные: компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация, карта профессий;

- раздаточные: конвертики с пазлами, сумочки на ремешке, паспорта Успехов, фишки.

Тип занятия: комбинированное

Методы и приемы: словесные (беседа, рассказ, пояснение); практические; наглядные; игровые.

Форма проведения: игровое занятие

План занятия:

1. Организационно-мотивационный этап
2. Проблемно-поисковый этап
3. Рефлексивно-корригирующий этап

 

Ход занятия

 

1.Организационно-мотивационный этап

 

Педагог здоровается с детьми и предлагает ребятам познакомиться друг с другом и поиграть в игру

Игра «Разные, но похожие»

Цель: разогрев и сплочение группы, снижение напряженности, развитие самосознания, активизация внимания.

- Сейчас поднимут руки только девочки... А теперь поднимут руки мальчики... Попрыгают те, кто в брюках... У кого есть сестренка, обнимут себя... У кого есть брат, похлопают в ладоши... Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове и т.д.

По окончании упражнения детей подводят к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи.

- А теперь, я буду называть имена. Ваша задача – услышать свое имя, сделать шаг вперед, поклониться и встать на место.

Сейчас мы научимся здороваться как хорошие старые друзья. Это небольшая игра, вы должны мне в рифму громко и весело говорить: «Привет!»

 

Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему…

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…

При встрече через много лет вы крикнете друзьям…

И вы запомните совет: дарите всем друзьям…

Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы…

 

- Поздоровались прекрасно,

Развлечемся теперь классно,

Только гостя долго нет,

Спит он, что ли, или нет?

 

Давайте громко крикнем: Привет!

Выходит гость Солнышко вместе с плачущим ребенком.

- Здравствуйте, мои друзья! …

- Выхожу сегодня я гулять, вижу, стоит малышка и плачет.

- О чем печалишься? – спрашиваю. А она в ответ: «К маме с папой хочу!»

Подключается педагог.

- Где твои мама и папа?

- На работе?

- Где они работают?

- Не знаю.

- Ребята, а вы знаете, где работают ваши родители? …дети отвечают

- Для чего люди ходят на работу?...

- Что они там делают?...

- Предлагаю подумать, где могут работать родители малышки.

 

2. Проблемно-поисковый этап

Дидактическая игра «Продолжи предложение»

Делает укол –

Продает продукты –

Водит автобус –

Печет –

Стрижет –

Учит –

Строит –

Варит –

И т.д.

В магазине мы можем купить у продавца молоко, куклу, кровать, …

Чтобы вкусно накормить людей повар печет, солит, … (варит, жарит, моет, чистит, ...)

Чтобы вылечить больного доктор делает компресс, дает .. (лекарства, ставит укол, мажет мазью, смотрит горло, …)

Шофер может управлять автобусом, такси, самосвалом, …

 

- Что-то у нас не очень получается угадать профессию родителей малышки. Где же еще можно узнать о разных профессиях?... (ответы детей: спросить у своих родителей, посмотреть мультфильм о профессиях, посмотреть в энциклопедии…)

- Давайте еще раз отметим, что нам известно.

- Какие профессии мы знаем? (Предлагает рассмотреть картинки с изображением профессий водитель автобуса, врач, продавец, парикмахер, повар, художник и ответить на вопросы.)

- Как называется профессия? Что делает этот человек? Почему (зачем) он это делает? Какими инструментами пользуется?

 

Дидактическая игра «Сложи пазл» (Дети разбирают конвертики с разрезанными картинками, на которых изображены профессии и инструменты, складывают картинки. Малышка тоже складывает пазл и узнает профессию мамы «парикмахер». Солнышко предлагает отвести малышку в младшую группу, и они прощаются с ребятами.)

 

- Теперь можно передохнуть.

Динамическая пауза «Нужно спортом заниматься»

3. Изложение нового материала и закрепление его

- А вы, ребята, кем хотите стать, когда станете взрослыми? (Ответы детей)

- Что нужно делать, чтобы стать настоящим профессионалом, мастером своего дела? (Ответы детей)

Подрасти в детском саду. В детском саду мы учимся общаться, дружить, помогать друг другу, быть аккуратными, внимательными. А ещё здесь мы узнаём много нового: цвета, формы, цифры, буквы. Всё это очень пригодится нам в будущей профессии!

Выбрать и позаниматься любимым делом. Какое у вас любимое занятие? Любимое дело может стать вашей профессией или подготовить вас к будущей профессии.

Получить знания в школе. В школе дети получают знания по разным предметам: математика, русский язык, чтение, окружающий мир. Без этих знаний невозможно получить профессию. Врачу нужно знать, как устроен человек. Учителю нужно уметь писать и читать. Строителю нужно знать, как правильно строить дома, чтобы они были прочными.

Получить образование в профессиональных училищах и ВУЗах. После школы нужно продолжать учиться. Те, кто хочет лечить людей, идут учиться в медицинские институты. Те, кто хочет строить — в строительные колледжи и университеты. Там учатся ещё несколько лет, чтобы получить профессию. А что будет, если люди не будут учиться? Если врач не будет учиться и работать, если строитель не будет трудиться, если водитель не будет соблюдать правила?

 

Получив диплом о профессиональном образовании можно идти искать место работы.

Давайте поиграем в игру "Качества профессий".

Я называю профессию, а вы — каким должен быть человек этой профессии!

Профессия	Качества
Врач	Добрым, внимательным, умным, терпеливым
Учитель	Терпеливым, добрым, умным, любящим детей
Строитель	Сильным, трудолюбивым, аккуратным
Повар	Аккуратным, трудолюбивым, чистоплотным
Пожарный	Смелым, быстрым, сильным
Водитель	Внимательным, ответственным

Видите, у каждой профессии есть свои важные качества. И все они приходят через труд и учёбу!

Молодой специалист выбирает место работы на бирже труда. Там работы – видимо-невидимо.

 

 

 

Давайте пофантазируем. Представьте, что вы уже выросли. Кем бы вы хотели стать и почему? Что для этого нужно делать уже сейчас? (дети отвечают)

• «Я хочу стать врачом, чтобы лечить людей. Для этого я уже сейчас учусь быть добрым и внимательным».
• «Я хочу стать строителем, чтобы строить дома. Я занимаюсь физкультурой, чтобы быть сильным».
• «Я хочу стать учителем и учить детей. Я люблю играть с малышами и объяснять им».

 

Конечно, все работники должны быть здоровы. А, вы здоровы?

Хворь способна затаиться
И не сразу проявиться.
Нужен нам врачей присмотр.
Проходи на медосмотр!
Вовремя начав леченье,
Можно избежать мученья!

Игровая ситуация «Медосмотр»

- Предлагаю пройти медицинский осмотр.

Раз, два, три, четыре, пять -
Будем мы врачей считать.
Первый доктор - ОКУЛИСТ,
По глазам специалист.
Доктор, сердцу дорогой -
КАРДИОЛОГ, он - второй.
Третий доктор - ЛОГОПЕД,
Он - волшебник-звуковед.
Врач четвёртый - СТОМАТОЛОГ,
Он зубам и дёснам дорог.
Детский доктор, ПЕДИАТР,
Он по счёту - будет пятым.
Раз, два, три, четыре, пять -
Лучше хвори нам не знать,
Все болезни прогоняй...
Кто не болен - догоняй!

Дети проходят в импровизированный медицинский кабинет, где им измеряют рост, вес, проверяют зрение, записывают данные и ставят отметку о пройденном медосмотре в паспорта успехов.

 

3. Рефлексивно-корригирующий этап

- Сегодня вы получили документ Паспорт Успехов. Внимательно рассмотрите его. Что указано в паспорте? Правильно, имя, возраст, данные о здоровье. Паспорт вам пригодится для игры «Хочу работать». Предлагаю рассмотреть и выбрать наклейки с изображением тех профессий, о которых вы хотели бы узнать больше. (Дети выбирают наклейки, по желанию объясняют свой выбор.)

А чтобы больше узнать о профессиях людей, предлагаю посетить библиотеку и найти там нужную нам информацию, дома побеседовать с родителями, нарисовать рисунок «Я хочу стать …»