Задачи

Содержание деятельности

Образовательная область/

вид деятельности

Формы

реализации

Средства

реализации

Создать эмоционально-положительный настрой

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята! К нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Мне сегодня утром курьер принес посылку, сказал передать детям 12 группы.

Смотрите на ней записка: «Я, капитан Крюк, захватил остров математики. Жители острова – Цифры, Фигуры и Задачи – заперты в темнице. Освободить их можно, если вы выполните мои коварные задания и найдете клад. Он спрятан у вас в группе. Я выслал вам карту вашей группы, но там не хватает одной части. Выполняя мои задания, вы будете получать одну часть карты и тогда сможете подобрать нужную, найти клад и освободить жителей острова. А иначе они навсегда останутся в темнице. Ребята, открыть посылку вы сможете, отгадав мою загадку».

Загадка

Она царица всех наук,

Она все знает цифры,

Тебя считать научит, друг,

Только ты не будь ленив.

(математика)

Правильно. Это Математика очень важная и нужная наука.

Воспитатель: Ребята, поможем жителям острова?

Ответы детей.

Познавательная, игровая

Беседа, мыслительная деятельность

Карта, конверты с заданиями

Задачи

Содержание деятельности

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Средства

реализации

- Упражняться в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами.

- Развивать логическое мышление, внимание, умение замечать несоответствия и аргументировать свой ответ, опираясь на знания об окружающем мире и математических понятиях (время, количество, форма). - Упражняться в определении последующего и предыдущего числа к названному.

- Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз с использованием условной мерки.

- закреплять умение решать в пределах 10, 20.

Конверт 1. Загадка

Их можно нарисовать,

Из палочек сложить, из пластилина слепить.

У каждой своя форма:

У одних есть углы, у других нет.

У одних все стороны равны, у других – разные.

Все вместе они –

(Геометрические фигуры)

Первое задание «Подбери фигуру»

Я буду указывать на фигуры, а вы среди своих картинок выбирайте те, на которых нарисованы предметы такой же формы. Если у вас есть предмет, у которого есть часть такой же формы, ту карточку вы тоже покажите.

Молодцы, вы отлично справились, и получаете часть карты. Пройдемте к мольберту.

Конверт 2. Загадка

Скажите, ребята,
Сколько углов
У любого квадрата? (4 угла)

Игра: «Что перепутал художник?»

Воспитатель: Ребята рассмотрите картинку и назовите все, что не соответствует действительности. Задача — объяснить, почему так не бывает

Ответы детей: Квадратной моркови не бывает, она овальная, Летом снега нет, потому что тепло.

Воспитатель: Отлично, держите часть карты. Садитесь за столы.

Конверт 3. Загадка

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? (2 карандаша)

Следующее наше задание.

Ребята вам нужно решить пример и положить предмет в соответствующий рюкзак.

Молодцы, держите часть карты.

А теперь давайте отвлечемся и немного разомнемся, проходите на ковер.

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Конверт 4: загадка

В класс вошла Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят? (3)

Воспитатель: наше задание посадить ели.

Ребята возле своего дома нужно посадить ели. Но подойдут только те, высота которых равна одной и двум счетным палочкам. Дети с помощью палочки-меры измеряют ели и отбирают подходящие.

Молодцы, держите часть карты. Проходите к доске. Вставайте полукругом.

Конверт 5: загадка

Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек,
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай! (9 чаек)

Воспитатель: Ребята вставьте пропущенные цифры в числовой ряд от 1 до 20 и назовите соседей чисел.

Отлично, держите часть карты.

Садимся за столы.

Конверт 6: загадка

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4 жука)

Воспитатель: Последнее наше задание «Математический цветок»

Ребята вам нужно решить примеры на цветке и подобрать соответствующий лепесток.

Молодцы, держите часть карты.

Ребята, посмотрите у нас их с вами 6 шт, значит нам нужно выбрать ту часть карты которая нам подойдет.

Последний конверт: «я думал, что вы не справитесь с заданиями, ведь они были сложными, но раз я обещал, то выпущу жителей острова из темницы, а сам уеду. Вы большие молодцы, клад забираете себе»

Познавательная/ игровая

Речевое развитие, физическое развитие/ двигательная, игровая

Беседа, мыслительная деятельность

«Подбери фигуру»

Игра: «Что перепутал художник?» (Нелепицы)

«Рюкзачки»

Физкультминутка

«Посадим ели»

«Назови соседей»

«Математический цветок»

Карта, задания.

Карточки с предметами и геометрическими фигурами

Плакат

Рюкзачки с канцелярскими принадлежностями

Дом, ели с разной величиной

Карточки с цифрами

Цветок с примерами

Задачи

Содержание деятельности

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Средства

реализации

Развивать эмоциональную отзывчивость, речевую активность у детей

-Ребята, скажите, вам понравилось наше занятие?

- Какое задание было для вас трудным, а какое самое легкое?

Ответы детей.

Речевое, социально – коммуникативное развитие/ коммуникативная

Обсуждение

Карта, сюрприз