Викторина

Автор: Пономаренко Ольга Константиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №20»

Населенный пункт: г.Михайловск

Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе на основе интеллектуальной – игры викторины:«Что? Где? Когда?»

Цель: Обобщить, систематизировать, закрепить знания. Формировать умение работать в команде, принимать общее решение и обосновывать его. Расширять кругозор детей. развитие познавательного интереса, интеллектуальной инициативы.

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений.

3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор.

4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:

1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Воспитательные:

1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.

 

Ведущий 1: Не секрет, что любая игра начинается с разминки. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос. Вам нужно хорошенько подумать и ответить на него правильно.

Разминка:

Знайки: Сколько ушей у двух ежей? (4)

Умники: Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Знайки: Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Умники: На какое дерево садиться ворона во время дождя? (мокрое)

Знайки: Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)

Умники: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки)

Знайки: Если канат толще нитки, то нитка … (тоньше каната)

Умники: Если сестра старше брата, то брат … (младше сестры)

Ведущий 2: А сейчас первый конкурс нашей игры:

 

«Числовой ряд»

 

Ведущий раздаёт числовые карточки: команде «Знайки» - 8-14,

команде «Умники» - 9-15.

Ведущий 2: Постройтесь по порядку: команда «Знайки» - от 8 до 14;

команда «Умники» - от 9 до 15.

звучит музыка 3

__ Задание № 1, это “Веселая задачка”(конверт)

Вот мое задание. Составьте задачи, решите и запишите их». Посмотрите внимательно, нужно сначала сосчитать, составить условие задачи, и поставить вопрос. На обдумывание 1 минута.

Ребята, кто нам напомнит сколько частей у задачи? (Условие, вопрос, решение, ответ)

Я буду читать задачи, а вы должны сказать, где условие, вопрос. Затем нужно задачу решить и с помощью цифр показать ответ.(1 ребенок у доски выкладывает примеры магнитными цифрами)

1. « В вазе лежало 5 яблок. Мама добавила еще 2 яблока. Сколько стало яблок в вазе?( 7 )

-Кто нам скажет какое условие задачи?(в вазе лежало 5 яблок. Мама добавила еще 2 яблока)

-Какой вопрос задачи?( сколько стало яблок в вазе)

2.У Артема 9 счетных палочек. Две палочки он потерял. Сколько счетных палочек осталось у Артема? (7)

3. Один зайчик купил три морковки, другой одну морковку. Сколько морковок купили оба зайца?

4. Саша купил четыре яблока, одно съел. Сколько яблок у него осталось?

5. У Кати было семь воздушных шариков, один шарик лопнул. Сколько шариков осталось у Кати?

6. Папа купил Вадиму пять книг. Одну книгу мальчик подарил своему другу. Сколько книг осталось у Вадима?

7. На полке стоят восемь матрешек. Продавец поставил рядом с ними еще одну. Сколько матрешек теперь на полке?

8. На ветке сидело три синички, потом прилетела еще одна. Сколько всего синичек стало на ветке?

____________________________________________________________

Ведущий 1: . Сейчас мы поиграем в игру, которая называется

«Скажи наоборот».

 

Минус – плюс,
Огонь – вода,
Сильный - слабый,

Веселый - грустный,

грязный - чистый,

холодны - теплый,

Высокий - низкий,

Умный - глупый,

широкий - узкий,

Сахар сладкий, а перец…

Дорога широкая, а тропинка…

Пластилин мягкий, а камень…

Чай горячий, а мороженое…

Кисель густой, а морс…

Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…

Днем светло, а вечером…

Кашу варят густую и …

Звери бывают смелые и …

Морковь можно есть сырой и …

Яблоки могут быть мелкими и …

 

Игра «Закончи предложение».

Попросите детей закончить предложения:

Завтракаем мы утром, а ужинаем ... (вечером).

Спим мы ночью, а делаем зарядку ... (утром).

Днем мы обедаем, а завтракаем ... (утром).

Солнце светит днем, а луна ... (ночью).

Ужинаем мы вечером, а обедаем ... (днем).

 

 

 

Ведущий 2: В шестом конкурсе вам нужно ответить на вопросы.

(задания командам поочерёдно)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые.)

Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы.)

У какого дерева белый ствол? (У березы.)

Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)

Сколько ног у жука? (Шесть.)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое.)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.)

Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)

Сколько ног у паука? (Восемь)

На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)

Карась, щука, сом, окунь - это (рыбы)

У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)

Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)

Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

Сколько этажей в 5-этажном доме?(5)

Что длиннее неделя или месяц?(месяц)

У какой фигуры нет ни начала, ни конца?(круг)

Маленькая девочка, живущая в цветке? (Дюймовочка)

В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)

После чего обычно бывает радуга? (После дождя)

Где кенгуру носит своих детенышей? (В сумке)

Какой подарок принесли Мухе-Цокотухе блошки? (Сапожки)

Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчелка)

Кто из животных не любит солнца? (Крот)

Завтракаем мы утром, а ужинаем ... (вечером).

Спим мы ночью, а делаем зарядку ... (утром).

Днем мы обедаем, а завтракаем ... (утром).

Солнце светит днем, а луна ... (ночью).

Ужинаем мы вечером, а обедаем ... (днем).

 

Разминка:

Раз,два,три,четыре,пять (шагаем на месте)

Все умеем мы считать (Хлопаем в ладоши)

Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте)

Руки за спину положим(Руки заспину)

Голову поднимем выше(Подняли голову)

И легко-легко подышим(Глубокий вдох-выдох)

 

 

«Конкурс грамотеев».

1-е задание «Собери в корзину овощи и фрукты, в названии которых есть звук «К» , «Р»

Командам раздаются корзины и наборы овощей и фруктов.

(Во время выполнения задания звучит музыка)

Затем капитан рассказывает, почему они собрали именно эти овощи и фрукты. Например: «Капуста, в этом слове звук «К» находится в начале слова».

едущий 2:

2-е задание Придумать слово на заданный звук:

- Каждый член команды, начиная с капитана, называет слово на заданный звук.

Задание команде «Знайки»: в, л;

Задание команде «Умники»: н, м.

Ведущий 1:

3

Ведущий 2:

4-е задание Составить предложение из трёх слов:

- Со словом «ворона» (Ворона летит высоко).

- Со словом «машина» (Машина везет груз).

 

5е задание

«Перед вами лист бумаги, на котором нарисованы разные фигуры. Ваша задача — дорисовать каждую фигуру так, чтобы получился какой-нибудь интересный рисунок. Вы можете придумать всё, что захотите. Важно, чтобы каждая фигура превратилась во что-то определённое и законченное »

 

6е Задание:

Что перепутал художник? (презентация)

 

Ведущий 1: Вот и подошел к концу наш замечательная викторина. В этой игре вы показали не только хорошие знания по математике, грамоте, но и проявили ум, находчивость и сообразительность. А самое главное – вы были дружными командами. Уважаемому жюри предстоит подвести итоги игры, а мы в это время потанцуем.

 

Полный текст статьи см. в приложении.