Природа Северной Осетии

Автор: Демьянкова Людмила Николаевна

Организация: МК ДОУ Порошинский детский сад №10

Населенный пункт: Свердловская область, Камышловский район, п.Порошино

Программное содержание:

1.Углубить знания детей об особенностях Северной Осетии, географическом положении природы.

2. Познакомить с особенностями Северной Осетии – пещерами, ледниками, горами, альпийскими лугами, лесами.

3. Воспитывать в детях желание замечать, ценить и охранять красоту и неповторимость природы России.

Методы и приемы:

Словесные: Художественное слово, беседа, вопросы к детям, указания, поощрения, анализ.

Практические: Рассматривание иллюстраций, работа с картой.

Оборудование и материалы. Демонстрационный материал: иллюстрации природных объектов Северной Осетии – пещеры, ледники, сталагмиты, сталактиты, горная река, альпийские луга, физическая карта России. Карточки к дидактическим играм, значки экологов.

Словарная работа: Кавказские горы, хребты: Боковой, Главный, Лесистый, Пастбищный, ледники, пещеры, сталагмиты, сталактиты, заповедники, дендрарии, природные парки, заказники.

Горные породы: известняк, каменный уголь, кварц, мрамор, бурый уголь, красный железняк, бурый железняк.

Растительность: барбарис, облепиха, шиповник, рябина, калина, липа, граб, бук, душица, зверобой, альпийские луга.

Цветы альпийских лугов: незабудки, подснежники, примулы, камнеломки, вероники, колокольчики.

Животные: лесной кот, куница, ласка, снежный барс;

Копытные: туры, зубры, косули, серна, кабаны, олени;

Птицы: тетерев, белоголовый сип, фазан, ястреб- тетеревятник, журавль красавка, орел.

Предварительная работа: беседа по теме, сравнение природных объектов, сопоставление фактов, рассматривание иллюстраций, изучение карты России и обозначений на ней.

 

ХОД занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! А почему на вас надеты зеленые значки?

Дети: Нам вручили их недавно. Мы стали юными экологами.

Воспитатель: А кто такие экологи?

Дети: Это люди, которые охраняют и заботятся о природе.

Воспитатель: Да, ребята, но чтобы охранять и заботиться о природе, нужно знать природу своей Родины.

Послушайте стихотворение К.Хетагурова. « Всати»

Снег сияет горный:

Манит вышина,

Там – ныхас просторный,

А на нем сосна;

С диких скал свергаясь

Воет водопад,

С двух сторон сверкая

Ледники висят.

Воспитатель: В этом стихотворении говорится о республике Северная Осетия.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы поговорим о природе Северной Осетии.

(вывешивает карту России.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту. Здесь мы видим территорию нашей Родины. А вот и республики Северная Осетия.

(Показ на карте территории Северной Осетии)

 

 

 

Воспитатель: Кого напоминает она по силуэту?

Дети: Похожа на петушка с гребешком и бородкой, с шеей и туловищем.

Воспитатель: Столица республики Северная Осети я – город Владикавказ. На гербе изображен золотой барс с черными пятнами. Флаг - белый цвет флага олицетворяет моральную и духовную чистоту; красный цвет — отвагу, силу и честь; жёлтый — изобилие, благосостояние и процветание.

 

 

Воспитатель: На территории Северной Осетии встречаются: горы, пещеры, ледники, равнины, реки, леса

Воспитатель: Почти половина территории республики покрыта горами. Горная часть Осетии состоит из Кавказских гор поделенные на 5 хребтов. Это - Боковой, Главный хребет, Скалистый, Лесистый и Пастбищный хребты.

Воспитатель: Сложены горы из различных пород и минералов. Сюда можно отнести: известняк, каменный уголь, гранит, базальт, мрамор, глина, железная руда. Из этих горных пород веками складывались Кавказские горы.

- Как их можно назвать одним словом? (полезные ископаемые)

– Полезные ископаемые – огромное бесценное богатство земли.

Воспитатель: На горных вершинах, так холодно, что снег там никогда не тает. Он скатывается, скользит вниз по склонам, пока не превращается в некое подобие ледяной реки.

Воспитатель: Как вы, думаете, как называется эта ледяная масса, свисающая с гор?

Дети: Ледники.

 

 

Воспитатель: Ледников в республике очень много и они нужны для питания горных рек.

Воспитатель: По территории Северной Осетии протекает много рек, но основной жилой, артерией является Терек.

Воспитатель: Реку Терек еще называют «рекой Дружбы», потому что она протекает по соседним республикам.

Поэтический образ горной реки Кавказа создал М.Ю. Лермонтов, часто бывавший на Кавказе.

Она коры не знает ледяной.

Цепей зимы и хлада не боится;

Серебряной покрыта пеленой.

Она сама между снегов родится,

И там, где даже серна не промчится.

Дитя, природы с детской простатой.

Она, резвясь, играет и катится!

Воспитатель: Терек берет свое начало в ледниках горы Зилга – Хох.

Воспитатель: По территории республики протекают такие реки:

Урух. Ардон, Геналдон, Цейлон, Фиагдон, Гизельдон, Закадон, Урсдон.

Воспитатель: Обозначаются реки на карте синей линией.

Воспитатель: Вода великая сила, она точит камень и бежит бурлящимся потоком стремительно вниз, прокладывая себе дорогу в горах. Миллионы лет вода растворяет горные породы, вымывает их и в недрах гор образует пустоту, разнообразной формы. Это пещеры.

Воспитатель: Вода и известняк, просачиваясь сквозь толщу пород, образует каменистые сосульки, вверху на потолке – сталактиты, осаженные на полу и в стенах – сталагмиты.

… Что вода образует в пещерах?

Дети: Каменистые сосульки, вверху на потолке – сталактиты, осаженные на полу и в стенах – сталагмиты.

 

 

 

Воспитатель: Да ребята, вот такую нерукотворную красоту создает сама природа.

Воспитатель: Склоны долин вокруг ледников покрыты яркими альпийскими цветами.

 

 

Воспитатель: Какие альпийские цветы вы знаете?

Дети: Незабудки, подснежники, примулы, камнеломки, вероники, колокольчики, смолевки.

Физминутка: « Цветы на лугу»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивание руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивание руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

• лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут. (Потягивание руки в стороны.)

Воспитатель: Ребята, а на альпийских лугах деревья не растут, потому, что там очень холодно, дуют сильные ветры и тепло бывает очень короткое время, поэтому там не могут расти деревья.

Воспитатель: Много стихов написал поэт основоположник осетинской литературы К. Хетагуров.

Мир сказок, мир теней, прохлады,
Волшебных грез... Везде кругом,
Густым увенчаны шатром,
Стоят столетние громады...
Вот липа... К ней склонился клен.
И шепчет что-то... К груди белой
Чинары тянется несмелой
Рукой орешник... Он влюблен.
В неё давно, но... что за пара!-
Она, красавица чинара,
Царица леса, он пред ней -
Смешной, уродливый пигмей!

 

 

Воспитатель: Леса кладовые даров природы. Какую пользу они приносят людям?

Игра «Найди пару» (Нужно найти к растениям леса картинку, для чего мы их используем.)

Дети:

- Ягоды собираем, для того, чтобы заготавливать варенье на зиму: кизил, барбарис, облепиха, шиповник, калина, малина, рябина.

- Дерево – это строительный материал, для изготовления мебели: бук, граб, дуб, липа, клен, ольха.

- Подорожник – лекарственное растение, для того чтобы залечить рану: душицей, ромашкой, зверобоем, одуванчик.

- Грибы собираем для заготовки, консервируем на зиму. Употребляем в пищу.

- Лес – для того, что бы отдыхать, дышать чистым воздухом, богатым кислородом, слушать пение птиц, любоваться красотой природы.

Воспитатель: В лесах Северной Осети, обитают много животных и птиц.

Сейчас мы поиграем с вами в игру « Кто знает - называет» и будем передавать мяч, перечисляя животных (дети передают мяч и называют животных)

Дети: Медведь, лесной кот, волк, лиса, куница, ласка, снежный барс.

Воспитатель: Назовите копытных животных?

Дети: Туры, зубры, кабаны, олени, косули, серна.

Воспитатель: Назовите птиц?

Дети: Тетерев, белоголовый сип, ушастая сова, фазан, ястреб – тетеревятник, журавль – красавка, орел,

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо знаете животных России.

Воспитатель: Северная Осетия богата минеральными источниками. Целебные воды в Северной Осетии выходят из-под земли повсюду – в долинах горных и равнинных рек, в ущельях и теснинах, в лесах и рощах. Они содержат много полезных веществ.

 

Воспитатель: На территории республики Северная Осетия проживают люди более 60 национальностей и живут они, как в единой семье.

 

 

 

 

 

Воспитатель: Ребята, чтобы не исчезли на земле растения и животные, что нужно делать?

Дети: Охранять природу, заботиться о ней.

Воспитатель: Что для этого люди создают и делают?

Дети: Создают заповедники, заказники, дендрарии, природные парки.

Воспитатель: В наших горах и лесах обитают животные и растения, которые больше нигде не встречаются. Они занесены в Красную книгу. Вы знаете, что это за Красная книга и для чего ее создали? ( Показ Красной книги)

 

 

 

Дети: ( В нее занесены исчезающие и исчезнувшие виды животных и растений.)

Воспитатель: А почему красная, а не зеленая, синяя?

Дети: Потому, что красный свет сигнал тревоги по спасению животных и растений.

Итог: Так давайте же встанем на защиту нашей природы! Я вижу. Что наши дети знают природу родного края, и надеюсь, будут ее беречь и охранять.

Я хотела бы, закончить наше занятие словами из стихотворения Е.Евтушенко

Берегите земли, эти воды,

даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы.

Убивайте лишь зверей внутри себя.

 

Полный текст статьи см. в приложении.