Конспект НОД по окружающему миру

Автор: Родина Анастасия Максимовна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад №51»

Населенный пункт: г.Краснодар

Автор: Скирда Карина Владимировна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад №51»

Населенный пункт: г.Краснодар

Возраст: средняя группа 16

 

Цель

Расширять знания детей о первых весенних цветах, их разнообразии, закреплять представления о месяцах весны, цветах и геометрических фигурах.

Задачи

Познавательное развитие:

 

Продолжать знакомство с первоцветами и их особенностями.

Закреплять названия месяцев весны, знания о приметах.

Учить узнавать цвета и формы — круг, овал, треугольник, квадрат.

 

Речевое развитие:

 

Развивать логическое мышление, внимание, воображение, память.

Обогащать речь, учить описывать цветы, выражать свои мысли.

 

Социально-коммуникативное развитие:

 

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развивать интерес к совместной деятельности, уважение к товарищам, умение слушать друг друга.

 

 

Предварительная работа

 

Прослушивание музыки, просмотр иллюстраций, загадки, стихи, чтение сказки «Двенадцать месяцев», наблюдения за природой весной.

 

 

Материалы

 

Аудиозапись «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Презентация «Первые весенние цветы».

Разрезные картинки первоцветов.

Вырезанные из бумаги цветы, предметы для игр.

Раскраски.

 

 

Ход деятельности

1. Организационный момент

Воспитатель:— Сегодня мы узнаем о первых весенних цветах. Послушайте загадку:

«Тает снег, поют птицы,Весна пришла — слышите, друзья?»

Дети: Весна!

— А почему вы так решили?

Дети: Потому что снег тает, птицы поют, тепло.

— А какие месяцы относятся к весне?

Дети: Март, апрель, май.

— Весна только началась, и впереди много интересного! Кто знает, кто поет звонко под окном?

Дети: Птички!

2. Основная часть

Воспитатель:— А сейчас давайте расскажем, как меняется природа. Недавно был холод, снег лежал, а сейчас тепло, птички поют, появляются первые цветы.

— Знаете ли вы, как называются первые весенние цветы, которые появляются, когда ещё лежит снег?

Дети: Подснежники, первоцветы!

— Посмотрите на эти цветы.

(Показ презентации)

 

Подснежник: Первый знак весны, белый, нежный. Не срывайте его — он охраняемый.

 

Морозник: Цветет при морозе, растет в лесу, тоже редкий.

 

Пролеска: Голубая, очень красивая, растет у нас в саду и лесу.

 

Крокус: Разноцветный, нежный, очень красивый. Но его рвать нельзя!

 

Фиалка: Ароматная, нежная, растет в лесу.

 

 

— А сейчас я загадаю новую загадку:

Держит девочка в рукеОблачко на стебельке.Стоит дунуть — и исчезнет.

Дети: Одуванчик!

— Где мы можем встретить одуванчики? Везде — на лугах, в парках!

— А можно ли их срывать? Почему?

Дети: Нет, потому что они быстро вянут.

— Одуванчик — очень полезный цветок! Он любит пчёл, бабочек.

— А знаете ли вы, что есть цветы, которые растут в лесу и тоже редкие — цикламены? Их выкапывают, потому что корни — лекарство.

— А если захотим подарить цветы? Что делать?

Дети: Купить в магазине, посадить дома.

(Показ слайдов)

3. Новые игры и упражнения

Игра «Цветовой мост»:— Перед вами — мост, сделанный из цветов разных цветов.— Ваша задача — пройти по мосту, называя цвет каждого цветка, и повторять за мной.

Игра «Поди-ка, цветок!»— Воспитатель показывает карточки с изображениями цветов.— Дети выбирают карточку, а воспитатель говорит: «Поди-ка, цветок, покажи, как ты выглядишь!» — и показывает движения, имитирующие цветок (раскрытие лепестков).

Бекон-вариант «Ловим цвет»,— На полу рассыпаны цветы из мягких игрушек или бумажных картинок.— Воспитатель говорит: «Лови красный цветок!» — и дети собирают только красные цветы.

4. Дыхательная гимнастика и пальчиковая гимнастика

— Представьте, что вы — маленький росточек, только что появившийся из земли.— Теплое солнце греет, и росток растет — поднимаем руки вверх.— Лепестки раскрываются — руки в стороны.— Легкий ветерок шевелит лепестки — вдох и выдох.

Игра «Цветочная карусель»:— Ведущий говорит: «Поворачивайтесь, как цветок, к солнцу», — и дети крутятся, имитируя вращение цветка.

5. Дидактическая игра «Путешествие по цветочной поляне»

— На ковре раскиданы картинки с цветами.— Воспитатель говорит: «Путешествуйте по поляне, находите цветы по цвету и форме».— Дети собирают картинки по группам, называют цветы.

6. Обсуждение правил поведения в природе

— В лесу нельзя рвать цветы, только те, что выращены в саду.— Посадите свои первоцветы и ухаживайте за ними!

7. Подвижная игра «Мой цвет — мой дом»

— На полу лежат разноцветные обручи.— Воспитатель говорит: «Кто какого цвета?», — и дети выбирают соответствующий обруч.— Под музыку дети бегают, а когда музыка останавливается — быстро садятся в свой «дом» — обруч.

 

Итог и рефлексия

— О чём мы сегодня говорили?— Какие цветы вам запомнились?— Что больше всего понравилось?

Заканчиваем занятие, повторяя, что забота о природе — важное дело, и что цветы нужно любить и беречь.